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岳建良
作品数:
23
被引量:18
H指数:2
供职机构:
陕西师范大学附属中学
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发文基金:
陕西省教育厅科研计划项目
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相关领域:
文化科学
理学
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合作作者
李军民
西安市长安区第一中学
邱山
陕西师范大学附属中学
赵卯先
陕西师范大学数学与信息科学学院
李涛
陕西师范大学附属中学
岳铁旺
中牟县第一高级中学
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岳建良
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中学数学教学...
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中学生数学(...
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2004
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离散型随机变量及其分布列
被引量:2
2016年
1专题综述离散型随机变量的概率分布(包括期望与方差及其应用)一直是高考命题的热点,试题的背景在不断创新,试题所涉及的知识与统计中的抽样、
岳建良
李军民
关键词:
离散型随机变量
分布列
概率分布
试题
高考数学模拟新题集锦 第一部分 传统内容 五、立体几何
2008年
选择题1.已知 A、B 是平面 a 外的两点,在 a 内与 A、B等距离的点的集合不可能是( ).A.一条直线 B.一个平面C.空集 D.只有一个元素(新编题.其创新性在于以集合的观点(语言)来考查面面关系.考生应首先弄清空间中距 A、B 等距离的点的集合是线段 AB 的垂直平分面,再考虑 a 与该平面的关系)2.在空间,与边长均为3 cm 的△ABC
岳铁旺
岳建良
关键词:
推理论证能力
正三棱柱
正四面体
半平面
平面角
数学模拟
高中新教科书中一道例题的教后认识
2004年
闵伟
岳建良
关键词:
教科书
例题
数学教学
解法
教育形式
运用一般化、特殊化解题的实践与思考
被引量:1
2006年
1 一般化、特殊化的基本认识 1.1 一般化和特殊化构成了数学抽象思维的两种基本形式 郑毓信、梁贯成老师在《认知科学、建构主义与数学教育》一书第二章第二节“高层次数学思维的研究”第115页中指出,“从特殊到一般,再由一般到特殊”,这是认识的一个基本规律,这一规律在数学的认识活动中也有着十分重要的应用。具体地说,一般化和特殊化即就构成了数学抽象思维的两种基本形式。
岳建良
关键词:
特殊化
数学思维
解题指导
抽象思维
数学教学
失真的例证——一道题目及其解答的隐性失误
2004年
岳建良
关键词:
数学
解题思路
双曲线
一道全国高中联赛向量题推广的新视角
被引量:1
2006年
1已有推广的呈现 对于2004年全国高中数学联赛题中的向量题:设O点在△ABC内部,且有OA^→+2OB^→+3OC^→=0,则△ABC的面积与△AOC的面积的比为( ).
岳建良
关键词:
数学联赛题
向量题
ABC
AOC
也说取值范围的理解读——《一道值得商榷的高考试题》随想
被引量:2
2013年
本刊2012年第12期的《一道值得商榷的高考试题》一文(以下简称文献[1]),对2012年高考数学天津卷理科第8题:设m,n ∈R,若直线(m+1)x+(n+1)y-2=0与圆(x-1)2+(y-1)2=1相切,则m+n的取值范围是( ).
岳建良
关键词:
高考试题
X-1
数学
相切
一道赛题的另解
被引量:1
2007年
《中学生数学》2007年3月(上)第27页《一道赛题解法的探究》一文,给出了2006年安徽省高中数学竞赛初赛中的题目:"设x,y是实数,且满足x^2+xy+y^2=3.则x^2-xy+y^2的最大值与最小值是_____."的三种思路和解法.为了拓展视野,本文拟再给出该题目的另两种思路和解法.
岳建良
权西武
运用一般化、特殊化解题的实践与思考〈续〉
2006年
3 特殊化,一般化的解题实践与反思 3.1两个案例的呈现 实践案例一 一个困惑的消除 文[27]已指出题目甲:如图1,△ABC中,点D、E、F分别在AB、BC、AC上。
岳建良
关键词:
特殊化
解题
ABC
一道平面几何题数据的再探究
被引量:1
2005年
1问题的提出文 [1]的例题1为:
岳建良
赵卯先
关键词:
平面几何题
例题
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