李兰秀
- 作品数：25 被引量：41H指数：4
- 供职机构：北京师范大学物理学系更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学机械工程一般工业技术更多>>
- 演示单根导线运动产生感应电动势的简单方法
- 2005年
- 电磁感应定律的发现不但使人们对电磁现象的理解更为深刻，并且由此所引发了第二次工业革命，使人类对自然的认识和利用进人了新的阶段．电磁感应现象及电磁感应定律是高中物理教学的重要内容，教材中这部分内容是通过演示实验从定性到定量逐步展开的，因此教师做好演示实验对于这部分的教学就显得特别重要．如何做好这些演示实验是广大教师一直关注的问题．其中单根导线切割磁感线运动产生感生电流的实验，许多教师感到头痛．究其原因，主要是中学所用的演示检流计的灵敏度太低，不能测出单根导线在马蹄形磁铁中运动时产生的感应电流．针对这一困难，许多教师提出了不少应对方法，归结起来主要有下面两个方面：
- 武婷婷洪晓明李兰秀原如领
- 关键词：感应电动势动产电磁感应定律高中物理教学第二次工业革命电磁感应现象
- 家用电器的电磁辐射与人体健康被引量：3
- 2015年
- 通过实验测量常用家用电器的电磁辐射并对实验数据进行分析,总结出常用家电电磁辐射的特点并提出使用建议.
- 李兰秀曾安婷李多
- 关键词：电磁辐射标准限值
- 在Na吸收光谱实验中不锈钢热管炉选材问题的实验研究
- 2008年
- Na吸收光谱实验成功与否主要取决于热管炉的性能,而制作热管炉的材料对其性能至关重要。本文对不锈钢热管炉的选材问题进行了系统的实验研究。发现必须选取OCr18Ni9等型号不锈钢制成的热管炉才能成功地用于实验中。
- 丁凤莲李兰秀汪华英
- 关键词：热管炉奥氏体不锈钢
- 同时演示碰撞的形变过程和守恒定律的实验设计
- 2007年
- 范佳午冯鑫丽原利兵吴俊杰李兰秀
- 关键词：守恒定律形变中学物理教学动量守恒
- 倒扣在水中的容器内燃烧蜡烛的熄灭及相关现象的研究被引量：1
- 2015年
- 将一支蜡烛置于水中,点燃后在其上倒扣一只量筒,观察到倒扣量筒之后蜡烛逐渐熄灭,并伴随着量筒内水面的上升,进入量筒的水的体积约为其中气体体积的20%.我们从理论上分析了物理因素和化学因素对蜡烛熄灭和量筒内水面上升的影响,其中化学因素带来的量筒内气体体积的改变量约为3.2%-7.16%,认为液面上升最主要的原因是物理因素的贡献,即蜡烛燃烧放热导致空气从量筒中溢出,蜡烛熄灭后温度降低使量筒内外产生压强差所致.进一步设计实验证实了蜡烛熄灭后,由物理因素导致进入量筒内水的体积为原来量筒内气体体积的10.65%-12.98%,而化学因素带来的改变量不足2%,量筒内液面上升的主要原因为物理因素的贡献所致.
- 念达于润泽王引书刘斌李兰秀
- 关键词：蜡烛燃烧化学因素
- 光杠杆实验中尺读望远镜视场部分不清晰的成因和改善被引量：3
- 2011年
- 对光杠杆实验中经常见到的尺读望远镜视场部分不清晰的成因作了深入的分析和实验验证,证明是因为背景光进入尺读望远镜,降低了直尺在尺读望远镜中的像的对比度所致,提出慢慢将物镜向像不清晰那个方向调整就能改善.
- 李兰秀张仲秋朱琴
- 关键词：光杠杆成像
- 中学课堂教学中渗透学习策略培养的教学设计程序研究
- 当今世界，教育的观念正经历着巨大的变化，在瞬息万变的信息社会，培养学生“学会认知、学会做事、学会合作、学会生存”已成为教育界的主旋律，而学会认知是学会做事、学会合作、学会生存的前提条件之一。这种观念体现在学校基础教育中，...
- 李兰秀
- 关键词：中学教育课堂教学程序设计
- 悬线式二维碰撞实验被引量：1
- 2011年
- 提出用长摆线单摆实现在准水平面内的无摩擦运动,用摄像头记录二维碰撞过程,设计了检验二维碰撞中动量守恒和机械能守恒的教学实验.
- 范佳午张聚梅顾江鸿张仲秋李兰秀
- 关键词：碰撞动量守恒
- 光泵磁共振信号幅度与射频场振幅的关系被引量：14
- 2005年
- 在光泵磁共振实验中观测到单量子跃迁共振信号幅度随射频场振幅增加而迅速增加,并很快达到饱和,然后单调缓慢下降的关系.当射频场振幅更大时(约大于3.5V),观测到双量子跃迁共振信号,信号幅度与射频场振幅成二次函数关系.本文对实验结果进行了分析和解释.
- 汪华英李兰秀张仲秋林露芳崔伟
- 关键词：光泵磁共振射频场振幅
- Penning离子阱中H^+,H_2^+/H,H_2反应的研究
- 2004年
- 用Penning离子阱经碰撞反应H+ ,H+ 2 /H ,H2 产生稳定的H+ n(n =3,4 ,5 ,6 ) .高分辨离子谱中除了H+ ,H+ 2 ,H+ 3和H+ 5之外 ,还探测到H+ 4,H+ 6 .根据Wright和Borkman预言n =4 ,6的偶数氢团簇离子与对应的n =5 ,7的奇数离子具有可比较的结合能 ,由该实验结果可以推断 ,n =4 ,6与n =5 ,7的离子在反应动力学方面具有相近的性质 ,都能够经碰撞合成反应获得 .还分析了H+ 4,H+ 6的生成机制 .
- 汪华英李新刘琴张明明李兰秀
- 关键词：H2^+团簇离子离子谱结合能
