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程晓

作品数：7 被引量：18H指数：3
供职机构：华东师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 4篇英语
  • 3篇高考
  • 2篇英语高考
  • 2篇课程
  • 2篇课程标准
  • 2篇教学
  • 2篇高考改革
  • 1篇当代英语
  • 1篇读写
  • 1篇读写教学
  • 1篇读写能力
  • 1篇对应语料库
  • 1篇新高考
  • 1篇学科
  • 1篇学科学
  • 1篇学科学习
  • 1篇意识形态
  • 1篇英国英语
  • 1篇英语高考改革
  • 1篇英语课

机构

  • 6篇华东师范大学
  • 1篇厦门大学

作者

  • 6篇程晓

传媒

  • 4篇外语教学理论...
  • 1篇中小学英语教...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 7 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
新读写理论及其在美国中小学读写教学中的体现——兼谈2012年芝加哥国际阅读协会年会观感被引量：7
2013年
本文评介读写研究领域两大对立的观点——"自主读写观"(autonomous model of literacy)和"意识形态读写观"(ideological model of literacy)。通过文献回顾,揭示"自主读写观"在该领域的长期统治地位,以及运用"意识形态读写观"来理解书面语言、语言教学与测试的必要性。国际阅读协会年会反映了美国目前读写教学、研究和测试的最新动态,在2012年的芝加哥年会中,几大主题(包括读写教学、读写测试、教师培训与发展、共核州立标准等)的诸多发言中均明显体现出了"意识形态读写观"。笔者通过本次会议的发言,分析了"意识形态读写观"在读写教学研究领域中的渗透,以期对国内同行和国内的读写教学与研究有所启示。
程晓
关键词：读写能力
美国基于共同核心内容标准(CCSS)的教材评价工具开发与启示
2009年美国州长联盟发起了制定共同核心州立标准(Common Core State Standards,CCSS)的倡议,为美国各州的教育制定了相对统一的教育标准。为保证该标准的有效落实,又以该标准为基础开发了新编教材...
程晓朱懿君赵祺
关键词：普通高中课程标准教材建设
当代英语中的语法变迁——运用对应语料库追踪语言变化被引量：4
2012年
本文阐述一种基于语料库研究语言变化的方法,集中探讨英国英语和美国英语中最近的语法变迁。该研究方法对匹配的对应语料库进行比较,所用语料库均采用准确对等的抽样方法对间隔大致相同时间的书面语进行抽样提取语料样本。该研究揭示了英语用法增加和减少极为显著的模式,如进行体使用的增加与被动语态使用的减少,并通过口语化、语法化、美国化、密集化和规约化进程来解释上述变化。
杰弗里.利奇程晓
关键词：英国英语美国英语美国化
英语高考改革认同感启动阶段与实施阶段对比研究
2024年
教师对改革政策的认同感将极大地影响改革的顺利实施,但目前教师对英语高考“一年两考”政策认同感的研究较少。本研究采用问卷调查法和访谈法探究最新一轮高考改革实施阶段与启动阶段的英语教师对“一年两考”政策的认同感及其影响因素。研究结果表明,教师对于“一年两考”政策普遍比较认同,而启动阶段的教师认同感略高于实施阶段;改革可行性、启动阶段的相关支持和实施阶段的改革成本效益评估是显著影响认同感的因素。然而我们也看到改革启动阶段的准备状况欠佳,教师对一考后的教学管理有较多担忧。
程晓黄泽惠
关键词：英语高考改革
上海英语新高考听说测试的反拨效应研究被引量：6
2021年
2014年国务院启动最新一轮全国高考综合改革,上海成为试点的两个省市之一。本文旨在研究本轮上海英语新高考听说测试的政策变化对高中英语教学所产生的反拨效应,主要采用问卷调查、访谈和课堂观察等方法,数据分析显示上海英语新高考在听说教学内容方面有较多积极的反拨效应,而在教学方法和教材使用方面则兼有正面与负面的反拨效应;新高考对高中不同年级、不同类别学校的师生群体带来的反拨效应存在较多差异性。
程晓张诗蕾钱金袁
关键词：高考改革反拨效应听说测试
高考英语写作中思维能力的考查与教学启示被引量：1
2022年
一、研究背景发展英语学科核心素养是《普通高中英语课程标准(2017年版)》(下文简称《课标》)提出的课程基本理念,是学生通过学科学习形成的正确价值观、必备品格和关键能力,主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力(教育部,2018:2、4)。
程晓邱宇锭
关键词：课程基本理念教学启示学科学习普通高中英语课程标准思维能力
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