敖俊梅
- 作品数：25 被引量：117H指数：6
- 供职机构：中央民族大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十五”更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理语言文字更多>>
- 田野调查与教育研究被引量：2
- 2007年
- 田野调查作为民族志的基础,日益成为教育研究中的重要方法,但在实际运用中存在着一些偏差。应从田野调查所蕴含的取向、田野涵义的明确、运用适当性及局限性等方面探究在教育研究中如何认识和运用田野调查。
- 敖俊梅
- 关键词：田野调查人类学教育
- 中小学教师性别结构“女性化”的现状、成因与对策被引量：29
- 2020年
- 本研究依据现有教师数据作为分析、评估的基础,选取北京、河南、安徽和福建四地,对我国中小学教师性别结构"女性化"现象的现状及成因开展实地调查。研究发现,中小学教师性别结构呈现女性教师比例整体持续增长的趋势,但在不同省份、城乡、学校类型、学段和学科等方面呈现一定差异;教师职业已形成一定的性别垂直隔离。这种变化源自"女进男退"的过程,是社会教育发展、教师职业性别标识化和教师职业吸引力下滑等因素综合作用下的结果。教师队伍的"女多男少"现象被"女性化"和被"问题化",是夫权意识形态下被构建起来的、具有预设价值判断的问题阈,具体表现为社会性别二元对立、教师职业简单性别气质类化和轻视女性教师专业性等。本研究据此提出满足儿童发展的多元需求、消解教师职业性别隔离、保障和完善学校教育丰富性的建议:(1)加大教师专业形象宣传,打破教师职业性别壁垒;(2)增强教师职业吸引力,提高教师社会地位与工资待遇;(3)提升师范生的性别素养,加大男性教师储备力量。
- 敖俊梅林玲
- 关键词：教师性别结构女性化性别教育
- 关于少数民族女童学校教育特殊性的初步分析被引量：5
- 2004年
- 少数民族女童教育是我国义务教育中的难中之难,如何认识影响少数民族女童教育发展的因素是重要的和迫切的问题。影响少数民族女童学校教育发展的外部因素有经济发展水平、地域环境、宗教信仰、文化传统与习俗和语言文字等,内部因素有教育目标、办学形式、师生状况、课程设置、教材和教学设备等。
- 敖俊梅
- 关键词：少数民族女童教育
- 改革开放40年内地西藏集中办学模式研究——以北京西藏中学为个案被引量：1
- 2019年
- 内地西藏办学是改革开放之后我国政府实施的教育援藏工作的重要措施。其中,在内地相对发达的城市创办集中建制的西藏中学是重要的办学模式。多年来内地集中建制学校为西藏的建设发展输送了大批骨干人才。在当前内地西藏教育发展重心从规模普及转向质量提升的背景下,集中建制学校办学活力与教育质量问题逐渐凸显。本文以北京西藏中学为个案,系统回顾了内地西藏集中办学模式的发展历程,指出在外在环境与学校内部结构发生变迁的情况下,原有独立、封闭的办学体制与教学管理方式不能适应生源复杂化带来的压力与挑战,逐渐面临师资队伍建设力度不足、学科教学应试化、教育管理方式单一化、社会实践教育开展困难以及与当地教育系统的疏离等困境。针对上述困境从外源完善办学体制,加强办学评估和内在鼓励办学探索,提升办学活力两个方面对今后的办学改革与完善提出了思考与建议。
- 孙昉敖俊梅
- 关键词：内地西藏班(校)办学模式教育援藏
- 浅析文化人类学视阈下的乡土教育
- 当前随着社会发展和课程改革实施,乡土教育成为倍受关注的议题.文化性是乡土教育的重要属性,为此,基于文化人类学探究乡土教育,以对乡土教育实施、校本课程和乡土教材开发等能有所贡献.
- 敖俊梅
- 关键词：乡土教育文化人类学课程改革
- 文献传递
- 民族预科教育政策文化分析
- 保障弱势群体享受平等教育机会是教育平等的重要议题之一。我国民族教育政策以平等为取向，致力于少数民族教育发展。本研究力图探究民族教育政策平等取向在实践中如何变化。
本研究借用人类学研究方法，以文化理论为研究范式，...
- 敖俊梅
- 关键词：民族教育政策民族预科教育教育平等政策文化
- 文献传递
- 现代化进程中民族地区农村教师现状研究--基于D、E两县调研
- 敖俊梅吴春红
- 超越现代性:民族地区农村教师职业生存发展困境初探——基于W省D、E两县的调查被引量：2
- 2017年
- 教师现代型转化是促进民族地区农村教育发展的关键。现代化进程中民族地区农村教师职业生存发展呈现一系列的问题,根源在于现代性二元语境"先进"与"落后"之分下无法正确认识民族教育特殊性和民族地区农村教育的现实需求。超越现代性二元论语境,坚持多元现代化立场,认识民族教育的现代知识与民族文化整合功能,才能基于民族地区农村教育的特点与需求,探讨解决民族地区农村教师职业生存发展困境的可行性策略。
- 敖俊梅孙昉
- 关键词：民族地区农村教师
- 民族地区儿童劳动观探究:基于隐喻的分析——来自内蒙古通辽市的调查
- 2021年
- 劳动教育是社会主义教育的重要特征,劳动教育的全面展开是新时代民族教育发展的必然要求,因而全面了解包括民族地区儿童在内的儿童劳动观势在必行。立足于新时代劳动教育理念,引导民族地区儿童贴合自己生活实际,围绕劳动是(像)什么、劳动者是(像)什么等问题进行创作,通过分析这些隐喻理解儿童对劳动特点和对劳动者人物形象的认识,研究发现内蒙古通辽市儿童劳动观既有民族性又有现代性特征、存在个体差异、受生活环境影响等特征。进而提出民族地区劳动教育的开展要实现从"在地观念"到"价值共识"、从"切己生活"到"整体生活"、从"外在引导"到"启迪自觉"、从"成果导向"到"自成目的"的转变,从而为民族地区劳动教育理论与实践的发展提供借鉴。
- 傅淳华华春娴敖俊梅
- 关键词：劳动教育隐喻分析
- 民族预科教育政策文化分析
- 试图探究以平等为取向的民族教育政策在实践中是否贯彻、如何贯彻它所秉承的理念、以什么样的具体途径运行，在其运行过程中存在什么样的矛盾、冲突，它的执行结果如何、对目标群体的生活有什么样的影响，如何建构着人们对它的认识和态度(...
- 敖俊梅
- 关键词：高等民族院校文化内涵
