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刘翠航

作品数:49 被引量:227H指数:8
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文献类型

  • 48篇中文期刊文章

领域

  • 45篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 2篇政治法律

主题

  • 21篇教育
  • 13篇教师
  • 6篇联邦政府
  • 5篇课程
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  • 4篇美国教师
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  • 4篇国教
  • 4篇高校
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  • 3篇小学教师
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  • 3篇美国政府
  • 3篇教育部长
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  • 3篇基础教育
  • 3篇基础教育改革
  • 3篇教科书

机构

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  • 1篇学研究院

作者

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  • 2篇王迎兰
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  • 1篇王定华

传媒

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  • 1篇出版参考
  • 1篇基础教育课程

年份

  • 1篇2024
  • 3篇2022
  • 2篇2021
  • 2篇2020
  • 3篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
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  • 6篇2012
  • 6篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2004
  • 3篇2001
49 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
美国高等教育的公共福利性透视——美国大学生资助现状、趋势及政策分析被引量:3
2014年
美国大学生资助现状和发展趋势以及美大学生资助政策,反映出最近十年来美国高等教育公共福利性的一面,这一趋势不仅是对高等教育市场化的制衡,也对美高等教育结构调整和高等教育走向发挥了巨大的影响,这些经验值得我国政府在制定相关教育政策时予以参考和借鉴。
刘翠航
关键词:高等教育大学生资助
我国学生发展核心素养的社会基础分析被引量:3
2019年
本文从我国当前经济、政治、文化和社会的新特征出发,论述了学生发展核心素养培育的必要性。在经济发展领域,我国产业结构转型要求学生深入理解技术与人类文明的有机联系;消费升级需要学生理解生命意义和人生价值。在政治领域,我国民主法治的发展要求学生具有规则与法治意识,积极履行公民义务,理性行使公民权利;全球化背景下的民族国家复兴大任又要求学生能自觉捍卫国家主权、尊严和利益,理解人类命运共同体的内涵与价值。在文化领域,继承和发展中华优秀传统文化,并要求学生借鉴国外先进文化。在社会结构上,城乡一体化发展和阶层的流动要求学生具有积极的心理品质,坚韧乐观,具有适应复杂环境并行动的能力。
刘翠航
关键词:政治文化社会结构
新时期课程治理多主体特征研究被引量:3
2019年
随着国家教育规划将“教育公共治理”提上日程,基础教育阶段的课程管理模式也发生了转变,多主体参与的课程治理得到进一步推进。课程治理的推进使课程开发从单一主体发展到多主体,区域在课程治理的探索过程中,重构了政府、专业组织、市场、个体的课程职责和权力。总体来看,政府发挥主导作用,专业机构和组织起支撑作用,市场更多参与课程创新,校长、教师、学生和家长等个体的参与有效地拓展了课程治理的广度和深度。本文对上述多主体在区域课程治理中所表现出的特征进行梳理,并尝试依据其特征建立各主体间的关系机制。
刘翠航范俊明
关键词:政府主导
奥巴马政府再次拨款支持早期教育项目
2012年
2011年5月25日,美国教育部长邓肯与美国卫生和公众服务部长西贝柳斯宣布联邦政府将设立“竞争最优——早期学习挑战项目”,并为其拨款5亿美元。各州需竞争才能获得该资金补助.申请、竞争办法及资助额度将随后公布,各州要在9月前完成申请,然后完成评审,资金要在年底拨付到位。该资金由教育部与健康和社会服务部共同管理。
刘翠航
关键词:奥巴马政府教育项目拨款教育部长资金补助西贝柳斯
2011年美国教育部继续执行以竞争促改革的基础教育政策
2012年
自2009年以来,奥巴马政府在各州教育财政紧张的情况下,相继推出多个联邦教育资金竞争项目.鼓励各州按照联邦政府指明的方向进行基础教育改革。两年间,资金竞争项目取得显著成果,各州按照联邦政府的要求,纷纷采用高教育标准、实行教师绩效制度、建立教育信息数据系统等措施。2011年,联邦政府将继续实施以下行之有效的措施,继续推进基础教育发展。
刘翠航
关键词:基础教育改革基础教育政策联邦政府基础教育发展教育资金
中小学课程标准中生命安全与健康教育内容分析与启示被引量:5
2021年
自新冠肺炎疫情爆发以来,进一步加强中小学生命安全与健康教育成为热点话题。在新一轮义务教育课程标准修订之际,调整课程结构、修订课程标准、落实生命安全与健康教育成为当务之急。研究者针对2011年颁布的全日制义务教育课程标准,2017年颁布、2020年修订的普通高中课程标准进行了定量和定性分析,发现现行中小学课程已经包含了大量有关生命安全与健康教育的内容,各门课程在生命安全与健康教育方面承担着不同职责。据此认为,在新一轮课标修订中,不需要对课程结构进行大幅度调整,但需要查漏补缺,有针对性地强化相关课程内容。
刘翠航舒博悉
关键词:义务教育课程标准生命安全健康教育
略论西方教师师徒观的发展路径
2016年
本文整理了20世纪80年代以来西方教师师徒研究,根据其时间脉络、研究方法和理论倾向,提出三种教师师徒观的发展路径:概念演绎的教师师徒观、实践归纳的教师师徒观和建构主义的教师师徒观。同时分别阐明了三种教师师徒观对教师师徒关系、教师师徒指导方法和教师师徒指导活动的典型主张,认为当下教师师徒实践没有最终模式可以参考,应根据具体情境合理设置目标,并通过教师师徒间的持续对话和不断反思来共同促进双方的专业发展。
刘翠航朱旭东王迎兰
关键词:建构主义
美国教育部长:抓住机遇,推动教育改革
2009年
美国教育部长阿尼·邓肯目前在全美州长协会教育论坛发表讲话,号召各州抓住难得的历史机遇,共同推动基础教育改革。
刘翠航
关键词:基础教育改革教育部长教育论坛
美中小学电子教科书的使用现状——加利福尼亚州电子教科书的政策
2011年
2009年5月6日,美国加利福尼亚州州长阿诺德·施瓦辛格发起“免费电子教科书计划”。通过该计划,加州成为全美第一个由州政府推动,为全州学生提供免费电子教科书的州。2009年10月11日,州长签署保障电子教科书计划的实施法案。这些法案包括参议员伊莱恩·阿奇实提出的加州SB247条法案,
刘翠航
关键词:电子教科书施瓦辛格政府推动
统编教材建设参与意识形态再生产的历史观照
2022年
文章尝试通过我国清末民国两次统编教材建设实践,讨论统编教材的本质属性,并分析统编教材建设参与意识形态生产过程中知识生产、话语生产、权力生产全流程,提出只有坚持并不断推进统编教材建设,才能全面实现国家主流意识形态在教育领域的再生产。
刘翠航
关键词:统编教材意识形态教材建设
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