王晓军
- 作品数：25 被引量：22H指数：3
- 供职机构：首都医科大学附属北京儿童医院更多>>
- 相关领域：医药卫生机械工程更多>>
- 儿童专科医院临床护理教学管理实践与体会
- 临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮助护生将以往学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合,获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程,是护生实现角色转变、为今后从...
- 王晓军
- 文献传递
- 护理程序应用中常见错误分析
- 护理程序作为一种系统的、科学的工作方法已广泛应用于护理工作的各个领域,也是自考生临床实习中的一项重要内容。虽然学生在理论上已学习了很多护理程序的相关知识。但在实际应用中仍存在很多问题。护理程序由评估、诊断、计划、实施、评...
- 王晓军
- 文献传递
- 国内护理领域胜任力研究现状及发展趋势被引量：11
- 2012年
- 20世纪90年代以后，“胜任力”这一概念引入我国并被人们广泛应用，胜任力模型开始在国内流行。近几年，“胜任力”逐渐成为管理学、组织行为学、心理学、教育学和人力资源学等各领域的研究热点。护理领域中对胜任力的研究主要集中在护理教育、护理管理、临床护理及高级护理实践等方面。
- 王晓军
- 关键词：护理教育护士核心能力胜任力
- 基于帕累托法的终末护理病案质量监控被引量：1
- 2021年
- 目的探讨运用帕累托法则对降低护理病案缺陷发生率提高终末护理病案质量的效果。方法随机抽取2019年11月1日-2020年1月31日终末护理病案1143份,作为第一阶段进行终末质控,将存在的147条问题运用帕累托法则进行归类分析,确定影响终末护理病案质量的主要问题,进行有针对性的持续改进;再随机抽取2020年5月1日-7月31日终末护理病案1143份,作为第二阶段进行质控,通过统计学分析比较第一阶段发现的主要问题在2个阶段的缺陷发生率,评价改进效果。结果通过运用帕累托法则归纳分析第一阶段终末病案质控发现的主要问题有12类缺陷类别,其中护理记录单中有创操作后护理措施描述不清楚、入院护理评估单过敏史评估与医师病案记录不一致、护理记录单离手术室时间与回病房时间记录不符、体温单入院时间与首次医嘱时间不相符4类为主要问题类别,依次占比为23.81%、22.45%、18.37,%、16.33%,累积百分比为80.96%。通过有针对性的持续改进,第二阶段再次对上一阶段的4类主要问题进行终末护理病案质控,缺陷率依次为1.74%、6.09%、2.61%、6.96%,差异有统计学意义。结论运用帕累托法则,确定影响终末护理病案质量的主要问题类别,通过有针对性的持续改进,可以有效降低终末护理病案缺陷发生率,最终提高护理文书书写质量。
- 张以梅王晓军杨军华宋菲曾跃萍
- 关键词：护理病案
- 儿科日间手术护理管理实践探讨
- 手术,实质上就是选取具有一定适应证的患者,在1个工作日内对患者的住院、手术、出院进行合理安排,患者在医院的时间不超过24h.儿科日间手术的特点,主要包括:手术量多、手术种类多、手术节奏快、小儿麻醉风险高、家属期望值高.日...
- 白雪梅张琳琪王晓军
- 关键词：儿科疾病日间手术临床护理
- 防磕碰病床
- 本实用新型公开了一种防磕碰病床，包括床板；支腿，所述支腿的上端设于所述床板，所述支腿能够支撑所述床板；滑轮，所述滑轮设于所述支腿的下端，所述滑轮能够绕自身轴线旋转；罩体，所述罩体的上端与所述支腿连接，所述罩体的下端与所述...
- 王晓军王旭梅
- 文献传递
- 标准操作规程(SOP)在消毒供应中心中的应用
- 消毒供应中心消毒、灭菌质量和供应工作必须经过标准化程序处理,才能保证稳定的质量.依托新颁布的(ws 310.2009医院消毒供应中心规范》,以《护理技术标准操作规程》为模板,制定了消毒供应中心相关的技术操作sop,并在应...
- 张以梅张琳琪王晓军
- 关键词：消毒供应中心技术应用
- 住院患儿护理中非医疗性纠纷分析
- ＜正＞非医疗性纠纷是指在医院发生的由医疗或护理后果以外的其它原因所引起的纠纷,如由于服务态度等引起的纠纷。随着经济的发展,人们对医疗护理服务水平的要求也不断提高,尤其在儿科护理中,独生子女的独特性,使得家长对服务的期望值...
- 杨芹张琳琪王晓军
- 文献传递
- 儿科急诊护士职业危险因素分析及防护对策
- 近年来我国儿科护理学的发展日新月异。随着儿科护理学的领域不断拓展,儿科护理工作者的职业暴露也随之增强。儿科急诊是一项高风险、高强度的工作,儿科急诊护士职业疲溃感强,感染性疾病和职业病多见。因此,做好儿科急诊护士的职业防护...
- 李琳王晓军李清华
- 文献传递
- 职业生涯理念在我院继续护理学教育中的应用被引量：3
- 2009年
- 将职业生涯理念引入继续护理学教育,不但可以提高护士对继续护理学教育(CNE)的认识,参与CNE的积极性和主动性,激励护士终身学习,而且有利于分阶段、分层次、有针对性地开展CNE,使CNE更有目的、有计划,提高了CNE的学习效果。
- 王晓军
- 关键词：职业生涯护理继续护理学教育
