傅婵妮
- 作品数：20 被引量：31H指数：2
- 供职机构：湖南科技大学外国语学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字一般工业技术更多>>
- “中国文化失语”现象调研及对高校英语专业教学改革的启示——以湖南科技大学英语专业为例被引量：21
- 2019年
- 为了解高校英语专业学生中国文化的英语表达状况和学习中国文化的意愿,针对英语专业学生开展了"中国文化失语"现象的调研。结合调研结果与对湖南科技大学英语专业的现状分析,主要从教师教学理念与教师的文化敏感度、教学内容与课程设置、教学形式与测试形式等方面阐释了调研结果给高校英语专业教学改革带来的启示。
- 段传铬汪艳辉傅婵妮
- 关键词：中国文化失语高校英语专业中国文化
- “边缘空间”:论费德勒文化批评的空间指向
- 2022年
- 边缘空间是美国文化批评先驱莱斯利·费德勒文化批评的空间指向。他关注边缘空间,眷注身处边缘空间的不同种族、性别、阶层的群体,挖掘其被潜抑的文化心理诉求。他发现原始大自然是美国经典作品构筑的边缘空间,在边缘空间常上演跨种族的爱恋情节。此隐射出美国人回归天真、期盼不同文化平等交流、实现文化和解、多元文化和谐共处的文化心理。推行多元文化主义,是费德勒文化批评空间指向的文化政治使命。他在文化批评中,对种族与性别主题的潜心钻研、对美国经典文学标准的颠覆,有力地支持了多元文化主义,促进了社会正义的发展。
- 傅婵妮
- 关键词：文化批评边缘空间
- 论迈克尔·坎宁安《试验年代》中的创伤体验
- 2017年
- 美国当代作家迈克尔·坎宁安在小说《试验年代》中叙述了3个人物在19世纪工业革命中丧失家园、21世纪"9·11"袭击后寻找家园、150年后在遗失的家园中渴求家园的创伤经历。作者借小说谱写出一首哀婉动人的家园恋曲,表达了作者对科技与工业文明的忧思,对美好家园强烈的渴求以及向传统价值观念回归的倾向。
- 傅婵妮
- 关键词：创伤体验家园
- 论英语专业学生文化自觉的培养——以《外婆的日常用品》之教学为例被引量：1
- 2019年
- 文化自觉与增强文化信仰和自信、提高文化创新能力息息相关。以英语专业必修课"高级英语"课文《外婆的日常用品》的教学为例,解析文化自觉的内涵,分析培养我国英语专业学生文化自觉的必要性与意义,提出教师在教学中应以中华优秀文化为根本,引导学生树立正确的文化价值观,并带领学生增进文化交流,保持文化创新。
- 傅婵妮段传铬
- 关键词：文化自觉教师教学英语专业学生
- 开放的学术视野 卓有成效的思考——2007年当代外国文学学术研讨会侧记
- 2007年
- 傅婵妮
- 关键词：外国文学学术视野侧记学术观点不拘一格学术争鸣
- 论迈克尔·坎宁安小说《夜幕降临》中的身体图式被引量：1
- 2017年
- 《夜幕降临》是美国当代作家、"普利策"最佳小说奖得主迈克尔·坎宁安的新近代表作之一。"身体"在小说中有着特殊意义。主人公皮特是身体主体,其妻弟错错的身体是客体。皮特通过错错的身体感知世界,并在视看和感受错错的身体中,寻找内在的自我,达成主客体身体的统一,体现了法国哲学家梅洛-庞蒂"身体图式"所蕴含的意义。
- 傅婵妮
- 关键词：迈克尔·坎宁安梅洛-庞蒂
- 文本召唤结构与《奉使记》被引量：1
- 2007年
- 《奉使记》作为亨利·詹姆斯晚期的优秀作品因其独特的写作手法和作者对该小说主题意义探讨所留下的空间而增加了该作品的模糊性,造成读者理解的困境。本文欲以读者反应批评的重要代表人物伊瑟尔的文本召唤结构理论分析《奉使记》,试图解析读者困境的缘由。
- 傅婵妮
- 关键词：亨利·詹姆斯文本策略
- 莱斯利·菲德勒文化批评思想中的“魔性”
- 2015年
- 莱斯利·费德勒是美国当代著名的文化批评先驱、文学评论家和作家。在他蜚声评论界的文学评论著作《美国小说中的爱与死》中,他对美国经典文学中的"魔性"特别青睐。这些融合了心理分析、神话和社会学维度的批判在将经典作品"祛魅"的同时,也间接体现了他文化批评思想中的"魔性"。
- 傅婵妮
- 关键词：魔性
- 在困惑中探寻真理——“新世纪英语文学研究现状和趋势”专题研讨会侧记
- 2012年
- 2012年7月18—19日,由湖南科技大学外国语学院主办的全国"新世纪英语文学研究现状和趋势"专题研讨会在湖南湘潭梦泽山庄隆重召开。来自全国近40所高等院校和科研院所的50多位专家、学者参加了本次研讨会。湖南科技大学外国语学院院长曾艳钰教授致开幕辞。她以一位学生在QQ中向她提出的困惑为引,就"文学研究的前景是什么?意义又是什么?中国学者的声音又是什么?"
- 傅婵妮
- 关键词：英语文学文学研究生态后现代主义外国语
- 论高级英语教学中学生批判性思维的培养——以《走出奥米勒斯城的人》为例被引量：1
- 2017年
- "高级英语"是英语专业高年级学生必修的一门主干课程。教师除教授语言提高学生英语的运用能力与阅读能力外,引导学生对课文进行批判性阅读并培养批判性思维也是高级英语课程的一项重要目标。以高级英语课文《走出奥米勒斯城的人》为例,结合教学,从培养学生的怀疑精神、辅助学生树立科学的批判意识、帮助学生掌握适合的批判方法三个方面探讨了在高级英语教学中教师对学生批判性思维的培养。
- 傅婵妮
- 关键词：高级英语教学批判性思维
