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欧阳丽娜

作品数:8 被引量:11H指数:2
供职机构:广东工程职业技术学院更多>>
相关领域:文化科学经济管理政治法律更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 3篇经济管理
  • 1篇政治法律

主题

  • 6篇高职
  • 2篇职业生涯
  • 2篇职业生涯规划
  • 2篇生涯
  • 2篇生涯规划
  • 2篇视域
  • 2篇企业
  • 2篇资本
  • 2篇理论视域
  • 2篇教育
  • 2篇会计
  • 1篇学生职业能力
  • 1篇学生职业生涯
  • 1篇学生职业生涯...
  • 1篇学生职业生涯...
  • 1篇院校
  • 1篇职业生涯规划...
  • 1篇人力资本
  • 1篇社会资本
  • 1篇生涯规划教育

机构

  • 7篇广东工程职业...
  • 1篇镇江机电高等...

作者

  • 8篇欧阳丽娜
  • 2篇艾华武

传媒

  • 2篇工程技术研究
  • 1篇工会论坛(山...
  • 1篇科教文汇
  • 1篇中小企业管理...
  • 1篇才智
  • 1篇广东教育(职...
  • 1篇科教导刊

年份

  • 2篇2021
  • 1篇2017
  • 4篇2013
  • 1篇2010
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
试论在高职院校中如何实现更高质量的职业指导
2013年
论文在分析高职院校职业指导现状的基础上,提出高职院校从三个方面来实现更高质量的职业指导:改革高职院校人才培养模式,提高人才培养质量和大学生就业能力,务实职业指导工作基础;合理配备职业指导工作人员、建设一支专兼结合职业指导教学队伍,提升职业指导服务质量;强化后勤保障,创新职业指导方式方法,提高职业指导服务水平,实现更高质量的职业指导.
欧阳丽娜
关键词:高职院校就业工作
论企业固定资产管理与核算的突出问题及对策被引量:4
2017年
近年来,我国企业如雨后春笋般涌现出来,企业发展是一项十分重要的话题。良好的企业发展形势能够有效促进我国经济的进步,并且提升社会稳定性,造福人民大众。论文就企业固定资产管理以及核算的突出问题进行了探讨和分析,并且提出了相关的改进策略,希望能够为技术工作者们提供一定的帮助和支持。
欧阳丽娜
关键词:企业固定资产
基于珠三角地区中小企业用人标准的高职财经类学生职业能力调查与探索
2021年
文章通过选取120家珠三角地区企业的财经类岗位招聘广告中的用人标准信息,运用专业统计软件对有关数据和资料进行处理分析,得出用人单位引进毕业生的专业标准和人才制度基本上是一致的。调查研究和探索用人单位的用人标准,了解用人单位对毕业生素质和职业能力的要求,对于深化教育教学改革,努力实现人才培养、社会需求与就业的良性互动是十分重要的。文章最后提出了四点人才培养建议,以为相关人员提供参考。
欧阳丽娜
关键词:中小企业高职学生财经类
基于霍兰德职业兴趣理论的高职会计专业学生职业生涯规划教育被引量:4
2013年
职业生涯伴随着人的一生。高职会计专业学生的职业生涯规划教育应该在霍兰德职业兴趣理论的指导下,实行职业生涯导师制,提高学生对职业生涯规划的重视程度和认识水平,精准定位职业方向,合理规划职业生涯。
欧阳丽娜
关键词:高职会计专业职业生涯规划
社会资本理论视域下高职生职业生涯规划教育路径的构建被引量:1
2013年
本文在阐述社会资本理论的基础上,鼓励高职生要积极培养和积累自己的社会资本,并围绕高职生在社会资本理论的视域下如何构建职业生涯规划教育路径进行了探讨。
艾华武欧阳丽娜
关键词:社会资本高职生职业生涯规划
浅谈高职计算机教学被引量:1
2010年
结合计算机教学的现有状况,提高高职院校计算机专业的教学水平、注重培养和提高学生的计算机应用能力是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。
欧阳丽娜
关键词:计算机教学
人力资本理论视域下的高校工会职责探析被引量:1
2013年
目前高校工会在工作机制、经费、人员配备等方面存在着许多问题,致使高校工会不能全面地履行职责和发挥应有的作用。针对高校工会职责作用发挥不顺畅的现实,从人力资本理论视域出发,高校工会需要充分发挥它的维护、建设、参与、教育等职能作用,理顺工会工作机制,加大对工会的经费、场地、设施等物质支持,在教育培训、民主管理、维护教职工合法利益、组织校园文体活动等方面不断提升和积累教职工的人力资本,从而提高教学水平和管理水平,促进教育事业的健康发展。
艾华武欧阳丽娜
关键词:人力资本
思政元素融入高职基础会计课程教学的探索与研究
2021年
文章在分析当前会计信息失真的基础上,指出思政元素融入会计专业课程教学的必要性,分析了具体教学改革内容与融入思政元素的契合点,并针对当前高职学生会计教学与思政融入契合点,提出“课前三分钟”融入、会计法规教育融入,诚信教育融入、生涯教育融入、实践实习融入五个层面的思政教育融入,从而构建思政元素融入高职基础会计课程教学的“五融入”模式。
欧阳丽娜
关键词:基础会计高职
共1页<1>
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