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庄志强

作品数：5 被引量：9H指数：2
供职机构：漳州师范学院外语系更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 3篇语言文字

主题

  • 2篇多样性
  • 2篇英语
  • 2篇可持续性
  • 2篇课程
  • 2篇课程设置
  • 2篇教学
  • 1篇英美概况
  • 1篇英语国家
  • 1篇英语国家概况
  • 1篇英语教师
  • 1篇英语专业
  • 1篇知识
  • 1篇知识型
  • 1篇专业必修课
  • 1篇自学考试
  • 1篇微格教学
  • 1篇微格教学模式
  • 1篇教育
  • 1篇考试
  • 1篇教师

机构

  • 5篇漳州师范学院
  • 1篇山东理工大学

作者

  • 5篇庄志强
  • 1篇王毅

传媒

  • 2篇漳州师范学院...
  • 1篇现代教育
  • 1篇山西电教

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 2篇2004
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
微格教学模式与英语教师行动研究被引量：4
2006年
本文通过对微格教学模式和教师行动研究各自特点的对比分析,明确将微格教学用于英语教师行动研究的可行性,以反馈控制原理为基础提出将二者结合的行动研究微格模式,并对在课堂教学中应用此种模式进行研究的应用方向作了说明。
庄志强
关键词：微格教学教师行动研究反馈控制
关于中学英语继续教育课程设置的几点思考
由于课程设置而产生的中学英语继续教育的效用丧失问题不容忽视。本文着重探讨了中学英语继续教育课程设置中的合理性问题,对于课程设置中的针对性、多样性、可持续性以及创新性作了分析,并对课程设置的主要内容及实施形式提出了自己的看...
庄志强
关键词：多样性可持续性
文献传递
高校知识型专业必修课的评价与学生发展研究——以《英美概况》教学改革为例被引量：2
2012年
评价方式对学生的学习态度、学习动机、自我教育等具备导向作用。通过探讨高校外语知识型专业必修课评价的导向性作用以及评价对学生自我发展的影响和作用,研发适合学生发展的专题作业评价形式,探讨专题作业形式在应用中的展示性原则、监控性原则、反思性原则和多样性原则。
庄志强
关于中学英语继续教育课程设置的几点思考被引量：3
2004年
由于课程设置而产生的中学英语继续教育的效用丧失问题不容忽视。中学英语继续教育课程设置应注重针对性、多样性、可持续性以及创新性。
庄志强
关键词：多样性可持续性
《英语国家概况》学习应注意的几个问题
2005年
随着近年来参加英语专业自学考试的考生越来越多，一个问题逐渐突出，那就是不少考生往往因为某一学科屡次考试失败而无法拿到毕业证书，这种使学生屡考屡败的所谓“难过”科目成了制约考生拿到学历的绊脚石，而《英语国家概况》正是英语专业专科阶段最主要的绊脚石。不少前来求助的考生都是因《英语国家概况》而功败垂成。笔者对这一现象作了一些调查分析，认为考生的考试失利原因虽不尽相同，影响的因素也不少，但普遍存在以下几个应该值得注意的问题：
庄志强王毅
关键词：《英语国家概况》英语专业高等教育自学考试
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