肖迎春
- 作品数：7 被引量：9H指数：2
- 供职机构：巢湖学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 美国的政治衰败与“历史的终结”——福山“历史终结论”思想研究
- 2023年
- 政治衰败指的是一种政治制度与社会发展不相适应的状态。福山将自由民主制理解为国家、法治和民主负责制在稳定平衡中的结合,然而,法院和政党治国及否决制意味着美国的制度均衡已呈现功能失调。认知僵化与国家被利益群体控制是政治衰败的根源,由此导致的政府质量衰败是美国政治衰败的实质所在。应对美国政治衰败需要提高政府质量,其关键在于提升官僚自主性。政治衰败被福山视为政治发展的一种方式,可能发生在任何政体中。主张美国政治衰败并不意味着福山放弃了自由民主制是“历史的终结”。
- 肖迎春
- 关键词：历史终结论
- 推进“概论”课教学改革的探索
- 2014年
- "概论"课是高校思政课课程体系中的重要课程,为确保教学效果,在压缩理论学时的情况下,推进"概论"课教学改革,着重从三方面进行了探索:(1)树立新的教学理念;(2)化教材内容体系为教学内容体系;(3)综合运用多种教学方法。
- 肖迎春
- 关键词：教学改革教学方法
- 当前大学生政治价值观现状调查与特点分析——以安徽三所地方高校为例
- 2015年
- 政治价值观影响政治制度的稳定和政治秩序的运行,研究大学生政治价值观现状有重要意义。文章从政治认知、政治认同、政治信仰和政治参与等四个维度对大学生政治价值观进行了实证调查,分析得出当代大学生政治价值观的特点:政治认知深刻化、政治评价理性化、政治信仰多元化、政治参与功利化。
- 肖迎春
- 关键词：政治价值观政治认知政治认同政治信仰政治参与
- 科技、人性与自由民主制：福山自由民主制思想中的人性论被引量：3
- 2018年
- 福山在关于自由民主制确立与演进的思考中有基于人性论的论证。他认为追求"承认"的人性根据与现代科学技术是现代自由民主制演进的动力机制。福山基于"承认"的相关人性论论证思想经历两个阶段。他在早先认为现代科学技术导致社会趋向同质化、进而为自由民主制确立奠定基础,其后则进一步发现以基因修饰技术为代表的现代科学技术有导致社会异质化、进而终结自由民主制本身的可能。福山的这一思想深刻揭示了现代科技对人性、社会政治秩序的内在影响。
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- 关键词：人性
- “概论”课贯彻坚定“制度自信”要求的教学设计——以“中国特色社会主义的民主政治”为例被引量：1
- 2014年
- 作为中国特色社会主义事业未来的建设者,大学生是否具有坚定的制度自信,关系到中国特色社会主义的前途命运。培养大学生对中国特色社会主义的制度自信应该成为"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学的一项重要任务。以"中国特色社会主义的民主政治"为例,探讨在本节内容中贯彻坚定"制度自信"要求的教学设计。
- 肖迎春
- 关键词：民主政治教学设计
- “历史的终结”及其理想的社会——兼论黑格尔、福山与马克思的“历史终结”观
- 2024年
- 自由民主制是“历史的终结”,是福山的核心观点。福山认为“历史的终结”指的是历史的方向性问题,强调自由民主作为价值目标的合理性,基于此,他相信黑格尔和马克思都主张历史会终结。世界历史无非是自由的实现史,是黑格尔、福山和马克思共享的历史思想。然而,他们对“终结”历史的理想社会的构想不同,自由国家、共产主义和自由民主制相继被其视为历史的最高阶段。福山对自由民主在何种意义上“终结”历史的表述模糊,混淆了自由民主理念和自由民主模式的区别。
- 肖迎春
- 关键词：黑格尔
- 误区、困境与对策:高校思想政治理论课实践教学的反思被引量：5
- 2011年
- 实践教学是高校思想政治理论课教学的重要组成部分。但是,当前高校对思想政治理论课实践教学的内涵、形式、地位等存在认识误区,存在实践教学目标不明确,主体动力不足,制度建设滞后等运行困境。必须厘清认识误区,走出运行困境,采取积极的应对措施,确保实践教学有效运行。
- 肖迎春
- 关键词：思想政治理论课实践教学
