刘国瑜
- 作品数：83 被引量：813H指数：17
- 供职机构：南京农业大学更多>>
- 发文基金：江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题中央高校基本科研业务费专项资金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理农业科学自然科学总论更多>>
- 试析国家重点实验室的文化管理被引量：37
- 2007年
- 国家重点实验室文化是实验室在长期发展过程中逐步形成的一种独特的社会文化形态。文化管理是国家重点实验室管理的有效途径,发挥着重要的作用。构建优秀的国家重点实验室文化是文化管理的核心内容和主要手段。
- 刘国瑜张英
- 关键词：文化管理文化建设
- 试论国家重点实验室的声誉管理被引量：2
- 2016年
- 国家重点实验室声誉是社会公众对实验室的总体认知和评价,具有主观性、综合性、积累性和易损性等特征。良好的声誉之于国家重点实验室建设的意义突出地表现在:吸引优秀人才、获得经费支持、提升实验室地位。为提升国家重点实验室声誉,实验室需强化全员责任、提升科技创新水平、加大对外开放力度、重视宣传工作、加强危机管理。同时,国家应加大对实验室的评估力度。
- 刘国瑜
- 关键词：声誉管理
- 创建世界一流学科导向下的国家重点实验室建设探讨被引量：19
- 2016年
- 世界一流学科是以国际上同类学科的最高水平为参照的目标体系,是具有时空局限性的相对概念,反映社会发展历程中某阶段或现实中某类学科发展的最高水平及其综合实力的最强状态。国家重点实验室具有促进学科队伍建设、提升科技创新水平、提高人才培养质量、改善学术物质条件、营造浓郁学术氛围的作用,是创建世界一流学科的重要支撑。为促进世界一流学科的形成,国家重点实验室建设应凝练研究方向,汇聚学术队伍,追求学术卓越,培养拔尖人才。
- 刘国瑜
- 学术论坛:研究生创新能力培养的有效途径被引量：6
- 2012年
- 加强研究生创新能力培养,是时代赋予研究生教育的重要使命,是提高研究生教育质量的迫切需要,是研究生实现人生价值的内在要求。举办学术论坛,对研究生优化知识结构、强化创新意识、启发创新思维、营造创新氛围有着十分重要的作用。
- 李昌新李雪芹卢玲刘国瑜
- 关键词：学术论坛
- 加强特色型大学建设的战略思考——以教育部直属重点农业大学为例被引量：5
- 2008年
- "特色型大学"是时代的产物,与相关行业共生发展,在国家经济社会发展中作用巨大。我国高等教育管理体制改革后,这类学校的发展面临一系列困扰。就重点农业大学而言,应从明确战略规划、实行部(省)部共建、争取优惠政策等方面进行统筹。
- 刘志民刘国瑜张松
- 论专业学位研究生教育的基本特征及其体现被引量：77
- 2005年
- 专业学位作为具有职业背景的一种学位,为培养特定职业高层次专门人才而设置。专业学位研究生教育是学位与研究生教育的重要组成部分,职业性、学术性、研究性是其三大基本特征,三者缺一不可,它们相互作用,共同规范着专业学位研究生教育的发展方向。笔者通过对专业学位研究生教育三个基本特征的解析,探讨了在实际工作中如何体现这些特征。
- 刘国瑜
- 关键词：专业学位研究生教育学术性研究性
- 基于学科交叉的国家重点实验室建设研究被引量：9
- 2008年
- 结合学科交叉的特点，阐述了学科交叉在国家重点实验室建设中的作用，分析了国家重点实验室在开展学科交叉方面的优势，并就国家重点实验室建设中如何进一步提升学科交叉水平提出了一些建议。
- 刘国瑜赵珩
- 世界一流学科建设:学术性与实践性融合的视角被引量：9
- 2018年
- 世界一流学科建设既要注重学术性,又要体现实践性。前者强调世界一流学科的学术领先地位,后者强调世界一流学科的社会卓越贡献。不过,学术性与实践性并非各自独立、互相排斥,而是相辅相成、相得益彰,它们共同推动着世界一流学科的形成与发展。为促进学术性与实践性的融合,在建设世界一流学科的过程中,政府应坚持择需与择优相结合的遴选标准,高校应构建理实结合的优势学科群,学科组织应提升对接国家重大需求的能力,学者应开展问题导向的原创性研究。
- 刘国瑜
- 关键词：学术性
- 基于世界一流农业大学建设的学科发展战略研究被引量：6
- 2013年
- 学科建设是大学发展的龙头,也是大学跻身世界一流大学的关键突破口。世界一流的农业大学必须要有世界一流的农业学科群。然而,目前农业大学优势学科群建设中还存在着领军人物缺乏、优势学科辐射作用不强、学科间的协同效应不明显、相关基础学科发展滞后等问题。建设世界一流农业大学必须瞄准国家重大战略需求和社会经济发展需要,优化学科布局;强化优势和特色,打造世界一流农业学科群;推动协同创新,产出重大原创性成果;加强国际交流与合作,推动国际化进程。
- 潘宏志刘国瑜陈金彦
- 关键词：学科建设
- 农业硕士专业学位研究生课程体系建设探讨被引量：17
- 2017年
- 农业硕士专业学位研究生教育的特殊性决定了其课程体系应突出以下几点:体现人才培养要求的课程体系目标,基于能力本位的课程结构,职业需求导向的课程设置,理实结合的课程内容。但从现实情况看,农业硕士专业学位研究生课程体系还存在着目标定位不清晰、课程结构不够合理、课程设置不够科学、课程内容选取不当等问题。据此,提出了提高农业硕士专业学位研究生课程体系质量的建议。
- 刘国瑜
- 关键词：专业学位课程体系
