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张可军

作品数:13 被引量:131H指数:7
供职机构:河南工业大学管理学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:经济管理社会学文化科学更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 11篇经济管理
  • 3篇社会学
  • 2篇文化科学

主题

  • 8篇知识
  • 6篇团队
  • 5篇知识整合
  • 3篇知识共享
  • 3篇团队氛围
  • 3篇团队绩效
  • 3篇绩效
  • 3篇共享
  • 3篇氛围
  • 2篇知识型
  • 2篇知识型团队
  • 2篇团队知识
  • 2篇基于知识
  • 2篇绩效影响
  • 1篇心理
  • 1篇心理安全
  • 1篇信任
  • 1篇学习型组织
  • 1篇学习智障
  • 1篇意愿

机构

  • 8篇华中科技大学
  • 4篇河南工业大学
  • 1篇中国地质大学

作者

  • 13篇张可军
  • 6篇廖建桥
  • 2篇张鹏程
  • 2篇赵书松
  • 1篇王莉
  • 1篇张永军
  • 1篇徐四平
  • 1篇文鹏

传媒

  • 3篇图书情报工作
  • 2篇情报杂志
  • 1篇科研管理
  • 1篇企业活力
  • 1篇科技进步与对...
  • 1篇实验技术与管...
  • 1篇管理学报
  • 1篇管理学百年与...

年份

  • 2篇2012
  • 3篇2011
  • 2篇2010
  • 5篇2009
  • 1篇2006
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
个体知识共享动机:国外研究综述与本土化的理论拓展被引量:38
2010年
知识共享动机成为知识管理领域研究的热点问题。从知识共享动机的作用、组成内容、理论依据和影响因素等四个方面综述了国外有关个体知识共享动机的研究成果。然后对国内学者的研究成果作了述评,并通过分析本土文化特征,进一步拓展了个体知识共享动机的内容体系,提出在中国文化背景下个体知识共享的伦理动机和关系动机。最后进行总结,并提出了未来开展本土化研究的方向。
赵书松廖建桥张可军
关键词:本土化
高校实验技术人员编制核算办法的探讨被引量:15
2006年
高校实验技术人员编制的核算一直都没有一个公认的科学合理的办法。如何有效的进行编制的核算,是定编定岗中非常重要的基础工作。该文阐述了实验教学辅助、设备管理、实验室建设与管理是构成实验人员工作量的重要因素,也是编制核算的重要内容、探讨了有效的计算方法,以保证实验室实验技术人员定编的科学合理。
王莉徐四平张可军
知识共享的负效应风险及其治理策略被引量:6
2009年
根据知识共享的有关文献,通过规范研究,分析了知识共享效应的两面性,认为创造性抑制、组织利益挤出和旁观效应加剧是三种主要的知识共享负效应风险。进一步分析后发现,知识共享、知识同质化和创造性三者之间的互动关系揭示了创造性抑制机理;组织依赖性、管理策略和利益动机三者之间的互动关系揭示了组织利益挤出机理;个体理性陷阱和社会抑制原理则揭示了旁观效应的加剧机理。在此基础上,从团队工作、知识供给源、知识共享方式和选择性激励等四个角度提出了知识共享负效应风险的治理策略。
赵书松廖建桥张可军
关键词:知识共享
跨文化比较研究及其对跨文化团队的管理启示被引量:2
2012年
企业全球化经营是跨国公司的战略选择,这必然带来不同民族文化之间的碰撞与融合,文化冲突是跨国公司面临的重大问题之一,也是跨文化团队管理冲突的重要来源,这使得跨文化管理研究具有重要的意义。当前宏观层面的跨文化比较研究成果颇丰,但跨文化团队管理研究较少。研究者应借鉴跨文化比较研究成果,加强跨文化团队管理方面的研究,提升跨文化团队管理水平及管理绩效。
张可军
关键词:文化差异管理启示
基于知识离散性的团队知识整合途径研究被引量:2
2011年
通过梳理知识整合定义,将知识整合的原因归纳为知识离散性,并从知识分工、知识特性及其与知识主体认知能力的关系出发,把知识离散性根源归纳为空间离散和认知离散。在此基础上,以知识特性(离散知识—结构性知识)为横轴,以知识主体(个体—团队)为纵轴,构建了一个二维的团队知识整合途径模型,并基于空间离散和认知离散提出了人际互动和知识连接两条团队知识整合途径。然后,应用这两条知识整合途径分析了一个团队知识整合案例。最后,对研究结论进行了总结。其理论意义在于区分了知识离散性的两大根源并提出了两条相应的知识整合途径,其现实意义是为团队知识整合过程提供了指导。
张可军
关键词:团队知识知识整合知识连接人际互动
团队环境、组合能力与团队知识整合关系研究被引量:2
2009年
基于知识视角,团队知识整合过程可视为团队知识运作过程,可划分为贡献知识和组合知识两个阶段,以推动知识整合的理论研究。在此基础上,把影响团队知识整合的关键因素分为团队环境和组合能力两个方面,并认为它们分别对贡献知识和组合知识起关键作用。指出只有团队环境和组合能力搭配良好的团队知识整合才能获得成功,针对知识整合过程不同阶段存在的问题,管理策略应是不同的。
张可军廖建桥张鹏程
关键词:知识整合
学习型组织中知识共享的智障及治理策略研究被引量:13
2009年
通过回顾相关文献,总结出组织学习的2个层次、组织学习过程的2个阶段及知识共享不畅的3个主要因素,并在此基础上建立了组织学习智障的分析框架。认为从知识共享的角度,动机不足造成个体与组织认知智障,机会缺失与能力匮乏造成个体与组织行为智障。然后针对以上4种学习智障,提出了相应的HRM策略,以促进组织内知识共享、克服组织学习智障。
张可军廖建桥文鹏
关键词:学习型组织组织学习学习智障知识共享
变革型领导对知识整合影响:信任为中介变量被引量:18
2011年
很少学者研究领导风格对知识整合的影响。本文发展了Nahapiet和Ghoshal的知识整合概念,将其定义为知识的贡献与组合,然后以员工信任为中介变量,通过实证分析研究了变革型领导对知识整合的作用机制。研究结果表明,变革型领导对员工信任和知识整合都有显著正向影响,员工信任在变革型领导与知识整合之间具有部分中介作用;员工信任对贡献知识和组合知识均有显著正向影响;贡献知识在员工信任和组合知识之间有部分中介作用。通过数据分析还发现,变革型领导、员工信任对贡献知识的解释程度均大于对组合知识的解释程度。
张可军廖建桥张鹏程
关键词:变革型领导员工信任知识整合
团队氛围、吸收能力对团队绩效影响机制研究
经济全球化和知识经济的到来,从外部和内部对组织提出了更高的要求:从外部看,经济全球化使得外部环境变得更加动荡、不确定,要求组织具备更加灵活、柔性的组织结构来迎接这种变化的挑战;从内部看,知识经济的到来已逐渐摧毁了传统意义...
张可军
关键词:知识型团队团队氛围知识整合团队绩效
成就目标导向、心理安全与知识共享意愿关系的实证研究被引量:14
2010年
通过文献回顾构建研究模型,进而在124个样本调查数据的统计分析基础上检验三者之间的关系。研究发现,学习目标导向通过心理安全对知识共享意愿有显著正向影响,绩效回避导向通过心理安全对知识共享意愿有显著负向影响,而绩效证明导向对心理安全、知识共享意愿没有显著影响。最后给出研究的理论意义和管理启示,并指出一些研究不足和未来的研究方向。
张永军廖建桥张可军
关键词:心理安全知识共享意愿
共2页<12>
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