朱明秋
- 作品数：38 被引量：17H指数：2
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- 试说武松具有“花荣之雅”
- 2012年
- 武松有"花荣之雅"是金圣叹提出的观点,迄今未有人作过具体的论说。从小说文本的分析可看出:多面的武松确有与花荣相似的"雅",那是一种"猝然临之而不惊"、"无故加之而不怒"、"人不知而不愠"的沉着从容的"雅量"以及言辞的得体。弄清这一点,对于更好地把握武松和花荣这两个人物形象、对于有效地纠正刘再复先生在《双典批判》中对《水浒传》、对武松的片面批判恐怕都不无益处。
- 朱明秋
- 关键词：武松雅量
- 论《十二楼》倚数为文的意图
- 2012年
- 李渔的《十二楼》里存在一些比较典型的用数现象,这些数字除了表示数目的意义外,还蕴涵有几种非数字的意义。《十二楼》是古代作家有意"倚数为文"的一个明证。
- 朱明秋
- 关键词：《十二楼》
- 雕肝呕肺究为何?──寻韩派诗人苦吟的原因被引量：1
- 1996年
- 朱明秋
- 关键词：《中国文学史》藩镇割据苦吟《资治通鉴》宦官专权游国恩
- 《古代文学》研究性学习的探索历程及新成果被引量：1
- 2012年
- 我们的《古代文学》研究性学习经历了四个阶段:如何引导学生对明清小说名著进行研究性学习;用比照对读的方式引导学生对古典诗歌进行研究性学习;在词与词、戏曲与戏曲、小说与小说、诗与词、诗与文、诗歌与小说等方面也采用比较研读方式;拓展出一与多的比较研读方式,创新研究性作业形式。
- 朱明秋
- 关键词：《古代文学》研究性学习
- 汉语优质专业建设与“艺术兴学”的关系被引量：1
- 2010年
- 对桂林师范高等专科学校中文系的汉语优质专业建设与该校"艺术兴学"的传统关系,从课程设置、教学改革、学生活动三方面作了阐述介绍,得出了两者具有相融关系的结论。
- 朱明秋
- 关键词：课程设置教学改革艺术兴学
- 技法多变,姿态百出─—论李清照词的魁力被引量：1
- 1999年
- 本文对李清照的咏物词、别情词等进行了分析讨论，认为它们在表现方式上极为善变，致使每首词都能给人带来清新隽永的感觉。
- 朱明秋
- 关键词：李清照词
- 新意盎然——论李渔的白话短篇小说被引量：1
- 1998年
- 李渔是清初极有创新意识的文人，他的每一类作品都明显地表现出这一点。本文主要论述了他的两部白话短篇小说集《连城璧》、《十二楼》在选材、塑人、发议论以及遣词造句等方面所表现出来的新意。
- 朱明秋
- 关键词：白话短篇小说奇人
- 《红楼梦》与《三国演义》前五回关系考论
- 2012年
- 《红楼梦》和《三国演义》两书的前五回之间有承继借鉴关系。这可从三方面看出:在人物的描写与塑造上,《红楼梦》前五回有些人物的本质和《三国演义》前五回里的一些人物非常相似;在材料的安排上,《红楼梦》前五回和《三国演义》前五回皆讲究宾主关系,且都喜欢采用先宾后主的方式;在全书的结构上,第五回都是两部小说的纲,都对主要人物的性格、才情、命运等进行暗示或预演,为后面的具体描写作铺垫或曰作伏线。发现这个问题并对这个问题做深入研究,不仅会有助于更好地认识《三国演义》在中国文学史上的价值和地位,也会有助于更全面地了解和认识《红楼梦》的艺术成就和地位。
- 朱明秋
- 关键词：《红楼梦》《三国演义》
- 设置文学研讨题需注意的几个问题——关于《三国演义》《红楼梦》研究性学习的再思考
- 2017年
- 文章以《三国演义》和《红楼梦》研究性学习为例,对给学生设置文学作品研讨题需注意的问题做了探讨。认为要注意如下几个方面:题目的表述一定要清楚到位,不能让学生有误解;题目的涵盖面不妨宽广一些,最好能以点带面;根据学生能力的大小,适当降低研究的难度;对可以意会、难以言传的内容,可让学生拍成视频,慢慢体会。
- 朱明秋
- 关键词：文学《三国演义》《红楼梦》研究性学习
- 论陶渊明的自然观
- 1995年
- 朱明秋
- 关键词：陶渊明自然观《归去来兮辞》九月九日
