文兰
- 作品数：18 被引量：175H指数：8
- 供职机构：南华大学附属第一医院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省哲学社会科学基金湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- PBL教学法在心内科临床实习教学中的实践被引量：11
- 2017年
- 目的探讨PBL教学方法在心内科临床实习教学中的应用效果。方法在2016年1—10月我院临床实习的学生中随机选取心内科临床实习学生共100人为研究对象,随机分为实验组(PBL)50人,对照组(传统教学)50人。实验组组采用PBL+LBL教学方法,对照组则采用LBL教学方法。两组分别进行相同题目的入科考试及出科考试,同时均采用不记名问卷调查方法,对两组教学效果及教学模式进行评价。结果两组学生在理论知识考试部分成绩水平持平,P>0.05,无统计学差异。但是实验组学生在病例分析、基本技能及综合成绩等部分成绩高于对照组。PBL+LBL教学方法在教学满意度、对学生临床知识掌握、兴趣培养、临床思维培养、综合分析能力、理解和记忆能力及团队精神等方著高于LBL组。结论 PBL+LBL教学方法优于传统教学,可以提高学习的积极性,有助于医学生临床思维和实践能力的培养。在心内科临床实习中引入PBL教学是有意义的探索。
- 胡子旺齐硕王文军文兰
- 关键词：PBLLBL心内科临床教学方法
- 基于T-PACS平台的多元化教学模式在超声影像学临床教学中的应用被引量：5
- 2016年
- 目的探讨PACS教学(Teaching PACS,T-PACS)结合多元化教学模式在超声影像学临床实践教学中的应用。方法将我院2007级和2008级影像专业学生分为两组,对照组采用以授课为基础的学习教学法,实验组基于TPACS平台的多元化教学模式,通过考试、问卷调查评估两种教学模式。结果实验组学生的考试成绩明显优于对照组,问卷调查中实验组的学生及老师对T-PACS平台的多元化教学模式总体评价较高。结论 T-PACS平台的多元化教学模式在超声影像学临床教学中能够较大提高教学效率和教学质量,有望为医学临床教育提供一种高效的教学方法。
- 周佳李柳军李媛胡子旺文兰贺军
- 关键词：T-PACS系统超声影像学临床教学
- 临床医学认证背景下医学生科研能力培养途径的探讨被引量：20
- 2017年
- 科研创新能力是科学素质体现的核心,也是医学生必须掌握的。在临床医学认证背景下,医学生科研能力的培养作为高等医学教育重要的培养项目之一,如何鼓励医学生参与科研及怎样提高医学生的科研创新能力成为一个非常关键的问题。本文通过比较及分析国内外医学院对于医学本科生科研能力培养的现状,结合前期研究的经验,进一步探讨医学生科研能力培养的途径,并提出其指导性意义。
- 胡子旺齐硕陈国栋王文军文兰李小艳
- 关键词：医学生
- 浅议临床医学儿科实习质量监控评价体系构建被引量：2
- 2014年
- 本文分析了临床医学儿科实习中存在的问题,介绍了临床实习质量监控评价体系在国内外的发展现状,提出了儿科实习质量监控评价体系的建立方法,检验了实施效果。指出,构建儿科临床实习科学、客观、全面、系统、定量和可行的质量监控评价指标体系,能促进临床医学五年制医学生儿科临床实习质量的提高,使得医学生儿科临床实习更加规范,实习效果明显提高。
- 李凌文兰殷小成贺军姜浩
- 关键词：儿科
- 医学生医患沟通教学改革的探索性研究被引量：45
- 2017年
- 为了解医学生对当前医患沟通教学现状的认识及对改革的建议,为促进医患沟通教学改革提供依据,通过自行设计的《医患沟通教学模式问卷调查表》对某高校医学院进行随机问卷调查,结果显示,85%的学生都认为加强医患沟通教育是提高医学生医患沟通能力的有效途径,当前国内医患沟通的教学仍以传统的讲授式教学法为主,虽以案例导入的教学逐步增多,但在培养学生自主学习能力方面的教学仍严重缺乏。因此,医患沟通教育应以提高学生自主学习能力为导向,加强医患沟通技能考核相结合的方式改革。
- 陈国栋刘江华王梦瑶武亮亮匡睿文兰贺军
- 关键词：医患沟通医学生教学改革
- 医学认证背景下临床学院整改措施常态化机制构建与实践被引量：2
- 2017年
- 临床医学专业认证是一种外部质量监督评估手段,是我国医学教育可持续发展的重要保障,也是医学教育国际化发展的必然趋势和要求。作为地方高校附属医院,医院以临床医学专业认证为抓手,主要在修订与完善临床医学专业培养教育计划、加强临床教师教学能力及医德医风培养、为学生提供更好的学习环境、重视科学研究等方面,围绕如何做好特色专业建设进行实践与探索。
- 胡子旺李小艳齐硕王文军文兰陈国栋
- 医学检验临床实习质量监控评价体系研究与探索被引量：8
- 2016年
- 本文通过探讨临床实习质量监控评价体系的发展现状,分析医学检验临床专业实习存在的实际问题,提出医学检验实习质量监控评价体系构建与效果检验的具体方法。
- 文兰曾琳贺军王文军张秋桂
- 住院医师“四情境”医患沟通技能教师评价量表编制被引量：1
- 2022年
- 目的:编制住院医师“四情境”医患沟通技能教师评价量表,并检测其信效度。方法:应用小组访谈、半结构式访谈和专家咨询收集和筛选条目。通过观察312名住院医师病房实际表现实施量表评估,同时应用Segue量表对其中94名住院医师进行评价以检验平行效度。间隔2周进行重测。模拟临床情景考核94名住院医师以检验效标效度。结果:量表包括入院问诊、检查、特殊情景、治疗和出院沟通4个维度共31个条目。总量表Cronbach’sα系数为0.948,各维度为0.783~0.908;总量表重测信度为0.905,各维度为0.779~0.889;量表的平行效度、实证效度检验结果均达到测量学标准。验证性因子分析显示各拟合指标合理。结论:本研究编制的住院医师“四情境”医患沟通技能教师评价量表具有良好的信效度,可作为住院医师医患沟通技能的教师用评价工具。
- 刘江华文兰徐慧兰徐慧兰李骄阳陈国栋何苗曾琳曾琳王建新
- 关键词：住院医师医患沟通技能信度教师评价
- 医学生临床实践能力培养体系研究——基于临床技能竞赛的角度被引量：6
- 2019年
- 临床实践能力培养是医学生培养的重要环节,通过参加全国高等医学院校大学生临床技能竞赛,以赛促教,调整教学内容和教学方法,促进临床教师提高实践教学能力,改善教学条件,构建优质临床教学平台资源,全面优化五年制医学生临床实践能力培养体系,更加扎实培养五年制医学生临床实践能力。
- 唐正午王文军文兰杨冯睿王程
- 关键词：临床实践能力
- 临床医学专业认证促进医患沟通教学模式改革的价值探讨被引量：11
- 2018年
- 在临床医学专业认证的背景下,如何培养好医学生的医患沟通能力是我国当前高等医学教育发展的迫切需求及必然趋势。文章通过比较分析国内外医患沟通教育模式的不同之处,从而探寻国内教育模式存在的问题,结合我国临床医学专业认证的背景及高等医学教育的基本国情,对医患沟通教学模式改革的价值进行探讨。
- 胡子旺陈国栋齐硕邱俊王文军文兰李小艳
- 关键词：医患沟通教学模式
