柯春松
- 作品数：33 被引量：167H指数：5
- 供职机构：宁波职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目国家科技支撑计划浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：金属学及工艺文化科学机械工程建筑科学更多>>
- 科教融合校企一体 双导师协作培养——宁波职业技术学院模具设计制造专业人才培养实践被引量：5
- 2015年
- 模具专业以科教融合协同育人的教学理念为指导,创新校企一体化合作办学机制,实施"双导师"协作培养模式,探索出了高职院校技术技能型创新人才培养的有效途径。模具专业以市场需求为导向,明确了技术技能创新人才的培养目标和规格,创新了"双导师制"校企协同育人的人才培养模式,开发了"双证融通"的课程体系,采用科教融合的教学方法,将项目研发过程和教学过程相结合,将科研成果转化为教学资源,培养学生的研究创新能力。同时,打造了一支教学科研型团队,建立了产学一体化合作平台,为创新人才的培养创造了条件。模具专业形成的技术技能型创新人才培养模式,对高职机械类其他专业具有一定的借鉴意义和推广价值。
- 柯春松庄舰熊瑞斌范进桢
- 关键词：科教融合校企一体双导师制
- 网络环境下模块化设计过程的设计与应用
- 2016年
- 互联网环境下设计主体被进一步分散,形成了集中式设计与分散式设计两种设计范式。在不同的设计范式下设计过程的动态设计成为首先需要解决的问题。文中首先对设计过程中的网络模型及约束指标函数进行了定义,提出了设计过程决策过程中各标准的综合应用方法;然后提出了基于指标函数的动态智能搜索算法,从多设计主体及多设计活动中形成设计过程方案;最后,以装载机部分模块的设计过程设计为例证明算法及结果的可行性。
- 徐晶刘曦泽柯春松
- 关键词：模块化设计过程网络环境
- 基于局部增压技术的高挡位自动挡变速箱壳体压铸工艺优化被引量：10
- 2014年
- 采用铸造仿真MAGMA软件对高挡位自动挡变速箱壳体的三种浇注系统和排溢系统进行充填和凝固过程数值模拟,通过分析比较模拟结果,确定了最优浇排系统设计方案和压铸工艺。同时,采用局部增压技术,对铸件中的高压油道进行增压补缩,消除了缩孔、缩松等铸造缺陷。最后通过压铸生产,验证了浇排系统和局部增压结构设计合理,为其他类似的大型、复杂变速器壳体压铸工艺设计提供参考。
- 柯春松庄舰刘红娟熊瑞斌
- 关键词：变速箱壳体数值模拟
- 一种静电喷雾金刚石线锯切割机
- 本发明属于金刚石线锯切割技术领域，具体涉及一种静电喷雾金刚石线锯切割机，包括金刚石锯丝、储线轮和导向轮，储线轮设置有两个且分别连接于金刚石锯丝的两端，储线轮用于收纳存储金刚石锯丝，导向轮设置有四个且规则排列，金刚石锯丝从...
- 裘腾威姚春燕刘敏柯春松金涨军熊瑞斌张威
- 文献传递
- 压铸模 零件 第16部分:扁推杆
- 本文件规定了压铸模用扁推杆的型式和尺寸、材料、技术要求及标记。本文件适用于压铸模用扁推杆的设计及制造。
- 王熙福方建儒柯春松胡宁安彭力明张莉曹茂华陆如辉侯志杰祝水琴姚贤君林浩民阳迎军方浩成
- 基于可靠稳健设计智能砌块机的研制
- 范进桢魏建华柯春松叶振弘翟志勇李晓斐张海英郑森法
- 1、立项的背景 由于生产黏土砖每年要消耗大量的土地资源和能源，使土地问题变得越来越严重，因此，国家对 170 个大中城市禁用实心黏土砖政策的全面实施，并明确提出2010年将全面禁止黏土砖的生产。随着从中央到地方，限制使...
- 关键词：
- 关键词：稳健设计砌块机
- 一种异形孔倒角加工车床
- 本实用新型涉及一种异形孔倒角加工车床，包括工作台、定位装置和装夹装置，所述装夹装置安装在工作台上，所述装夹装置两边对称布置定位装置，所述装夹装置以连接在两回转环内侧的压板和回转工作台夹紧待倒角工件，通过固连在两回转环外侧...
- 熊瑞斌庄舰吴敏柯春松方勇刘红娟沈鑫刚骆江锋
- 文献传递
- 大型工件超长平面铣钻专用机床的仿真分析与研究
- 2008年
- 综合利用CAD/CAE/MSS技术,对铣钻专用机床进行仿真分析和研究。通过Pro/E建立机床的实体模型,将模型输入到ADAMS中,对机床进行动力学仿真。为提高系统仿真的精度,将铣钻专用机床床身大梁柔性化,研究不同工况下,床身大梁与拖板之间的动态特性。同时,为求解床身大梁载荷提供了新的方法。
- 柯春松刘红娟范进桢段明扬
- 关键词：专用机床动力学仿真ADAMS
- 一种异形孔倒角自动装夹装置
- 本实用新型涉及一种异形孔倒角自动装夹装置，包括驱动部分和推送部分，驱动部分包括左小齿轮和右小齿轮，左小齿轮和右小齿轮分别与左大齿轮和右大齿轮啮合，左大齿轮和右大齿轮内部中空成环状、并分别与安装在左主轴承座和右主轴承座内的...
- 熊瑞斌沈鑫刚柯春松庄舰吴敏方勇刘红娟骆江锋
- 文献传递
- 基于现代模具产业发展的中国特色学徒制构建研究——以宁波职业技术学院为例
- 2022年
- 模具产业向数字化、智能化转型升级,急需大批高素质复合型技术技能人才。复合型人才需要长学制培养,高职院校培养存在学制不足的问题。以宁波职业技术学院为例探索模具专业中国特色学徒制的构建,将现代学徒制和企业新型学徒制结合,进行学校3年“职前教育”和企业3年“职后培训”一体化设计,延长培养周期,解决了高职复合型技术技能人才培养学制不足的问题。在学徒制实施中,模具专业将国际国内标准有机融合,开发中国特色学徒制标准;引进企业师资、技术和工艺等教学资源,打造“双导师制”教学创新团队;融入“三新”,改革教学内容,采用“产训学”一体化教学方法,为复合型技术技能人才培养提供了参考。
- 柯春松唐杰庄舰娄用够
