周少贤
- 作品数：12 被引量：77H指数：4
- 供职机构：中国青年政治学院更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
- 小学3～6年级儿童数运算策略的获得及策略应用无效性
- 2010年
- 研究采用实验室实验和心理测验的方法,选取小学3～6年级的120名儿童为被试,探讨了数运算过程中策略应用无效性是否存在以及儿童策略获得与发展的基本过程。结果发现:(1)在数运算的解题过程中存在策略应用无效性这一阶段;(2)儿童的认知成绩在策略学习前后基本上呈现为一种先下降后上升然后再下降的曲折模式,而不是简单的线性增长;(3)策略获得的过程包括策略探索、策略领会的初步运用和策略使用的退化三个阶段。
- 周少贤王福兴徐菲菲陈珺
- 关键词：小学生
- 家庭经济状况对大学生心理健康的影响被引量：29
- 2012年
- 目前大学生中贫困学生的比例非常高。要根据贫困大学生追求完美和自我实现的心理需求为大学生创造获得成就的机会,重视对贫困大学生的心理支持和心理辅导。心理支持和辅导可以有效降低他们的社交回避、焦虑和自卑感,给予他们温暖和支持接纳的心理感觉,使他们心理更加健康。
- 陈军周少贤
- 关键词：家庭经济状况贫困大学生心理健康
- 积极心理疗法对抑郁群体的干预研究被引量：4
- 2014年
- 积极心理疗法具有视角积极向上、操作性强、效率较高、应用便捷等优势和特点。运用乐观、感恩、善意表达、品味生活等积极心理干预的手段对表现出抑郁情绪的学生进行临床干预,抑郁情绪明显好转,取得良好干预效果。
- 周少贤
- 关键词：积极心理学
- 贫困大学生心理健康状况的研究
- 2012年
- 目前大学生中贫困学生的比例非常高,他们很容易出现各种心理问题,其中强迫、抑郁、焦虑和人际障碍最为突出,随着经济水平的下降,大学生整体的心理健康水平也逐渐下降。这种现状的具体表现就是,经济贫困的学生普遍比较自卑,经济弱势心理严重;对家庭的内疚心理严重,总是希望自己可以解决家庭的困境;对自己要求较高,甚至存在不合理的期待。
- 周少贤
- 关键词：贫困大学生心理健康症状自评量表
- 关于建立贫困大学生心理档案的思考被引量：2
- 2012年
- 为贫困大学生建立动态性心理档案,主要包括贫困大学生个人基本情况、家庭经济状况、心理测试资料、学生在心理咨询机构接受咨询的记录等,心理档案的建立有利于高校对贫困大学生展开教育及采用社会支持手段,便于心理咨询机构、学生工作部以及各院系学生工作各部门积极配合。
- 周少贤陈军
- 关键词：心理档案心理咨询机构心理冲突自我价值感教育建议
- 小学3-6年级儿童数运算策略的获得：策略应用无效性及其影响因素研究
- 本研究主要探讨了策略应用无效性的概念以及影响因素问题，并以此问题为基础进一步研究了策略获得的发展过程。以往有关策略应用无效性的研究大都运用词语记忆任务，集中于证明这种现象存在的问题上，而且验证的指标还比较单一。同时，策略...
- 周少贤
- 关键词：儿童
- 文献传递
- 心理健康教育在大学生思想政治教育中的应用被引量：4
- 2014年
- 目前我国的思想政治教育工作教师队伍普遍缺乏心理学专业背景,他们运用心理健康教育方法的频率很低,对心理健康教育的认可度也比较低。要改变观念,创建新型的思想政治教育模式,培养一支心理健康教育的专业队伍,促进心理健康教育的功能向多元化发展,加大对心理健康教育的投入,让高校的思想政治教育工作更加科学有效地发展。
- 周少贤
- 关键词：思想政治教育心理健康教育高校德育工作
- 小学生数运算策略应用无效性的影响因素
- 2011年
- 策略应用无效性是策略研究领域中一个备受关注的问题。本研究采用数学运算策略作为材料,对小学3-6年级儿童解题过程中策略应用无效性的影响因素进行了研究。结果表明(1)问题难度水平越低,策略应用无效性效应越明显。(2)知识背景丰富的儿童表现出较明显的策略应用无效性。(3)儿童的元认知水平越高,策略应用无效性效应则越低。(4)与智力发展水平较低的儿童相比,智商较高儿童表现出的策略应用无效性效应较低。并且,在以上的因素中,儿童的元认知水平和智力水平对策略应用无效性效应发挥着更主要的影响作用。
- 周少贤徐菲菲王福兴李卉
- 关键词：小学生
- 当前大学生个案心理咨询状况研究被引量：8
- 2007年
- 目前,大学生接受咨询的意愿水平逐渐提高,但咨询人数、比例与存在心理困惑的人数、比例仍存在很大缺口;大一和大三年级的求助人数显著高于其他年级;女生咨询的数量要高于男生,且咨询内容也存在性别差异;人际关系、两性交往、学业压力是大学生面临的主要心理困惑。因此,心理健康教育工作应具有针对性,重视在人际关系、学业压力和两性交往方面开展辅导,采取措施进一步提高学生的咨询意愿。
- 李庚周少贤
- 关键词：大学生心理健康
- 儿童福利院失依儿童多元整合教育模式研究被引量：2
- 2007年
- 针对福利院失依儿童应采取多元整合教育的模式,以2-7岁失依儿童为研究对象,可通过评估儿童、拟订教学计划、开展教学、评价教学等四个环节开展适应性教学、游戏性教学和发展性教学,达到将其培养成“健康、文明、社会化全人”的教育目标。这种教育模式适当解决了当前儿童福利院失依儿童早期教育中存在的问题,为探索行之有效的特殊教育模式提供了思路。
- 韩辉周少贤马灿
- 关键词：儿童福利院失依儿童
