王玉兰
- 作品数：3 被引量：22H指数：2
- 供职机构：镇江市特殊教育中心更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 让枯燥的数字充满生命的灵动
- 2009年
- 2007年颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》明确指出：“生活数学应帮助智障学生形成和掌握与生活相关的简单的数的概念、数的运算、时空认识以及数的运用，学习简单的运算工具。培养学生具有初步的计算技能、初步的思维能力和应用数学解决日常生活中一些简单问题的能力。”由此可见，智障学生的数学教学应凸显生活化，数学知识要体现实用性。而活动课能为学生提供丰富多彩的学习空间和亲身参与活动的机会，使学生获得直接生活经验和综合实践能力，
- 王玉兰
- 关键词：智障学生生命综合实践能力生活数学
- 特教学校应用音乐治疗的原则和策略被引量：5
- 2015年
- 音乐治疗在特殊教育领域的运用,可以拓展特教学校康复教育的内涵。在特教学校运用音乐治疗,应遵循纳入课程管理、分类实施、渐进推进等原则,在确定对象、选择方法、实施治疗等环节采取合理策略,从而充分实现音乐治疗的效果,优化特教学校康复教育模式。
- 吴善亮王玉兰
- 关键词：音乐治疗特殊教育康复教育
- 融合教育架构下“送教上门”模式的探索与实践被引量：17
- 2016年
- 对重残儿童提供送教上门服务,将重残孩子从封闭隔离的环境引入融合开放的教育环境,是一种全新的特殊教育模式。我校在"个性化、生活化、生命化"理念指导下,创新了"三四五"送教工作法。为重残孩子提供康复课程、生活课程、文化课程、技能课程等送教课程,并实行科学评估、纳入学籍、一人一案、多元送教、立体融合等管理方法,探索了送教上门的融合之路。
- 吴善亮王玉兰
- 关键词：融合教育教育模式
