李姗姗
- 作品数：28 被引量：120H指数：6
- 供职机构：长春中医药大学更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题吉林省社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 区域应用研究型院校高质量发展路径研究——以吉林省11所院校建设方案为样本的分析被引量：1
- 2022年
- 高等教育高质量发展是内涵式发展的深化与提升。区域应用研究型院校作为高等教育体系的重要组成部分,有着自身的办学定位与发展方向,关系着高等教育整体质量的提高。文章以吉林省11所应用研究型申报院校建设方案为样本,运用Nvivo12软件、内容分析法与数据检索,围绕人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、对外合作交流五大职能,探究应用研究型院校教育改革实施路径,助力高等教育"高质量"发展目标的实现。
- 李姗姗邱智东
- 关键词：高等教育
- 针灸推拿学硕士立体式实践教学体系的构建与实施
- 2022年
- 实践教学是培养针灸推拿学硕士研究生实践能力的重要环节,目前针灸推拿学硕士研究生实践教学中存在着人文素养教育零散化、实践教学内容知识化、创新思维培养低阶化等问题。为培养高素质的针灸推拿学硕士人才,针对目前实践教学现状,构建了“立体式”实践教学体系,强化人文素养、实践能力、创新思维“三维”实践教学目标,通过临床实践、研究实践、社会实践3个环节的实施,在实践教学方式上以形成性评价、科研驱动教学、导师组教学的“三贯穿”进行了机制优化,探索出了一条有效提高硕士研究生综合实践能力的培养之路。
- 刘京丽刘明军张欣李慧璟李姗姗
- 关键词：针灸推拿学硕士研究生实践教学体系
- 关怀教育:医学人才培养的深层关照被引量：6
- 2012年
- "关怀"作为个体丰富人性和完美人格的重要组成部分,是医学教育人才培养不可或缺的向度。医学人才培养中关怀教育须着重强调学生对自我与他者的关怀,并在实践中积极建构关怀互动性的师生关系,注重教师榜样作用以及对话交流的教学形式,凸显出关怀教育内隐的人本教育思想、完人教育目的的实现以及对学生个体差异的关注。
- 李姗姗
- 关键词：关怀医学教育师生观
- 方法论视阈下的教育之人性基础解析
- 2012年
- "人"是教育问题域中的重要研究客体,教育与人性的关系是教育理论研究与教育实践活动的重要建基。人性的圈层与样态的分层研究规避了人性宏观研究的浩瀚,前者概括性地描述了人性的范畴与人性的超越性存在,后者则深刻表达出人性三种样态的共在以及教育对于个体化发展导向的重要。从天性、习性到自性的教育发展脉络体现出教育与人性的互动机理。
- 李姗姗
- 关键词：人性方法论圈层
- 高等教育场域内智慧型基层学术组织的建构
- 2013年
- 高校基层学术组织作为现代大学制度建设的重要组成部分已引起了广泛的研究与关注。作为组织存在的理想样态,"智慧性"成为基层学术组织属性的重要表征与参照。基于对智慧型基层学术组织内涵与表征的解析,明确了有效学习是组织可持续发展的重要手段,自组织的管理机制最大限度地焕发了组织的创新与进步,而责任伦理则成为制度外组织的行动原则。
- 李姗姗
- 关键词：高等教育智慧型基层学术组织自组织
- 新中国成立后中医药高等教育质量观的演变与启示
- 2018年
- 新中国成立后,中医药高等教育质量观与时俱进,经历了一个动态的发展过程。作为教育发展与改革行动的重要先导,中医药高等教育质量观的关注重心、目标指向、实现路径与保障方式都在不断地发生转变。全面回顾总结中医药高等教育质量观的演进轨迹,探索其未来发展路径,对促进我国中医药高等教育质量的提升,加快内涵式发展,具有十分重要的理论意义与实践价值。
- 李姗姗
- 关键词：中医药教育高等教育质量观
- 中药分析学金课建设的“五维”被引量：5
- 2021年
- 新时期高等教育的金课建设是提升育人质量、实现"双一流"建设目标的重要着力点。在"高阶性、创新性与挑战性"建设原则的指导下,中药分析学课程经过长期教学实践,总结出了打造金课,提高课程含金量的建设机制。从课程目标、教学内容、教学方法、教学资源与课程评价的五个维度,优化课程生态,提升课程教学质量,在金课建设的过程实现立德树人。
- 李姗姗贡济宇
- 关键词：中医药教育
- 传承型中医人才培养特色的实践与探索被引量：5
- 2018年
- 中医学有着几千年的悠久历史,弘扬中医药文化首先要培养具有传承精神和能力的优秀人才。长春中医药大学注重传承型中医人才培养,经过多年的教育实践,探索出一条传承型中医人才培养的特色教育之路,在坚持中医文化育人,传承大医精神;坚持中医经典的基础地位,传承中医经典;完善实践教学体系,传承临床经验;发挥名老中医的引领作用,传承学术思想等方面积累了经验,取得了成效。
- 宋柏林李姗姗李磊
- 关键词：中医学专业
- 高等中医药院校本科教学质量的现状、问题与特色研究——基于《2017〜2018年本科教学质量报告》
- 2021年
- 通过对22所高等中医药院校《2017〜2018年本科教学质量报告》研究发现,高等中医药院校都保持着较好地发展态势,办学定位科学合理,专业设置多集在医学、工学、理学与管理学学科。各中医药院校在专业设置数量、本科生与在校生数、生均教学行政用房面积等方面存在差异。6所“双一流”中医药院校与16所普通院校在生均教学科研仪器设备值、生均本科教学日常运行支出、生均本科实验经费、生均本科实习经费方面差异显著,需要进一步均衡发展。“师生队伍建设”是目前中医药院校发展面临的共性问题,而在人才培养模式、师资建设、教学改革、专业课程、学生发展与教育管理方面各院校依托自身办学优势尝试着新的探索。
- 李姗姗李会涛关守宁
- 关键词：中医药院校本科教学质量报告教育教学
- 高等中医药院校教师教育研究能力的现状分析与改进策略
- 2021年
- 教育研究对深化教育改革、提升教育质量、丰富教育理论有着重要作用。高等中医药院校教师教学研究能力直接关系着人才培养质量的高低。通过“以小见大”的研究方式,以地方院校的C中医药大学教师公开发表论文为样本,分析目前教育研究改革的聚焦点,探究教师教育研究存在的不足,并提出针对性的改进提升策略。
- 李姗姗王雪关守宁
- 关键词：高等中医药教师教育研究能力
