方晖
- 作品数：20 被引量：40H指数：4
- 供职机构：长沙环境保护职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省职业院校教育教学改革研究项目湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程化学工程理学更多>>
- 基于学生职业能力培养的环境监测课程教学改革与实践被引量：5
- 2013年
- 随着社会的发展,对高职院校学生职业能力的培养提出了新要求。本文以环境监测课程为基础,从教学设计、教学方法、教学模式三方面对学生的职业能力培养进行了实践与探索。
- 邓喜红方晖罗艳红
- 关键词：环境监测课程教学
- 关于高职环境监测概论课程考核改革的几点做法与思考被引量：3
- 2010年
- 本文介绍了环境监测概论课程在考核内容、考核方式等方面的改革措施,尤其分析了该课程考核与职业技能资格考核相结合的可行性,可为环境监测相关课程教学改革提供有益参考。
- 赵根成方晖
- 关键词：高职环境监测课程考核
- TiO_2/BC复合材料对甲醛的吸附与光催化降解性能研究
- 2013年
- 利用溶胶-凝胶法制备了纳米TiO2/BC复合材料,并利用室内空气模拟仓分别进行甲醛吸附和光催化降解实验,结果表明:纳米TiO2/BC复合材料能显著提高竹炭的吸附和光催化降解甲醛的效果。研究结果可为室内空气新型环保净化材料产业化提供技术参考。
- 贾劲松赵根成王朝明方晖欧阳彬
- 关键词：纳米TIO2甲醛光催化降解
- 构建开放式《分析化学》课程体系教改实践
- 2014年
- 针对分析化学课程教学现状,本文提出了基于职业岗位构建开放式课程教学体系的改革途径,阐述了其具体措施及改革的初步效果。
- 吴江丽方晖李波陈岚黄媛媛
- 关键词：分析化学职业岗位
- 项目化教学在《仪器分析》课程中的实践被引量：2
- 2015年
- 本文从课程内容、授课模式、教学方法、考核体系等方面阐述了在《仪器分析》课程中实施项目化教学的具体措施及取得初步效果。
- 吴江丽方晖李波陈岚
- 关键词：仪器分析项目化教学
- 工学结合人才培养模式的思考与实践被引量：11
- 2009年
- 工学结合作为高等职业教育的一种人才培养模式,极大地提升了职业教育的生命力。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。文章结合长沙环境保护职业技术学院环境类专业的实际情况,就如何加强校企合作,进一步改革和创新工学结合人才培养模式进行了探讨。
- 方晖邓益群彭凤仙
- 关键词：高职工学结合
- 高比表面积活性炭(HSAAC)对水中镉(Ⅱ)吸附性能的研究被引量：3
- 2007年
- 以石油焦基为原料,采用KOH活化法制取高比表面积活性炭。考察了高比表面积活性炭吸附水中Cd(Ⅱ)时,pH值、Cd(Ⅱ)浓度、吸附时间和活性炭用量等因素对Cd(Ⅱ)吸附量和水中Cd(Ⅱ)残余浓度的影响。实验结果表明高比表面积活性炭在适宜条件下对Cd(Ⅱ)具有较大的吸附量和良好的再生效果。为HSAAC在废水中的实际应用提供了理论依据。
- 邓益群方晖彭凤仙
- 关键词：高比表面积活性炭
- 省级示范性特色专业建设思路与目标研究被引量：1
- 2015年
- 经过三年建设,环境监测与评价专业将成为完善专业动态调整机制,深化校企合作长效机制,构建"三四三"人才培养模式,优化"工学结合"特色课程体系,打造高水平教学团队,建设"四位一体"实训基地,开发共享型优质教学资源,创新教学管理制度,提升专业服务社会能力,充分发挥专业示范引领作用的省内领先、国内一流的省级示范性特色专业。
- 白珊吕文明姚运先欧阳振中彭娟滢方晖
- 关键词：环境监测与评价
- 多种教学方法在“水环境监测”课程中的应用被引量：2
- 2009年
- “水环境监测”课程作为我校环境监测与评价专业的核心课程。自1979年建校起（从最初的环境监测专业〈中专〉到现在的环境监测与评价专业〈高职〉）就一直开设了该课程。本文以“水环境监测”课程教学改革为例，介绍几种教学方法在该课程中的综合应用。
- 方晖黄媛媛罗瑛
- 关键词：水环境监测核心课程教学方法课程教学改革高职
- 示范性特色专业建设基础研究
- 2015年
- 经过三十多年建设,环境监测与评价专业已形成了专业动态调整机制和校企合作长效机制,构建了协同化人才培养模式和模块化课程体系,建设了"双师型"师资队伍和"双真型"实践条件,开发了数字化教学资源,建立了"四个结合"教学考核体系和"三位一体"专业服务体系,凸显了专业示范引领作用,为其内涵式发展奠定了坚实基础。
- 欧阳振中白珊吕文明姚运先方晖
- 关键词：环境监测与评价
