倪菊华
- 作品数：67 被引量：309H指数：10
- 供职机构：北京大学基础医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家基础科学人才培养基金首都医学发展科研基金更多>>
- 相关领域：生物学医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 胡椒碱抑制C57BL/6小鼠胆囊结石形成的研究被引量：3
- 2007年
- 目的观察胡椒碱对实验性C57BL/6小鼠胆囊结石形成的影响。方法将C57BL/6鼠30只,随机分为3组。对照组10只,普通饮食;结石组10只,喂含1%的胆固醇饮食;胡椒碱组10只,喂含1%的胆固醇饮食和胡椒碱(30mg/kg体重)。4周后,分别利用逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)及化学方法检测肝组织固醇载体蛋白(Scp2)mRNA水平和胆酯的变化,胆固醇饱和指数用Carey表计算。结果结石组9只出现胆囊结石,10只出现胆固醇结晶;胡椒碱组和对照组无结石和结晶形成,与结石组相比,胡椒碱组肝Scp2mRNA水平和胆囊胆汁CSI明显降低。结论胡椒碱在明显抑制实验性C57BL/6小鼠胆囊结石形成的同时,能显著降低肝Scp2mRNA水平和胆汁胆固醇饱和指数。
- 邱玉华王海梅吴京涛安国顺北京大学医学部生化与分子生物学系李月廷倪菊华
- 关键词：胡椒碱胆结石形成
- 北京大学基础医学实验教学改革的思路与实践被引量：9
- 2013年
- 为了适应新世纪对具有创新能力的高素质医学人才的培养要求，北京大学医学部制定了“新途径”医学教育教学改革方案，基础医学实验是“新途径”教学改革的重要组成部分。本文从实验教学改革的目的、新实验课程体系的整体设计、实施过程中发现的问题等方面，详细介绍了“新途径”教育教学改革中基础医学实验教学改革的思路与实践。经过2年的实践，教师和学生对新实验课程体系满意度较高。基础医学实验教学改革改变了沿袭多年的传统实验教学模式，形成了加强学科融合、注重科研思维训练、强调创新能力培养的新实验课程体系。
- 倪菊华张燕蒲丹李学军管又飞
- 关键词：教学改革基础医学实验创新性实验
- 2009年Nobel化学奖被引量：1
- 2009年
- 核糖体是蛋白质合成的场所.了解核糖体的功能对揭示生命活动规律具有重要意义.Venkatraman Ramakrishnan,Thomas A.Steitz和Ada E.Yonath三位科学家因在"核糖体结构和功能"研究中做出杰出贡献而获得2009年诺贝尔化学奖.本文简述该奖项的主要成就及应用前景.
- 曹继祥周爱儒倪菊华
- 关键词：2009年诺贝尔化学奖核糖体
- Beclin1与自噬及肿瘤的关系被引量：39
- 2012年
- 细胞自噬控制着细胞内蛋白质和细胞器的降解,对于细胞生长及维持稳态发挥着重要作用。自噬的调节是一个复杂过程,这其中涉及到许多分子的调控。Beclin1是酵母自噬基因Atg6/Vps30的同系物,也是哺乳动物参与自噬的特异性基因,它通过对自噬的调节,在肿瘤的发生、发展中起着重要作用。Beclin1对自噬和肿瘤的调节不是孤立的,相反,它能与多种分子相互作用,形成不同复合体而发挥作用。越来越多的研究不断揭示出Beclin1新的作用机制,本文将对Beclin1的研究进展做一综述。
- 付俊尚海旭贾弘禔倪菊华
- 关键词：BECLIN1自噬肿瘤
- 大鼠骨骼肌肌质网序列非依赖性的DNA结合蛋白被引量：5
- 1999年
- 目的：观察大鼠骨骼肌肌质网上是否存在非核ＤＮＡ结合蛋白。方法：应用差速离心及蔗糖密度梯度离心法分离大鼠骨骼肌肌质网膜蛋白，用３２Ｐ标记的ＤＮＡ进行Ｓｏｕｔｈｗｅｓｔｅｒｎ印记杂交。结果：在大鼠骨骼肌肌质网膜中存在两种ＤＮＡ结合蛋白，相对分子质量分别是８３０００、５８０００，这２种蛋白质可与不同的线状双链ＤＮＡ，环状ＤＮＡ及单链ＤＮＡ结合。
- 赵文倪菊华汤健贾弘褆薛琳
- 关键词：肌浆网印迹法DNA结合蛋白骨骼肌
- '北医新途径'教育教学中生物化学课程的调整与改革
- 简要介绍了北京大学医学部开展的“北医新途径”的教育教学改革工作,重点介绍了生物化学理论和实验课程的改革模式,为培养21世纪有创新能力的高素质医学人才提供参考.
- 倪菊华易霞王卫平朱滨
- 关键词：生物化学课程教学改革
- 文献传递
- 以问题为基础学习教学方法考核评估体系的构建与实施被引量：10
- 2013年
- 以问题为基础学习教学方法尽管已经实行数十年，但相关考核评估指标体系的构建依然是国际医学教育研究的热点和难点。为了准确评价以问题为基础学习教学方法的效果，北京大学基础医学院在“新途径”教学改革总体原则的指导下，建立了专门针对该教学方法的考核评估体系，采用形成性评价、终结性评价两种形式，取得了较好的效果。
- 蒲丹王月丹宋德懋倪菊华张卫光王韵吴立玲张燕王宪管又飞
- 关键词：以问题为基础学习教学方法医学生考核评估体系
- 基础医学教育阶段本科生创新人才培养体系的构建与实践被引量：13
- 2013年
- 基于对我国基础医学教育现状和面临挑战的思考和分析，北京大学基础医学院以“创新人才培养”为核心，通过优化基础医学理论和实验课程体系、实施以“器官系统”为中心的小组讨论式学习和创新人才培养项目，构建了全新的基础医学教育阶段创新医学人才培养体系。该体系于2010年开始在2009级八年制临床医学专业和基础医学专业学生中实施，已经取得了重要的阶段性成果。
- 张燕蒲丹吴立玲王韵宋德懋倪菊华王月丹张卫光李学军王宪管又飞
- 关键词：课程体系本科生
- 生物化学与分子生物学分阶段考试的探索
- 针对以往高等院校生物化学与分子生物学课程考核方式存在的弊端,对生化理论课的考试进行了改革,由传统学期末一次性考试变为分三次考试,学期末将三次成绩综合评分,在向学生传授理论知识的同时,调动了学生学习的主动性,提高了学习质量...
- 王璞王卫平朱滨倪菊华
- 关键词：考试模式学习主动性
- 文献传递
- 混合式教学模式在药学专业生物化学课程教学中的应用被引量：10
- 2021年
- 生物化学与分子生物学(简称生物化学)作为医学生的一门基础必修课程,对其构建知识结构、培养能力素质具有直接的和深远的影响。由于传统的生物化学教学在专业针对性和学生综合能力培养方面的不足,打造一门符合专业需求和时代发展的创新型生物化学特色课程,是医学人才培养的迫切需求。北京大学基础医学院对生物化学课程进行了深度教学改革,2020年率先开设了专门为药学专业个性化定制的生物化学课程,针对专业需求制定教学目标,精准设计教学内容;运用以学生为主体的混合式教学模式,激发学生学习兴趣,加强学生对抽象知识的理解和运用,培养学生解决问题的能力和自主学习的习惯;同时注重思政教育,整体上取得了良好的教学效果。
- 马利伟张巍方陈颢俞文华王卫平杨笑菡韩丽敏倪菊华易霞
- 关键词：生物化学在线教学混合式教学药学专业
