张瑾
- 作品数：7 被引量：13H指数：3
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- 论辛弃疾婉约词的特点与成因
- 2005年
- 辛弃疾素以豪放词称著,而他笔下也有为数可观的婉约词应引起关注。本文以丰富的材料论证了辛弃疾婉约词的特色与成因。辛弃疾从沦陷金人之手的山东南渡江南四十余载,一生所求,唯“恢复”大业。然而南宋朝廷偏安一隅,无意抗金,反而视辛弃疾为投降路线的障碍,排斥打击,往往言未脱口,祸已旋踵。在遭谗遇毁、备受摧挫后,词人便以宛转的手法、委屈的笔调写下了许多寄情深郁、婉曲幽折而又豪婉相济的婉约词。
- 张瑾
- 关键词：辛弃疾婉约词
- 肝肠如火 色貌如花——再论辛弃疾婉约词的特点与成因被引量：5
- 2006年
- 辛弃疾素以豪放词称著,而他笔下也有为数可观的婉约词应引起关注。本文以丰富的材料论证了辛弃疾婉约词寓豪于婉,豪婉相济的独特风格及对词坛的贡献。
- 张瑾
- 关键词：辛弃疾婉约词
- 秦晋豫诗词读感
- 2005年
- 因为有了这诗,才有了诗人别样的人生。秦晋豫以其内容丰富、感情真挚、功底深厚的诗词创作,展现了作者的内心世界和思想情操,得到了读者的认同和肯定。
- 李兴中张瑾
- 关键词：红袖添香古体诗词
- BB网络系统在“名家名著导读与欣赏”课教学中的运用被引量：3
- 2011年
- BB网络辅助教学是对课堂授课的重要补充,探索网络环境下的名家名著导读与欣赏教学是通识教育课程改革的重要课题。从近几年西安欧亚学院"名家名著导读与欣赏"课堂教学面临的一系列问题出发,探索教学中运用BB网络教学系统的必要性和迫切性。借助于建构主义教学设计理念,遵循通识课程"名家名著导读与欣赏"自身特点,采用BB网络系统,设计了BB网络辅助教学课程,该课程能优化教学资源,激发学习兴趣,便于互动教学。
- 张小虎赵华张瑾
- Blackboard与Blog网络环境下通识学习模式的探究与思考被引量：4
- 2012年
- 随着现代科技的迅猛发展,网络技术逐步渗透到人类生活的各个领域.Blackboard与Blog网络教学系统作为两个应用性广泛的教学平台,挑战着传统的学习模式,在促进通识课程学习方面具有显著的优势,呈现出许多传统模式所不具备的特征。从Blackboard与Blog网络教学系统学习模式的理论依据出发,从模式种类、基本特征、问题思考三个方面来对网络环境下Blackboard与Blog协同辅助通识课程的学习模式进行探究与思考。
- 张小虎张瑾
- 关键词：通识课程
- Blackboard与Blog协同促进通识课程辅助教学模式的改革与实践
- 2012年
- 提出了通识课程辅助教学模式改革的选题、目标与研究的具体内容,落实了要解决的主要问题,介绍了拟采取的研究方法及主要特点,梳理了研究的思路,设计出了研究的实施方案,交代了研究的保障措施,明确了研究的应用前景、推广价值与实践意义。旨在改进传统通识课程的教学模式、学习模式、评价模式。
- 张小虎张瑾叶肃杰李笃峰赵华
- 关键词：通识课程辅助教学模式
- 陆游诗余别解被引量：1
- 2010年
- 陆游词的特征是现实主义,表现手法一般不直接对客观事物做具体刻画,而是抒发个人的主观感受。陆游的词概括性、抒情性强,在现实主义基础上,还极富浪漫主义情调。陆游的词深受诗的影响,从内容到风格,从语言到表现手法,有不少与其诗相似。其词重现实、重真情、以直抒报国情怀为主旋律,有强烈的时代感。在艺术上,其词幽深丰腴、婉转劲韧、意境极佳,比诗更胜一筹。
- 张瑾
- 关键词：诗余艺术
