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许瑞瑞

作品数:3 被引量:15H指数:1
供职机构:西北师范大学教育学院更多>>
发文基金:全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域:文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇社会学

主题

  • 1篇学位
  • 1篇学位教育
  • 1篇在职
  • 1篇在职教师
  • 1篇在职教师培训
  • 1篇职教
  • 1篇专业学位
  • 1篇专业学位教育
  • 1篇文化
  • 1篇文化研究
  • 1篇教育
  • 1篇教育博士
  • 1篇教师
  • 1篇教师培训
  • 1篇班级
  • 1篇班级文化

机构

  • 3篇西北师范大学

作者

  • 3篇许瑞瑞
  • 1篇黄显凤
  • 1篇刘旭东
  • 1篇尹伟伟
  • 1篇乔茂凤
  • 1篇刘薇薇
  • 1篇李丽花

传媒

  • 1篇西北成人教育...
  • 1篇基础教育
  • 1篇当代教师教育

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2012
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
西部地区农村小学在职教师培训调查研究——以甘肃陇南地区为例被引量:1
2012年
教师是西部农村基础教育获得发展的关键。由于多方面的原因,西部农村教师培训存在着较多的困难和问题。为了使培训工作更富有针对性,需要全面了解目前教师培训现状。在今后的教师培训中,要重视对青年教师的提高,培训内容应该与教师教学实践相结合并加强考核培训。
刘薇薇尹伟伟黄显凤许瑞瑞李丽花乔茂凤
关键词:教师
英国开展教育博士专业学位教育的实践与启示被引量:1
2013年
英国教育博士培养经过20多年的发展,通过不断修正、完善自身的培养方案,形成了符合本国国情的培养系统。专业博士学位教育既填补了传统哲学博士轻视实践的缺憾,又满足了在职专业人士进一步深造的渴望。学习和借鉴英国教育博士培养方式,对于我国科学合理地开展教育博士专业学位教育有重要的借鉴意义。
刘旭东许瑞瑞
关键词:教育博士
我国班级文化研究十年:回顾与反思被引量:13
2012年
近十年来,我国在班级文化研究方面取得了诸多成果,涉及班级文化的内涵、特征、构成要素、功能及发展途径等,深化了人们的相关认识。但相关研究也存在概念不统一、重理论轻实践、研究视野窄化等不足。今后的研究,需要我们厘清基本问题,将理论研究旨趣指向实践,并结合具体学科进行整合研究。
许瑞瑞
关键词:班级文化
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