宋卫群
- 作品数：23 被引量：6H指数：2
- 供职机构：张家港市乐余中心小学更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程轻工技术与工程自动化与计算机技术更多>>
- 让阅读像呼吸一样自然——浅谈小学生阅读习惯的培养被引量：2
- 2013年
- 作为一名语文教师,一名学生家长,我时常在想,孩子的成长需要多种有益的营养,物质的,精神的,如同一日三餐,如同自然呼吸,而作为汲取精神营养的重要渠道之一——阅读,则更应当高度重视,从小培养,使之成为伴随孩子一生的良好习惯。
- 宋卫群
- 关键词：语文学习
- 小学语文“自主性阅读”教学方法——以《望月》一课为例
- 2019年
- 培养学生自主性阅读能力是新课程标准对学生阅读力形成的要求之一。小学语文探究性阅读,就是学生在初读中提出问题,在细读中解决问题,在品读中感悟赏析。在小学语文阅读课堂上,教师要尝试通过设计阅读的预习汇报单、探究汇报单、拓展汇报单,引领学生与文本反复对话,潜心对话,提高钻研、体悟、欣赏、评价等阅读基本素养.
- 宋卫群
- 关键词：小学语文文本对话
- 调皮的植物
- 2011年
- 空调开了大半天却一点凉风也没有。爸爸找了修理工，修理工说：“是爬山虎的藤爬进了外机，风扇被缠牢了。”修理工把里面的藤拿了出来，空调的“病”好了．好调皮的植物呀!
- 姚乐宜宋卫群
- 关键词：植物爬山虎空调
- 我会留言了
- 2009年
- 今天下午，爸爸妈妈和弟弟都不在家，我想去隔壁钱程家玩。可是又想起老师给我们讲过，出去玩之前应该和家人说一声，免得他们找不着而着急，现在该怎么办呢？[现在大家都来想想：假如你独自在家，中途又想出门了，在没有通讯设备，又担心父母回来看不到你而担心的情况下，你能想出什么好办法呢？]忽然，
- 黄筱盈宋卫群
- 关键词：初等教育作文教学
- 依托“未成年人成长档案建设”项目助推“家校社协同育人”
- 2023年
- 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》强调要“健全家庭、学校、社会协同育人机制”。“家校社协同育人”的落脚点在“协同”“协同”一词来源于古希腊语,《说文》解释:“协,众之同和也;同,合会也。”所谓协同,即协调两个或两个以上的不同资源或个体,协同一致地完成某一目标的过程或能力。“家校社协同育人”,即指在教育过程中,家庭、学校、社会各有分工、各司其职、协作行动、汇合力量,共同将教育的价值、目标、策略统一到“立德树人”这一根本任务上,以更好地寻求并发现适合的教育。
- 宋卫群郑艳
- 关键词：档案建设立德树人古希腊语
- 唏哩呼噜
- 2011年
- 我爷爷家养着一只小猪，这只小猪特别奇怪，别的小猪一般是没有花纹的，可它像头花奶牛一样，身上有一块一块的黑斑纹，看上去特别可爱。
- 潘可欣宋卫群
- 关键词：作文语文教学
- 跨界学习:突破非连续性文本教学壁垒的尝试被引量：4
- 2019年
- 在语文非连续性文本教学中,跨界能突破学科壁垒,形成培育学生语文综合素养的通道。非连续性文本教学,要跨越学科本位的“界墙”,要挣脱学科本位的限制。在教学中,教师要融通学科边界,消除生活壁垒,借助现代信息技术助推学生的语文学习。
- 宋卫群
- 起步作文,“低空飞行”
- 2016年
- 作文教学不容乐观的现状,促使作者以三年级起步作文为切入点,展开研究与探索,提出了'起步作文,低空飞行'的观点,倡导作文起步要遵循学生的认知规律,目标适合、循序渐进,在兴趣、方法和能力上起步。结合自身鲜活的教学实践,提出了'从模仿摘抄开始''从激发兴趣入手''从方法指导入门'等教学策略,强调作文起步阶段要通过观察体验,让学生在生活中学会发现;开展读写实践,让学生在游泳中学会游泳;推动交流分享,让学生在评价中学会反思。
- 宋卫群
- 关键词：作文
- 让教后小记成为理念与行为的碰撞点
- 2004年
- 宋卫群
- 关键词：教后记小学教育教学设计教师素质教学质量教学理念
- “我”的眼里有个“你”——新课程背景下语文课堂的实践与反思
- 新一轮的课程改革,许多新的理念正逐渐影响、改变着我们的课堂,作为一名实践者,我和大家一样,在努力地学习、实践与反思,产生过这样那样的困惑,遭遇过无所适从的失败,得到过敝帚自珍的欣慰,体验过怦然心动的感觉。新课程给了我们机...
- 宋卫群
- 文献传递
