王兆香
- 作品数：11 被引量：6H指数：1
- 供职机构：中国矿业大学徐海学院更多>>
- 发文基金：河南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 现代化教育在大学历史教学中的应用研究被引量：1
- 2008年
- 当今社会已进入信息社会,与信息化相适应的现代化教育手段已经在各行各业中得到了广泛的应用。本文探讨了信息化教育在大学历史教学中的应用,旨在为大学历史教育探索一条具有生机与活力、刺激兴趣与引发动机、形象与直观、生动感人的启发式教学之路。
- 王兆香
- 关键词：大学历史教学
- 新形势下应用型本科院校思想政治课教学时效性研究被引量：1
- 2014年
- 为适应新的形势发展,应用型本科院校要加强和改进思想政治课的时效性,教师要坚定思政课作为加强与改进大学生思想政治教育主阵地的前进方向,采用定位就坐、以点带面等措施加强课堂管理,选用专题教学、辩论教学、模拟教学、试讲教学等灵活多样的教学方法,突出过程性考核与实践考核在思政课程中的作用和比例,建立相对合理完善的课程考核体系。
- 杨冠亚王兆香陈惠珍
- 关键词：应用型本科院校思想政治课教学
- 以生为本,让作文教学焕发童心童趣
- 2013年
- 作为语文教学的重点——作文教学，如果我们教者能打破常规，引导学生在开放中“乐作”，一定会打开学生思维的阀门，让他们愿作、乐作，直到会作，相信作文教学的前景一定会美好灿烂。
- 王兆香
- 关键词：以生为本作文教学童心童趣
- 利用问题教法调动学生学习思政课兴趣
- 2014年
- 目前思想政治课在课程体系中的实际位置已被边缘化,教学、课堂现状也不容乐观。陈旧的"填鸭式""灌注式"的教学方式难以激发学生的学习兴趣。因此如何激发学生的学习兴趣成为思想政治课教师的当务之急。利用问题教学来激发学生学习思想政治课的兴趣,改善思想政治课现状,提高学生的思想道德素质,把他们培养成社会主义的"四有"新人。
- 王兆香陈惠珍杨冠亚
- 关键词：思想政治课
- 历史教学的艺术——激趣方法被引量：2
- 2008年
- 历史教学的方法多种多样,本文主要从质疑激趣、电教激趣、竞赛激趣、图片激趣、情感激趣、角色激趣、故事激趣、成语激趣这＂八大＂激趣方法来研究如何激发学生学习历史的兴趣。
- 王兆香
- 关键词：历史教学艺术性激趣方法
- 《中国近现代史纲要》如何加强大学生的思想教育
- 高校是培养高素质人才的摇篮,大学生的思想教育是高等教育的重要组成部分。大学生的思想道德教育,又是关系到国家前途命运的大事。《中国近现代史纲要》是一部生动形象、丰富多彩的活生生的教材,是进行大学生思想政治建设的重要阵地,以...
- 王兆香
- 关键词：大学生中国近现代史纲要思想教育
- 文献传递
- 历史教学中兴趣性教学方法的思考
- 2014年
- 目前,许多教师在教学中不注重教学方法和艺术,对教学内容照本宣科,采用一言堂、填鸭式、满堂灌等陈旧的刻板的教学方法,讲得学生昏昏入睡,课堂气氛死气沉沉,使讲课成了学生的"催眠曲"。这样的教学方法难以激发学生的学习兴趣,因而也就无法完成教育的神圣历史使命,更无法完成培养社会主义合格建设者和可靠接班人的历史任务。教学有法,教无定法,贵在得法,因此在教学中要对教学方法锐意改革,勇于创新,善于挖掘,创造灵活多样的教学方法。本文对问题、辩论、多媒体、情感、乡土史教学法进行深入思考,以期激发学生学习的兴趣,提高学生的思想道德素质。
- 王兆香陈惠珍杨冠亚
- 关键词：兴趣性教学方法
- 荣辱观:“两课”教学中大学生逆反心理之基础被引量：1
- 2014年
- "两课"课堂教学是我国思想政治教育的主阵地,也是个体品德培养的主渠道。然而大学生在"两课"课程学习中出现的逆反心理,不仅影响"两课"教学的实效性,还影响个体良好品德的养成。从荣辱观道德心理的机制剖析其产生的心理基础,有利于为"两课"教学克服大学生学习过程中的逆反心理提供理论指导,从而提高"两课"教学的实效性。
- 陈惠珍王兆香
- 关键词：荣辱观大学生逆反心理心理基础
- 独立学院思政课实践教学的困境与出路——以中国矿业大学徐海学院为例被引量：1
- 2017年
- 独立学院思政课实践教学是提高思政课教学实效性的重要手段。目前独立学院实践教学的困境是,课内实践教学形式丰富,但缺乏精耕细作,学生参与度不高;课外实践教学活动难以有效开展。主要原因在于采用大班教学,实践教学难以推行;缺乏有效的评价考核机制,学生缺乏积极性;学校师资和经费配备不足。要走出困境,需建立科学的考核机制;加大经费投入,加强师资队伍建设;教师对实践教学方案精耕细作,务成善果。
- 陈惠珍王兆香
- 关键词：思政课实践教学思政课教学
- 精彩,不曾预约
- 2012年
- 开学了。今天的第一节课是语文课。我因为一个假期没见同学，所以感到很高兴。我走进教室，原本热闹的教室顿时安静下来。我从纸袋里拿出一摞稿格纸，对孩子们说：“我们要先进行一个小测验……”教室里立即又不平静了，他们有的惊讶、紧张，也有的好奇、兴奋，转眼间情绪就爬上了一张张小脸……发下试卷几秒钟后，教室里开始安静了下来。我注意到每个学生拿到试卷后先写好了名字，脸上就变得凝重起来，接着就露出了着急的模样，迟迟不再动笔。
- 王兆香
- 关键词：预约教室语文课纸袋试卷
