周文婷
- 作品数：4 被引量：57H指数：4
- 供职机构：华中师范大学教育部教育信息化战略研究基地（华中）更多>>
- 发文基金：国家科技支撑计划全国教育科学规划课题教育部哲学社会科学发展报告项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国中部地区基础教育信息化发展水平研究——基于湖北、湖南、江西、河南、安徽5省14个市(区)的调查分析被引量：27
- 2016年
- 我国中部5省经济水平相当,基础教育规模接近且总量较大,基础教育信息化整体发展水平在全国范围内属于中等偏下,省域间、省域内的差异较大。基于中部5省14市(区)的基础教育信息化抽样调查数据,该文对我国中部地区省域间、省域内的基础教育信息化发展现状及其差异性进行对比分析。研究发现影响中部省份基础教育信息化发展的显著因素包括:(1)数字资源整体差异较大,绝大部分中小学校未建有校本资源库,且优质数字资源与教材配套情况较差;(2)对信息化教学应用的重视程度逐步提高,但尚未引入至教育教学活动各环节中;(3)基础教育管理信息化尚处于起步阶段,管理信息化应用与普及情况有待加强;(4)省会城市和省域副中心城市的基础教育信息化发展水平远高于一般地市,省域内基础教育信息化发展差异明显。
- 吴砥李枞枞周文婷卢春
- 关键词：基础教育信息化
- 区域义务教育信息化发展指数及区域差异研究——基于2014、2015东部G市教育信息化数据分析被引量：19
- 2016年
- 缩小教育信息化发展差距是区域教育资源优化配置的关键,是实现教育公平发展的必由之路。该文从基础设施、应用服务和保障机制三大维度出发,采用综合指数法计算出2014、2015两年东部G市9区教育信息化综合发展水平,并通过对比分析其区域差异系数、麦克伦指数和沃斯特根指数在两年间的变化情况,探寻影响全市及各区县教育信息化发展差异的关键点。分析发现,目前G市教育信息化整体发展水平较高,但从面向课堂教学的情况来看,缺少行之有效的信息技术与教学融合的规模化应用范例,且后位区县间机制保障存在着较大差异性。通过面向该市两年的实证研究发现,利用区域教育信息化评估机制,持续跟踪区县层面教育信息化发展情况,量化分析影响区县教育信息化发展的关键因素,是探寻缩小区域教育信息化发展水平的有效路径。
- 卢春周文婷吴砥
- 关键词：教育信息化
- 面向区县层面的教育信息化绩效评估及其影响因素实证研究——以东部S市为例被引量：18
- 2015年
- 近年来我国教育信息化发展迅速,取得了令人瞩目的成就,但教育信息化整体均衡协调发展并不理想。辨析教育信息化绩效评估中的影响因素,对全面客观认识教育信息化的实际发展水平,充分发挥教育信息化建设的效果、效率和效益,确保可持续发展都具有重要意义。该研究针对东部地区经济较为发达、教育信息化发展较快的S市开展了实证调研,测算各区县教育信息化的五大维度发展指数,并采用多元回归分析对五大维度之间的交叉作用予以探讨,借以确定区县层面教育信息化绩效评估的主要影响因素。研究发现,教师信息化终端设备指数、校园网指数、数字资源指数等8个信息化变量对教育信息化发展有不同程度的影响。
- 卢春李枞枞周文婷吴砥
- 关键词：区域教育信息化绩效评估影响因素
