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蒋旅佳

作品数:30 被引量:32H指数:4
供职机构:陕西师范大学文学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金中国博士后科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文学历史地理文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 27篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 18篇文学
  • 4篇历史地理
  • 3篇文化科学
  • 2篇语言文字
  • 1篇艺术

主题

  • 12篇总集
  • 8篇文学
  • 5篇文学观
  • 5篇文学观念
  • 4篇地方志
  • 4篇体例
  • 4篇文体
  • 4篇六朝
  • 4篇编纂
  • 3篇语文
  • 3篇诗歌
  • 3篇宋代
  • 3篇编纂体例
  • 2篇代文
  • 2篇地域文化
  • 2篇学语
  • 2篇诗学
  • 2篇唐诗
  • 2篇唐宋
  • 2篇文本

机构

  • 11篇陕西师范大学
  • 8篇武汉大学
  • 8篇中山大学
  • 2篇安庆师范学院
  • 2篇西北师范大学
  • 2篇西藏民族大学
  • 1篇铜陵市第三中...
  • 1篇安徽省铜陵市...
  • 1篇安庆师范大学

作者

  • 28篇蒋旅佳
  • 2篇汪雯雯
  • 2篇蒋聚缘
  • 2篇汪雯雯
  • 1篇尚永亮

传媒

  • 2篇文艺评论
  • 2篇青海社会科学
  • 2篇海南大学学报...
  • 2篇高等学校文科...
  • 2篇中南民族大学...
  • 1篇中国文学研究
  • 1篇牡丹江师范学...
  • 1篇中山大学学报...
  • 1篇学术研究
  • 1篇辽宁师范大学...
  • 1篇湖北民族学院...
  • 1篇渭南师范学院...
  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇中国地方志
  • 1篇西北成人教育...
  • 1篇中南大学学报...
  • 1篇云南民族大学...
  • 1篇西华师范大学...
  • 1篇常熟理工学院...
  • 1篇贵阳学院学报...

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 5篇2019
  • 1篇2017
  • 4篇2016
  • 3篇2015
  • 8篇2013
  • 1篇2011
  • 2篇2010
30 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
日本唐宋文学研究动态考察(2017)
2019年
日本学界2017年度唐宋文学研究最令人瞩目的,仍数白居易研究。在作品解读、文学批评与观念研究、作家生平考辨、影响接受与日中文学比较研究、版本文献与书籍史、学术史研究、地方书写与诗迹考察、元典译注与读书交流活动、学术论著双向译介等方面,日本学者均产出丰赡的研究成果,研究视角和方式多样,并形成若干特点:其唐宋文学研究多基于日本本位,学术视野由中国、日本扩大到整个东亚;注重文献资料的发掘整理与考辨,特别留意新材料和新方法的使用,于文本细读中见微知著;学者之间合作交流密切,形成集团协作化、主题探讨式、持续高效型的研究模式。这是一个方面。另一方面,部分日本学研究选题琐碎重复,偏于技术化而缺少深广的文化情怀等现象,也值得反思。
尚永亮蒋旅佳
论王世贞的词学辨体理论被引量:1
2010年
辨体是词学的重要论题之一。王世贞首先敏锐地意识到词有不同于诗和有别于曲的微妙之处,并分别从音乐、表现题材和主要内容、语言表达等文体学角度比较辨析词与诗、曲的异同;同时认为"艳丽婉转"为词体本色,词应"言情"、"近俗";再者,王世贞经过综合考量,推崇李煜词为词体典范。
蒋旅佳
关键词:词学
《文馆词林》文体分类建树与影响被引量:2
2013年
《文馆词林》严谨的编纂体例为据其残本重构解析《文馆词林》文体分类提供了可操作的可能性。《文馆词林》在继承魏晋南北朝总集编纂和文体分类成果的基础上,极大的丰富了文体分类的级次体系,扩展《文选》类总集的二级分类至"文体——部——类(大)——类(小)——作品"多级分类结构;在部、类命名和分类标准上趋于统一,较之《文选》更具有体系,而其取经类书囊括宇内的"部""类"统摄体例,亦为丰富总集文体分类方式提供示例之本。
蒋旅佳
关键词:《文馆词林》
以“艺”论之——杨慎建构六朝初唐诗学观的价值评判标准
2013年
弘治、正德年间,杨慎在前七子复古派倡导汉魏、盛唐诗歌的诗学语境下主张学习六朝初唐诗歌,建构六朝初唐诗学观。在儒家传统的政教伦理衡量标准下,历代对于六朝初唐诗歌评价贬大于褒,杨慎以"艺"论之,从诗歌的艺术标准重新审视六朝初唐诗歌,指出其在诗歌题材内容的开拓、诗歌声律的创作实践、诗歌用典和话语形式以及诗歌审美等层面都取得了重要的贡献,在中国诗歌史上具有重要地位。
蒋旅佳蒋聚缘
课堂教学、慕课平台与虚拟教研室三位一体——课程思政背景下大学语文“双线协同”教学策略被引量:4
2023年
课程思政背景下大学语文“双线协同”教学,需要融合课堂教学、慕课平台与虚拟教研室三位一体。在教学内容方面,整合教材选文、配套慕课等优质教学资源,拓展相关思政主题的选篇来深化理解。在教学过程中,注意协同挖掘学生慕课平台线上学习与教师课堂教学线下授课“双线”教学内容的关联,并积极开辟“第二课堂”,形成课程综合育人体系。在教学实践中,借助于教学方法的探索与创新,助力深化思政主题的理解与渗透。筹建的全国性的大学语文虚拟教研室,便于高校之间交流教学经验,探讨教学困境与问题。陕西师范大学大学语文“双线协同”教学,探索出一条课程思政背景下通识教育课授课新模式,推动大学语文课教学效果的提升。
蒋旅佳
关键词:课堂教学大学语文
温情鼓励与激发兴趣并重——高中语文周记有效评价的一种重要方式
2013年
明确语文课程评价目的是《普通高中语文课程标准(实验)》的重要组成部分。将周记纳入高中语文教学之中,并对其进行有效评价,是摆在语文教师面前迫切需要解决的问题。基于多年的工作经验,本文提出了若干建议。
汪雯雯蒋旅佳
关键词:高中语文周记
中国古代总集文体分类研究的历史、现状与展望被引量:6
2015年
20世纪80年代以前,中国古代总集文体分类研究没有得到足够的重视,80年代以来,逐渐受到学者关注,取得了一系列有价值研究成果,但面临着研究视野相对狭隘、研究对象过分集中、研究成果趋于重复、研究方法不够丰富等问题。首先需要加强总集文献整理,建立总集文体分类叙录资料库。其次,要厘清文体分类内涵,区分总集"异体"分类与"同体"分类两个维度。最后,将总集文体分类"共性"的规律归纳与"个性"的建树挖掘结合起来阐释文体分类观念,探究文体分类意义,归纳文体分类规律。
蒋旅佳
关键词:文体分类
文献辑补、文体批评与文章功用--广补《文选》类总集的编辑维度与观念价值考察
2023年
拟续类总集与广补类总集的性质不同。《文选补遗》《广文选》《广广文选》《选诗补遗》《选诗外编》等广补《文选》类总集,审视《文选》体例范式的不足,提出广补的编辑方案:或于《文选》选文范围内,增补契合原典选文标准之作;或反思《文选》审美风范,增补收录上古歌谣与乐府民歌等作;或突破传统选文疆界,将视野拓展至子书、史书,确立新的文章经典。文献的辑补,促成总集分类体例的变化调整:或严辨文体类别,增设新的体类名称,丰富文体形态;或调整类目排序,凸显诏令奏疏类文体价值。历代广补《文选》类总集看似不断地批评反思原典,实则是基于特定的时代风尚、文学思潮对其加以修正完善,于推崇遵循与违逆突破间寻求再塑经典的空间与张力。
蒋旅佳
关键词:《文选》
东晋士族门阀政治与皇权的振兴与衰落——以晋元帝振兴皇权为考察被引量:2
2013年
元帝即位后,东晋皇权身处士族门阀势力与北方民族政权的内外夹击之中,而江南士家大族又趁机威胁,使司马睿寝食难安。元帝凭借权力身份,任用官吏以培养拥皇势力,积极推行诸如以法御下、调整中枢、搜括户口、加强军权等具体措施以振皇权,但遭到了以王氏为代表的士族抵抗而以失败告终。这表明东晋门阀政治并非一蹴而就,它的出现很大程度上是皇权同士族斗争失利的结果。
蒋聚缘蒋旅佳
关键词:晋元帝士族
异同分体与体类并重——唐宋总集分类体例与文学观念研究新论被引量:2
2019年
中国古代文体学学科论纲的确立,使得唐宋总集分类体例与文学观念研究逐渐受到学界关注,然也存在着研究资料整理欠缺、研究视野不够开阔、研究方法趋于单一、研究成果多数重复等问题亟待解决。未来的唐宋总集分类体例与文学观念研究,需立足文献,撰写唐宋总集分类叙录;拓宽研究对象,众体总集之外,注重单体总集的体类细化研究;确立总集“异体”分类与“同体”分类两个维度的“分体”内涵,将视野延伸到多样化的“分类”方式上,注重“体”“类”相兼,关注总集体类设置对于其他文化典籍编纂体例借鉴;最后,在个案研究与类型研究的结合中,运用多样化的研究方法,推进唐宋总集分类体例与文学观念研究。
蒋旅佳
关键词:文学观念
共3页<123>
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