苏霖
- 作品数：34 被引量：143H指数：7
- 供职机构：川北医学院附属医院更多>>
- 发文基金：南充市应用技术研究与开发资金项目中国全球基金四川省科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 全科护士规范化培训课程设置初探
- 目的：探讨适用于三级甲等综合医院开展全科护士培训的课程设置,为建立全科护士规范化培训模式提供技术支持。方法：通过文献回顾,编制全科护士培训课程设置内容专家咨询表。采用Delphi法对20名省内外三甲医院及教学医院知名专家...
- 汪淼芹苏霖胡可芹汪爱茹
- 南充市三级甲等综合医院老年科护士姑息护理知信行水平现状调查研究被引量：5
- 2020年
- 目的调查南充市三级甲等综合医院老年科护士姑息护理知信行现状,为姑息护理发展提供基础资料。方法采用一般资料问卷、姑息护理知识问卷(PCQN)、姑息护理态度问卷、姑息护理行为问卷,对南充市两家三级甲等综合医院老年科护士进行调查。结果问卷总平均分(68.68±4.93),得分率为57.23%,处于中等水平,其中知识维度平均分为(8.47±2.53),得分率为42.35%,处于低等水平、态度维度平均分为(25.28±3.02),等分率为42.08%,处于低等水平,行动维度平均分为(34.63±3.57),得分率为86.65%,处于高等水平。结论南充市老年科护理人员姑息护理知识水平及态度水平较低,有待提高,行为水平应继续保持。
- 周珈瑀邹子翔唐婷婷苏霖汪淼芹
- 关键词：姑息护理
- 一种智能胰岛素注射盒
- 本实用新型公开了一种智能胰岛素注射盒，包括盒体、血糖监测仪放置腔、血糖试纸放置腔、血糖检测针放置腔、棉签放置腔、酒精放置腔、胰岛素放置层、第一把手、第二把手、第三把手、第四把手、第五把手、第六把手、第一隔板、手触屏幕和U...
- 周珈瑀唐婷婷汪淼芹邹子翔苏霖汪爱茹
- 文献传递
- 输液器
- 本实用新型公开了一种输液器，由输液管（2），插液针，墨菲氏滴管（6），多个流量控制开关，过滤器接头（12），头皮针组成，在输液器的过滤器上方一小段距离内通过一个三通管（9）接有一个旁通管（8），在输液器双分叉的三角形连接...
- 汪淼芹谢建平吴迪崔素芬何桂英苏霖
- 文献传递
- Taba教学法培养临床低年资护士评判性思维能力的效果评价被引量：5
- 2015年
- 目的探讨Taba教学法在临床低年资护士评判性思维能力培养中的应用与效果。方法从我院内科片区临床科室中随机选择10个科室的低年资护士,其中5个科室护士为观察组(n=53),5个科室护士为对照组(n=50)。两组均遵循医院一般护理培训,观察组在此基础上实施Taba教学法。6个月后比较两组评判性思维意向问卷(CCTDI)得分并分析观察组Taba教学评价结果。结果 CCTDI量表测试结果显示观察组开放思想、分析能力、系统能力、自信心、求知欲5个维度和总得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);83.02%的观察组护士认为Taba教学法能够提高临床决策能力,81.13%认为能够增强交流沟通能力,94.33%的护士认为能够适应Taba教学法,92.45%认为该法值得推广。结论 Taba教学法运用于临床低年资护士培训有助于提高护士的评判性思维能力。
- 刘琬椿苏霖汪爱茹汪淼芹
- 关键词：低年资护士评判性思维
- 柯氏四级评估法在内科低年资护士培训效果评价中的应用被引量：14
- 2016年
- 目的 评价分析川北医学院附属医院内科低年资护士的培训效果.方法 根据柯氏四级评估法,通过理论研究和专家咨询等方式制订信息收集工具.培训前进行培训需求调查,设置培训内容.培训前后引入客观结构化临床考试摸底测试护士综合能力程度,对比护士自评综合能力情况.12个月后向护士所在科室护士长追踪培训效果.结果 80名护士培训后综合能力测评为(71.51±0.49)分,高于培训前的(61.92±0.55)分,差异有统计学意义(t=4.961,P＜0.01);培训后护士自评综合能力得分为(83.49±0.75)分,高于培训前的(72.73±0.43)分,差异有统计学意义(t=7.020,P＜0.01);通过问卷培训内科片区26名护士长有23名(88.46％)对培训效果给出了肯定的评价,护士在各个方面的表现均有明显提高;培训的80名护士中有60名(75.00％)护士成为同事学习的榜样;问卷的80名患者及家属有73名表示满意,满意度在90％以上.结论 柯氏四级评估法能够运用到低年资护士培训效果的评价中;该培训模式可提高低年资护士的综合能力.
- 汪淼芹苏霖汪爱茹
- 关键词：低年资护士
- 住院患者跌倒发生现状及原因分析被引量：1
- 2018年
- 目的通过对住院患者发生跌倒现状进行调查,分析跌倒原因,为护理管理者制定预防或减少跌倒方案提供依据。方法选取本院收治的70 667例患者跌倒相关情况进行统计。结果跌倒风险评分≥4分患者总床日数695 714 d、20例患者发生跌倒,发生率为0.029%,低于全国全省水平;伤害率90%,其中11例患者Ⅱ级伤害,7例患者Ⅲ级伤害;在内科片区、高龄、高风险患者、低层级护士、凌晨发生率最高。结论内科住院患者跌倒风险高,需积极分析因素,加强防控。
- 李莉萍苏霖莫敬何桂英唐慢
- 关键词：跌倒
- 感恩拓延-建构理论在COPD伴焦虑症患者延续护理中的应用效果被引量：32
- 2017年
- 目的 观察感恩拓延-建构理论在COPD伴焦虑症患者延续护理中的应用,并进行积极心理干预.方法 选择COPD伴焦虑症患者182例（各91例）为研究对象,选择其中一家医院为观察组,另一家医院为对照组.对照组患者实施COPD延续护理方案,观察组患者在对照组的基础上实施基于感恩拓延-建构理论制定的积极行为干预.分别于干预前、干预3、6、12个月后采用焦虑自评量表（SAS）对两组患者进行问卷调查,对比分析患者焦虑症状的改善情况.结果 观察组SAS得分明显下降,差异有统计学意义（P〈0.01）,对照组无明显趋势变化,差异无统计学意义（P〉0.05）;时间和干预存在明显交互作用（P〈0.01）;进一步两两比较发现,干预第3、6、12个月,观察组SAS得分分别为（45.85±3.88）、（41.14±3.29）、（37.94±2.64）分,对照组分别为（47.27±4.27）、（45.22±3.85）、（43.47±3.44）分,差异有统计学意义（F组间=39.91,F时间=660.61,F组间×时间=23.14;P〈0.01）,且差异随干预时间的延长而增大.结论 将感恩拓延-建构理论运用到COPD伴焦虑症患者的延续护理中能有效改善患者的焦虑症状.
- 汪淼芹苏霖李淼任晓虹田小兵
- 关键词：焦虑
- 多种教学方法在内科护理教学中应用效果研究
- 2010年
- 目的 通过对〈内科护理学〉课堂教学方法的改革,提高学生的临床思维能力和临床决策能力.方法 在目标教学的基础上,将情境教学法、讨论法及案例分析法综合运用于〈内科护理学〉的课堂教学中,自制调查问卷表,对349名学生进行了问卷调查,从而了解学生对课堂教学改革的评价.结果 学生认为多种教学方法的综合运用有利于激发学生的学习兴趣、调动课堂氛围、培养学生的临床思维能力,减轻了学生进人临床实习的焦虑.结论 〈内科护理学〉课堂教学方法的改革,注重对学生临床思维能力和临床决策能力的训练,缩短了理论课与临床实践的距离,能有效提高教学质量.
- 童晓琼李隆珍苏霖何晓丽王小利秦志恒李珊珊文琳
- 关键词：内科护理学目标教学法情景教学法讨论法课堂教学方法改革
- 一种眼科视网膜术后用多功能头枕
- 本实用新型公开了一种眼科视网膜术后用多功能头枕，按摩体，所述按摩体的上端外表面设置有软质胶垫，所述软质胶垫的上端外表面设置有软胶触头，所述按摩体的一侧外表面设置有调节支撑条，所述调节支撑条的一端外表面设置有热敷体，所述热...
- 魏雪梅何剑王敏陈玉琴王莨仙苏霖杨勇军崔映娟王丹李奉玲杜姣何捷
