朱长征
- 作品数：8 被引量：22H指数：2
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- 《大学生心理卫生》课堂教学模式初探
- 2001年
- 《大学生心理卫生》课程的教学目的在于增进学生的心理健康,为切实实现这一目的,我们在总结教学实践经验的基础上,结合这门课的学科特点,依据'着眼实际、解决问题、促进发展'这一原则提出了'剖析·内省·实践'的课堂教学模式.现将其具体环节简单介绍如下:
- 朱长征
- 关键词：课堂教学教学模式高校心理健康
- 两种知识发生论述评及其相互关系的研究
- 2005年
- 卡米洛夫·史密斯和福多两人的理论都致力于解释从信息的输入到知识形成这一复杂而抽象的认知加工过程。这两种理论之间具有继承与超越的关系 ,卡米洛夫·史密斯的理论对福多模块论的超越 ,这一超越给了我们一种新的理解理性之谜的视角 ,加深了对知识形成的认知加工机制的认识 ,使心理学对于知识形成的诠释达到了一个新的水平。
- 朱长征
- 关键词：知识形成多模块心理学
- 河南省师范院校男女生心理现状的调查与差异
- 2001年
- 在对河南省三所师范院校学生心理现状的调查中，我们发现男女生学习动机、人际交往和就业倾向等方面均存在不同程度的差异。这些差异一方面是由于两性生理上的不同引起的，同时也是传统文化潜移默化影响的结果。传统文化依然束缚着现代女性的发展。
- 朱长征乔君梅裴超
- 关键词：师范院校学生心理学习动机人际交往
- 论自我同一性理论在自我结构中的地位和作用
- 自我是心理学中一个古老而常新的研究课题。美国心理学家詹姆斯吸取了之前哲学家对于自我问题的思想精华,将自我分为主体我和客体我两个方面。詹姆斯自我结构的划分得到了较为广泛的认同,也为其后心理学的自我研究提供了基本的理论支持。...
- 朱长征
- 关键词：自我同一性
- 自我概念的特征分析被引量：18
- 2010年
- 自我概念是个体自我知识和自我信息等特定内容的综合体,具有组织化、结构化的特点,代表着人们对于自己的认识和理解。心理学对于自我概念的研究大多局限于自我概念的某一个方面,缺乏整体的分析。通过文献整理与分析,可以从内容和结构两个方面去界定自我概念及其特征。自我概念的内容特征包括积极性、清晰性、独特性和效度;自我概念的结构特征包括复杂性、一致性、灵活性和稳定性。这些特征相互联系、相互影响,从静态和动态两个方面描述和界定了自我概念。
- 朱长征
- 关键词：自我概念结构特征
- 网络道德问题辨析被引量：2
- 2005年
- 当前,网络道德研究中存在四个方面的争论,即网络道德问题产生的根源;网络道德与传统道德的关系问题;网络行为靠什么来规范;网络对人格发展的影响.应该仔细探究争论双方的观点及其分歧的深层原因,并从理论和实践两个层面寻找问题解决的方法和途径,以利于争端的解决和网络的健康发展.
- 朱长征
- 关键词：网络道德传统道德他律自律多重人格
- 利用记忆规律提高外语学习效率被引量：2
- 2002年
- 一、识记规律与外语学习
心理学实验研究表明:有意识记的效果优于无意识记;理解识记的效果优于机械识记.因此,我们提倡在外语学习中进行有目的的理解识记.
- 乔君梅朱长征
- 关键词：记忆规律英语教学文化差异
