厉燕
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
- 供职机构：江苏省六合高级中学更多>>
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- 实用性任务群文本解读策略探析
- 2023年
- 文本解读有多种方法,教师以实用性任务群为助学手段,组织学生围绕任务群进行对应阅读和探索,能够创造丰富的阅读和思考契机,激发学生学习主动性,满足学生学科探索的需求。教师要做好创新设计,组织学生展开多种形式的实用性阅读学习,在任务探索中建立学科认知基础。
- 厉燕
- 关键词：高中语文文本解读
- 谈中华优秀传统文化在高中语文教学中的渗透与传承被引量：1
- 2024年
- 高中时期是学生价值观形成的关键阶段。在高中语文教学中,教师要立足于中华优秀传统文化,加强与语文教材内容的联系,充分发挥中华优秀传统文化的育人作用,落实当前立德树人教育的培养要求。但是,受很多因素的影响,中华优秀传统文化在当前高中语文教学中的渗透和传承还存在很多的问题,严重影响高中语文教学育人价值的发挥。立足于此背景,高中语文教师需要不断探索,积极解决教学中遇到的问题,达到提升在高中语文教学中渗透中华优秀传统文化效果的目的,实现学生综合素质的全面提升。
- 厉燕
- 关键词：中华优秀传统文化高中语文传承
- 基于“微课”开展校本“深度研课”——以《陈情表》教学“微课”为例被引量：1
- 2014年
- “深度研课”是高中常常使用的研究方式。本文以《陈情表》为例“深度研课”，厘清了《陈情表》阅读史上存在着的“陈情”掩盖“陈请”、《陈情表》与《归去来兮辞》并称现象，以及由此引发的误读误判。
- 张一山刘贵峰刘丽云左言洪胡立萍厉燕汪林思孙俊高浩明屈化兵
- 从“空城”之景到“黍离”之悲——《扬州慢》课堂教学实录
- 2014年
- 一、呈现“问题群”
师：今天，我们来读姜夔的《扬州慢》。课前大家已经把相关问题交上来了。这堂课就围绕大家的问题阅读，理解化用杜牧词句的用意，体味作者的黍离之悲。
- 厉燕
- 关键词：《扬州慢》教学实录课堂黍离之悲课前用意
