彭涛
- 作品数：9 被引量：21H指数：4
- 供职机构：泸州职业技术学院更多>>
- 发文基金：四川省教育发展研究中心立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 构建高职工科专业实践教学体系被引量：4
- 2008年
- 实践教学体系的构建应当让教师深入企业，积累实践经验，选取典型工作过程，融合必备的基础理论知识，整合和改革教学内容，建立以工程实际项目为依托的真实或仿真的教学环境。
- 何兵彭涛
- 关键词：高职工科专业实践教学体系教学内容教学环境
- 高职院校校内实训基地评估研究与实践被引量：5
- 2008年
- 实训基地的建设和有效运行是高职学生职业技术能力和职业素质培养的重要基础和保障。实训基地的建设要体现先进性、配套性和实用性,不仅要产生教育效益,而且要产生经济效益,形成教学、实习、生产、服务一体化。利用专业实训基地评估指标对实践教学和基地建设的指导性、诊断性功能,开展对实训基地的评估和考核,是促进高职院校实训基地建设管理良性发展的有效手段。不断加强和规范实训基地的建设和管理,提高实训教学质量和获得管理效益。
- 杜旭林何兵彭涛
- 关键词：实训基地
- 《关于开展中等和专科层次职业教育人才培养衔接的指导意见》解读
- 2016年
- 全面推进中等和专科层次职业教育人才培养衔接,是加快构建区域现代职业教育体系的刚性需求,是职业教育主动适应转方式、调结构的必然结果。本文就如何贯彻落实省教育厅等三厅、委制定的《关于开展中等和专科层次职业教育人才培养衔接的指导意见》,就其指导思想、基本思路、主要任务、保障机制等方面开展剖析,为各地院校组织实施中高职衔接提供建议和参考。
- 彭涛
- 关键词：《指导意见》
- 高职项目化实践教学体系建设研究被引量：2
- 2008年
- 高职教育实践教学目标应以产业需求为依据,以学生就业为目的,围绕实际岗位职业能力来制订,目标包括学生学习能力、创业发展能力、职业素质、专业技能、资格证书等方面。文章从理论上和实践上探讨了"项目化"实践的教学模式,旨在调动学生的学习积极性,培养学生的学习能力、创造能力、市场意识和协作精神。
- 彭涛何兵车林仙
- 关键词：高等职业教育项目教学法教学模式
- 教育规划纲要指导下的示范性高职院校建设内涵再认识
- 2011年
- 教育部提出国家示范性高职院校要对全国高职教育树立"发展的模范、改革的模范、管理的模范",正确认识三个模范的内涵,能带动全国高职院校办出特色,引领高职教育持续健康地发展。
- 彭涛
- 关键词：高职院校
- 高职实训基地评估研究与实践
- 2007年
- 实训基地(实验室)的建设和有效运行是学生职业素质培养的重要基础和保障。利用专业实训基地评估指标对实践教学和基地建设的指导、诊断性功能,开展对实训基地的评估和考核,促进实训基地建设管理的良性发展。
- 杜旭林何兵彭涛
- 关键词：实训基地
- 全面建立基于学校工作全过程的人才培养质量保障体系
- 2014年
- 高职院校是人才培养的质量主体,其培养适应经济社会发展需要的高素质技术技能型人才具有全面性、过程性等特征。建立覆盖高职院校教育教学工作各方面、全员参与、全程监控的人才培养质量保障体系,是高职院校服务经济发展方式转变的必由之路。
- 彭涛
- 关键词：高职院校
- 高职校内实训基地评估指标体系的设置研究被引量：5
- 2009年
- 高职校内实训基地是以高职校内场地、设备、师资等为主体的学生职业技术培养"练兵场",是高职教育教学基本建设的重要组成部分。围绕高职人才培养规格的要求,对高职校内实训基地评估指标体系的内涵进行分析研究,在分析高职校内实训基地评估指标体系的原则、方法的基础上,建立了高职院校校内实训基地评估指标体系。
- 杜旭林何兵车林仙彭涛
- 关键词：高职教育校内实训基地
- 工学结合的模块化课程结构体系开发研究被引量：5
- 2009年
- 专业课程是专业教学活动的重要组成部分,并且总是随着新科技新技术的应用、更新处于变化和改革之中。通过构建工学结合的高职模块化课程结构体系,进一步改进与完善专业课程内容,从而达到提高教育质量,增强高职院校服务经济社会发展能力的目的。
- 彭涛
- 关键词：模块化课程结构
