吕岩
- 作品数：18 被引量：17H指数：2
- 供职机构：西藏民族大学文学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金西藏自治区高等院校教师专业实践实战能力提高计划项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学文学社会学更多>>
- 摄影图像中的西藏:想象、再造与历史记忆被引量：2
- 2016年
- 摄影图像所建构的"西藏形象"在中西方视野中呈现出不同的面貌。早期的西藏影像,体现出西方人在想象中建构的"原始的"西藏;20世纪之后,西方人对西藏形象的塑造转向神秘化,将西藏视为远离现代文明的"香格里拉";新中国成立后,西藏纳入社会主义国家话语体系,以阶级的划分来改造摄影的观看权力,"新西藏/旧西藏"话语成为国内民众认知西藏最深刻的历史记忆。不同的话语实践决定了人们对西藏形象理解的差异性。西方视野中的西藏形象既受制于藏学研究、神智学等话语,也有着政治和商业利益上的考量;国内西藏形象的塑造则是新生的人民政权寻求与之相对应的视觉表达范式,从而启蒙和引导民众对国家的认同。
- 吕岩
- 关键词：摄影图像历史记忆社会主义国家话语体系新中国成立
- 后革命时代:《老照片新西藏》的影像叙事
- 2020年
- 由中国藏学出版社出版的《老照片新西藏》是一套图文叙事与回忆性记录相结合的书籍。与当下流行的日常叙事的老照片系列书籍不同的是该书对革命叙事的回归。这种回归不是简单重复革命叙事,而是通过对"大历史"的叙事转换,挖掘影像背后的文化记忆,以怀旧主题切入到对青春与革命精神的追忆中等策略,提供了一种革命叙事的建构路径。
- 吕岩
- 关键词：老照片文化记忆革命叙事
- 布达拉宫——历史与视觉的影像表达
- 2014年
- 布达拉宫作为西藏的标志性建筑在近百年来的西藏摄影史中不断被拍摄,其象征意义也在不断被叠加。从被西方人凝视的"他者"到整合进人民民主专政的社会主义话语体系,再到商业文化中的景观转换,布达拉宫的影像意义也正是百年来现代化进程的真实镜像。
- 吕岩
- 关键词：他者国家叙事景观
- 文化现代性的视觉观看——二十世纪三四十年代藏区摄影被引量：2
- 2015年
- 20世纪30-40年代的藏区摄影呈现出科学主义指导下的视觉再现,这种看似中立客观的影像背后隐藏着文化与视觉的现代性。通过这种视觉呈现,西方人展示了两种关于西藏的想象,本土知识分子的藏区影像则是希冀通过"可见的边地"来引导知识启蒙与现代民族国家的建立。
- 吕岩张会庆
- 关键词：科学主义知识权力国民体质
- 扎西达娃的时间叙事被引量：2
- 2010年
- 本文从分析扎西达娃小说中的时间叙事入手,一方面利用热奈特的叙事理论分析了造成文本独特的美学效果的原因,另一方面在指出这种分析方法不足的情况下,提出了介于叙事时间和故事时间之外的时间经验这一概念,具体分析了扎西达娃小说中独特的时间经验,同时在总结小说中时间问题的变迁中来分析其小说的得与失。
- 吕岩
- 关键词：叙事碎片化
- 异地办学促进培养大学生中华民族共同体意识——以西藏民族学院为例被引量：6
- 2014年
- 习近平同志讲:"中华文化是各民族文化的集大成,各民族都对中华文化的形成和发展做出了贡献,各民族要相互欣赏、相互学习。把汉文化等同于中华文化、忽略少数民族文化,把本民族文化自外于中华文化、对中华文化缺乏认同,都是不对的,都要坚决克服。"加强中华民族大团结,长远和根本的途径是增强文化认同,建设各民族共有精神家园。文化认同是最深层次的认同,是民族团结之根、民族和睦之魂。文化认同问题解决了,对伟大祖国。
- 吕岩
- 关键词：文化类型共同体意识藏族学生社会形势
- 西藏现代性视觉图景——德木·丹增嘉措影像意义生成被引量：1
- 2018年
- 德木·丹增嘉措在20世纪三四十年代拍摄的西藏影像提供了一种全景式的西藏图景,真实再现了西藏在现代性的冲击下,传统与现代、政治与经济、吸收与抵抗等诸话语的争夺,从而使其影像打破了单一的意义,走向了意义的多元化。
- 吕岩
- 关键词：视觉符号
- 抛锚式教学模式在“二十世纪西方文论”课程教学中的应用被引量：1
- 2013年
- 抛锚式教学也称"实例式教学"或"基于问题的教学",强调在教师指导下以学生为中心。实践证明抛锚式教学模式在20世纪西方文论课程教学中的应用能提高学习成绩,有利于增强学生的学习积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力和创新意识。
- 吕岩张会庆
- 关键词：抛锚式教学问题情景教学改革
- 认知学徒制视域下的大学生中国审美文化教育
- 2015年
- 中国审美文化教育在提高大学生人文素养和审美情操,丰富其精神生活,提高其感受和审判能力方面有着的重要意义。随着文化的不断发展和大学生文化需求的多样性和复杂性,大学生中国审美文化教育面临着新的挑战。认知学徒制为大学生中国审美文化教育改革创造了新的契机。通过认知学徒制中创立学习情境、示范、教师辅导、实践共同体活动以及自主探究等环节提高教学质量,提升大学生审美文化素质的培养。
- 吕岩张会庆王艳
- 关键词：认知学徒制教学应用
- 主体性的转移与仪式变迁——阿合奇县柯尔克孜族在东莞集体婚礼个案研究
- 2014年
- 柯尔克孜族传统的婚姻礼仪是人生重要的通过仪式,也是缔结婚姻关系,整合族群关系的重要纽带,传统的婚姻仪式在社会变迁中也在变化之中。本文通过阿合奇县政府出资为在东莞柯尔克孜族务工人员举行集体婚礼的个案研究,试图揭示由于仪式的主体的转移而带来的变迁。
- 吕岩
- 关键词：集体婚礼仪式
