2024年8月25日
星期日
|
欢迎来到维普•公共文化服务平台
登录
|
进入后台
[
APP下载]
[
APP下载]
扫一扫,既下载
全民阅读
职业技能
专家智库
参考咨询
您的位置:
专家智库
>
>
易传发
作品数:
4
被引量:2
H指数:1
供职机构:
华中科技大学附属小学
更多>>
相关领域:
自动化与计算机技术
理学
自然科学总论
文化科学
更多>>
合作作者
朱映晖
华中科技大学附属小学
王芩
华中科技大学附属小学
程伟
华中科技大学附属小学
作品列表
供职机构
相关作者
所获基金
研究领域
题名
作者
机构
关键词
文摘
任意字段
作者
题名
机构
关键词
文摘
任意字段
在结果中检索
文献类型
4篇
中文期刊文章
领域
1篇
自动化与计算...
1篇
文化科学
1篇
自然科学总论
1篇
理学
主题
2篇
情境
2篇
问题情境
2篇
教学
1篇
营利
1篇
营利性
1篇
社会
1篇
设问
1篇
思维
1篇
哪里
1篇
教育
1篇
科学教
1篇
科学教育
1篇
科学课
1篇
科学课程
1篇
科学思维
1篇
科学探究能力
1篇
课程
1篇
教学目标
1篇
教学内容
1篇
教学设计
机构
4篇
华中科技大学
作者
4篇
易传发
1篇
程伟
1篇
王芩
1篇
朱映晖
传媒
3篇
湖北教育(科...
1篇
中国科技教育
年份
1篇
2016
1篇
2015
2篇
2013
共
4
条 记 录,以下是 1-4
全选
清除
导出
排序方式:
相关度排序
被引量排序
时效排序
用挑战性活动促进学生的学习
被引量:2
2016年
从学生学习的角度来看,合适的问题更能提升他们学习的效能。问题过于简单,学生会对探究失去兴趣;问题太难,学生会因为能力所不能及而放弃。只有“跳一跳,够得到”的问题,才能让他们兴趣盎然地参与,且收获最大。挑战性活动应当创设一个契合学生认知兴趣、认知需要和认知水平的问题情境,使他们通过努力能够解决问题,让他们在不断努力的过程中,科学思维、科学探究能力、科学态度等方面得到有效发展。
易传发
关键词:
科学探究能力
问题情境
科学思维
合作,迎接高水准学习的挑战
2013年
stc课程总会强调“合作学习是动手科学课程最好的学习方式之一”。课程将合作学习作为一种学生必备的能力,非常重视学生合作学习意识的形成和合作学习能力的培养,并将其看作是科学精神的重要组成部分,渗透于教学内容的方方面面。
朱映晖
易传发
程伟
王芩
关键词:
科学课程
教学内容
STC
科学教育是全社会共同的事业
2013年
2011年11月1日到10日,我随中央教科所小学科学教育研究中心以及探究式科学实验10所实验学校的科学教师一道,赴美国进行了科学教育考察。在这段时间里,我们受到了阿拉巴马州立大学亨茨维尔分校数学和科学研究中心的礼遇,先后深入到学校的科学课堂、美国的大学以及科研机构、美国的博物馆以及一些非营利性机构参观和考察。下面,我从几个方面来阐述我的所见、所闻和所感。
易传发
关键词:
科学教育
社会
非营利性
《糖到哪里去了》教学设计
2015年
一、教学目标 1.初步认识到物质在水中溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的微粒、均匀地分散在水中、静置不沉淀。2.会做溶解实验,能从实验现象中找到与溶解相关的证据并根据证据进行推理。3.能有根据地表达自己的观点。二、设计思路1.创设问题情境 问题情境能吸引学生参与到探究活动中。合适的问题情境能有效地调动学生参与探究的积极性,学生在解决问题的求知欲的驱动下,不断探索,不断建构新知。
易传发
关键词:
教学设计
创设问题情境
教学目标
全选
清除
导出
共1页
<
1
>
聚类工具
0
执行
隐藏
清空
用户登录
用户反馈
标题:
*标题长度不超过50
邮箱:
*
反馈意见:
反馈意见字数长度不超过255
验证码:
看不清楚?点击换一张