许毅
- 作品数：26 被引量：89H指数：5
- 供职机构：成都大学更多>>
- 发文基金：重庆市教委科研基金四川省教育发展研究中心立项课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学哲学宗教更多>>
- 特殊时期护理学临床毕业实习存在的问题、对策及思考
- 2020年
- 毕业实习在护理学专业学科体系中是一门连接学校理论学习与临床工作的桥梁课程,作为一项实践,毕业实习是将学校所学知识应用于临床实践的过程,为今后的临床工作奠定坚实的基础。成都大学护理学专业秉承院训,培养学生“人道关怀,生命第一”;“人文关怀,科学第一”的现代护理角色意识,毕业实习即为提升未来岗位胜任力的有效模式和教育教学的重要环节。2020年,面对特殊时期,护理学专业临床毕业实习工作在常态化的基础上遇到了新挑战,出现了新问题。本文就特殊时期毕业实习面临的主要问题进行梳理,对已积累的工作基础进行总结,同时,就采取的对策进行分析,以期有助于常态化防控下的临床毕业实习的管理和组织。
- 任娟许毅刘畅
- 关键词：护理学
- 高血压病的健康教育被引量：5
- 2009年
- 阐述高血压病的基础知识,从改善不良生活方式和应用降压药物两方面介绍高血压病的治疗,同时强调自我监测、预防并发症等。
- 许毅
- 关键词：高血压病健康教育降压药物
- 儿童临终关怀的发展被引量：14
- 2014年
- 儿童临终关怀越来越受到世界的重视。世界很多国家已经建立了一些成功的儿童临终关怀模式,我国由于尚未建立临终关怀理念,临终儿童常被过度治疗,亦无专业从事临终关怀的医护人员,又缺乏社会、伦理法律支持,儿童临终关怀仍面临诸多困境,并且儿童临终关怀不同于成人临终关怀,不仅包括对儿童的支持,还有对父母的援助,应缓解父母压力,让他们成为临终关怀的主要参与者。我国儿童临终关怀还处于探索中,可通过学习他国的经验,寻找出符合我国国情的儿童临终关怀模式。
- 冉伶许毅
- 关键词：姑息护理生命质量
- 建构理论视域下的内科护理学教学设计被引量：1
- 2014年
- 在内科护理学教学中,运用建构主义理论指导教学设计、改进教学方法,强调了学生的主体作用,调动了学习积极性,培养了团队协作意识和临床思维,同时还可提高教学效果,并有利于教学互长。
- 许毅冉伶
- 关键词：建构主义理论内科护理学教学设计
- 二甲双胍对阿尔茨海默病大鼠的疗效及机制研究被引量：2
- 2021年
- 目的观察二甲双胍对阿尔茨海默病(Alzheimer’s disease,AD)大鼠学习记忆能力的影响,并进一步探讨其可能机制。方法将50只雄性SD大鼠随机分为正常组、假手术组、模型组和治疗组。模型组和治疗组大鼠双侧海马各注射5μl Aβ25-35(2 g/L)建立AD模型,假手术组注射等量生理盐水。次日,对治疗组大鼠予以二甲双胍灌胃治疗,100 mg/(kg·d),连续给药2 w。干预结束后,检测各组大鼠学习记忆能力、海马区细胞基本情况及PI3K、AKT、P-AKT、GSK3β、P-GSK3β、tau[pS202]、tau5的相对表达量。结果二甲双胍能显著改善AD模型大鼠的认知能力(P<0.05);各组大鼠海马区细胞基本形态结构无明显差异;与正常组相比,假手术组上述蛋白相对表达量无明显改变,但模型组大鼠海马组织中PI3K、P-AKT/AKT、P-GSK3β/GSK3β的表达情况明显下调(P<0.05),干预后有所改善(P<0.05);模型组中tau[pS202]/tau5明显高于正常组和假手术组,干预后tau蛋白磷酸化程度降低(P<0.05)。结论二甲双胍能够有效改善AD模型大鼠学习记忆能力,其机制可能与“PI3K-AKT-GSK3β-tau磷酸化”信号通路密切相关。
- 王健蓉许毅刘斌刘奕杉
- 关键词：阿尔茨海默病海马二甲双胍
- 课程思政在妇产科护理学教学中的效果研究被引量：2
- 2023年
- 目的探讨妇产科护理学课程思政对学生课程成绩、学业自我效能感、职业自我概念的影响。方法2022年2—7月选择四川省某高校2019级护理学专业本科生为研究对象,分为试验组(111人)和对照组(108人)。妇产科护理学教学中,对照组采用传统教学模式,试验组在对照组基础上开展课程思政。利用理论和技能考试、学业自我效能感量表、护士职业自我概念问卷比较两组教学效果。结果教学结束后,试验组理论和技能考试成绩高于对照组;试验组学业自我效能感量表及各维度得分的中位数,护士职业自我概念问卷及技能、满意度、沟通表达能力维度得分的中位数均高于对照组,也高于教学前。结论开展妇产科护理学课程思政能提高学生的课程成绩、学业自我效能感及职业自我概念水平,效果较好。
- 杨凯涵唐海洋池洋李麟霞许毅王梓童
- 关键词：妇产科护理学学业自我效能感
- 基于行为导向法的儿科护理学的课程设计被引量：4
- 2013年
- 儿科护理学是护理教学的必修课,运用行为导向教学理论于儿科护理教学的基础知识和儿科专业知识的学习过程中,能调动学生学习的积极性,使学生通过自身行动主动学习,灵活运用儿科学知识,并有助于教学相长。
- 冉伶许毅
- 关键词：行为导向法儿科护理学教学方法
- 浅析医院使用电子病历的负面影响
- 2015年
- 病历电子化已逐渐成为现代化医院综合信息系统管理的核心环节。本文主要分析了现阶段使用电子病历带来的负面影响。希望借此引起医护工作者对电子病历的重视,相关部门能进一步完善关于使用电子病历的政策、法规及系统,减少因使用电子病历带来的医患纠纷。
- 王昆蓉许毅伍艺阎妍付译节
- 关键词：电子病历安全性
- 本科护生死亡态度与坚韧人格的相关性研究
- 2020年
- 了解本科护生死亡态度和坚韧人格现状,并进一步探讨护生死亡态度和坚韧人格的相关性。方法:采用死亡态度问卷(DAP-R)和大学生坚韧人格评定量表(HS),采用集群抽样方法对成都地区护生进行问卷调查。最终,回收了127份有效问卷。使用SPSS20.0统计软件处理数据,主要采用单因素方差分析、非参数检验及相关性分析的统计学方法。结果:护生死亡态度由高到低的趋势分别是中性接受、死亡逃避、趋近接受、死亡恐惧、逃离接受;护生坚韧人格整体水平较好;死亡态度的趋近接受维度和坚韧人格总分、挑战维度之间呈正相关,死亡态度的中性接受维度与韧性维度、控制维度、投入维度之间呈正相关。结论:护生死亡态度更趋向于中性接受;护生坚韧人格整体水平较;死亡态度和坚韧人格具有一定相关性;坚韧人格总分越高,死亡态度越趋向于中性接受的态度。
- 弋新杜凤英王昆蓉王昆蓉许毅
- 关键词：护生护理教育
- 不同穴位电针对阿尔茨海默症大鼠的疗效及其机制研究被引量：11
- 2020年
- 目的:观察并比较"益肾调督"电针法和"补肺益肾调督"电针法对阿尔茨海默症(AD)大鼠学习和记忆能力的改善情况,以及对大鼠海马及前额叶皮层部分炎性因子的影响,对其相关机制进行初步探讨。方法:将SD大鼠随机分为对照组、假手术组、模型组、两穴位治疗组和三穴位治疗组,每组各8只。于双侧海马注射10μLβ-淀粉样蛋白(Aβ25-35)制作AD模型,假手术组注射等量的0.9%氯化钠溶液。两穴位治疗组造模成功后电针"百会"和"肾俞",三穴位治疗组造模成功后电针"百会""肾俞"和"肺俞",1次/d,共10 d。通过Morris水迷宫实验观察各组大鼠的学习和记忆能力变化,用Western blot法检测各组大鼠前额叶皮层和海马组织中白细胞介素1β(IL-1β)、肿瘤坏死因子α(TNF-α)的表达变化。结果:造模后大鼠饮食、行动等一般情况较差,干预后两治疗组一般情况均较模型组有所好转。水迷宫实验结果显示,与对照组和假手术组比较,模型组大鼠平均逃避潜伏期明显延长(P<0.05),穿越原平台的次数明显减少(P<0.05);与模型组比较,两治疗组平均逃避潜伏期均明显缩短(P<0.05),穿越原平台次数均明显增加(P<0.05)。Western blot结果显示,与对照组和假手术组比较,模型组大鼠前额叶皮层和海马组织中IL-1β、TNF-α蛋白的相对表达量明显升高(P<0.0001,P<0.001,P<0.01);与模型组比较,两治疗组IL-1β、TNF-α相对表达量均明显降低(P<0.01,P<0.05)。结论:无论是"益肾调督"电针法还是"补肺益肾调督"电针法均可改善AD模型大鼠的一般情况和学习记忆能力,且电针干预可抑制AD模型大鼠前额叶皮层和海马组织中IL-1β、TNF-α表达的增加,这可能是电针治疗AD的潜在机制之一。
- 王依滢吴旋唐成林许毅王健蓉徐进黄娟邱国平盛华均朱淑娟
- 关键词：阿尔茨海默症前额叶皮层学习记忆能力白细胞介素1Β肿瘤坏死因子Α
