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王优琴

作品数：5 被引量：0H指数：0
供职机构：奉化市实验小学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 4篇教学
  • 1篇蛋糕
  • 1篇学分
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇谈话
  • 1篇同课异构
  • 1篇片段
  • 1篇片段设计
  • 1篇苹果
  • 1篇平均分
  • 1篇两位数
  • 1篇两位数加两位...
  • 1篇教学实录
  • 1篇教学行为
  • 1篇教育
  • 1篇可乐
  • 1篇课前

机构

  • 4篇奉化市实验小...

作者

  • 4篇王优琴
  • 1篇李蓉

传媒

  • 2篇江西教育（教...
  • 1篇中小学数学（...
  • 1篇小学数学教育

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2010
  • 1篇2007
  • 1篇2006
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
“两位数加两位数口算”教学片段设计
2006年
李蓉王优琴
关键词：教学片段案例教学数学教学
“用假设法解决问题”教学实录与评析
2014年
教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第42页例7。教学目标：1.在具体情境中了解工程问题的结构特点,知道可以用抽象的＂1＂来解决问题,能够用假设法正确解答基本的工程问题。2.经历用假设法解决问题的探索过程,理解和掌握假设策略,培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。3.激发学生学习兴趣,感受抽象和模型思想。课前谈话：师：上课前老师跟同学们分享一个阿凡提的小故事。
王优琴宋煜阳
关键词：假设法教学实录课前谈话义务教育教学内容教学目标
“几分之一的认识”教学对比与反思
2007年
片段一 学习1／2——（两位同学分四个苹果，两瓶可乐，一只大蛋糕。）师：你能帮他们分分苹果和可乐吗？生：每人两个苹果，一瓶可乐。师：蛋糕该怎么分呢？生：他们一人一半。师：把一个蛋糕平均分成两份。其中的一份就是它的1／2，谁能像老师一样来说一说？
王优琴
关键词：教学苹果可乐蛋糕平均分学分
透视学习误差 关注教学行为——由“稍复杂的方程”同课异构谈起
2010年
学生在学习过程中，会不可避免地出现各种错误，而我们很多教师，往往只从学生角度去寻找错误原因，很少反思自身的教学行为是否催生了学生的普遍性学习误差。最近，我市小学数学组开展了“优化教学设计，捕捉错误资源，营造智慧课堂”为主题的研修活动，
王优琴
关键词：教学行为同课异构教学设计
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