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王韵: 作品数：66 被引量：464H指数：11; 供职机构：北京大学基础医学院神经生物学系更多>>; 发文基金：国家自然科学基金国家基础科学人才培养基金国家重点基础研究发展计划更多>>; 相关领域：医药卫生生物学文化科学哲学宗教更多>>

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蛋白激酶D1参与大鼠社交行为调控机制研究: 目的:社交是动物最重要的行为之一,使得动物个体能更好地适应环境并繁育后代。以往研究发现催产素(oxytocin,OT)在下丘脑室旁核及视上核中合成,沿神经元轴突广泛投射至大脑诸多脑区,作用于突触后的催产素受体(oxyto...; 王菲陆杰尹湘莎王韵; 关键词：PKD1 OTR 磷酸化; 文献传递

应对方式通过学习倦怠影响学习成绩的探究被引量：9: 2020年; 目的:探讨医学生应对方式改善学习倦怠进而提高学习成绩的现象,并分析其原因。方法:以"基于问题学习"(Problem-based learning,PBL)为例,以北京大学2016级临床医学专业三年级学生为研究对象,课程前后应用"大学生学习倦怠调查量表"评估学习倦怠情况,课程结束后以"简易应对方式问卷"调查应对倾向,统计PBL课程结束后的考试成绩。PBL学习前后完成学习倦怠量表和应对方式问卷的学生共201人(78.82%),其中男生114人(56.7%),女生87人(43.3%)。结果:相关性分析显示应对方式中的积极应对维度与PBL之后学习倦怠(r=-0.400,P<0.001)及情绪低落(r=-0.366,P<0.001)、行为不当(r=-0.312,P<0.001)和成就感低(r=-0.351,P<0.001)3个因子呈显著负相关,与学习成绩得分(r=0.180,P<0.01)呈显著正相关;消极应对维度与学习倦怠(r=0.223,P<0.01)及情绪低落(r=0.224,P<0.01)、行为不当(r=0.204,P<0.01)2个因子呈显著正相关,与成就感低和学习成绩无显著相关性。中介效应分析显示,积极应对维度对学习成绩的影响完全是通过学习倦怠发挥的作用,中介效应占比为62.01%。积极应对维度高分组学生,在PBL学习之后,学习倦怠尤其情绪低落因子显著减轻。结论:学生积极应对维度,可以通过减轻学习倦怠发挥提高学习成绩的作用。; 蒲丹倪菊华吴立玲王韵; 关键词：基于问题学习学习倦怠中介作用

中国生理学会第十一届张锡钧基金会全国青年优秀生理学学术论文交流及评奖会和第九届全国青年生理学工作者学术会议在北京大学医学部召开: 2011年; 中国生理学会第十一届张锡钧基金会全国青年优秀生理学学术论文交流会和第九届全国青年生理学工作者学术会议于2011年10月21－23日在北京大学医学部召开，来自全国各地的100多名生理学科学工作者参加了会议。此次学术交流会议锻炼和培养了未来生理学发展的优秀学术带头人，有力地促进了我国生理学的持续发展和科研队伍的成长。会议开得紧凑而热烈，取得圆满成功。; 朱玲玲王韵; 关键词：基金会

科学巨擘——钱煦教授: 2011年; 9月27日，美国总统奥巴马公布了2011年度美国国家科学奖章获奖者名单，共有七位科学家获此殊荣，其中著名的华人生物学家，美国加州大学圣地亚哥分校钱煦教授榜上有名。钱煦教授的获奖理由是因其长期专研心血管生理学以及生物工程学，带给微循环、血管流变学以及生物工程学开创性的助益，对人类健康与疾病研究贡献巨大。; 王世强王韵; 关键词：科学奖生物工程学美国总统生物学家心血管

PKCmu在神经元发育中的作用研究: 神经元发育过程中细胞表面积扩大了近一千倍。因此,高尔基体后膜蛋白转运在神经元发育中起着重要的作用。但是,高尔基体后膜蛋白转运在神经元发育的各个阶段中是如何调控的,目前还不清楚。PKCmu是调控高尔基体后膜蛋白转运的一个重...; 殷东敏黄燕华王韵; 关键词：高尔基体神经元发育; 文献传递

PBL中基础临床联合指导的教学效果调查被引量：4: 2016年; 目的探索基础学科与临床学科联合指导是否有益于促进"基于问题的学习(problem based learning,PBL)"讨论效率及激发学生学习兴趣。方法选择北京大学基础医学院三年级医学本科生为实验对象(这些学生之前进行的PBL讨论课由基础学科教师单独指导),联合指导小组增加1位临床学科教师作为指导教师,4个PBL讨论案例、4个小组合计49名学生。每次案例讨论课开始前向联合教学组的学生发放自行设计的问卷表,请学生在学习过程中关注问卷所涉及的内容,课程结束后回收问卷。以SPSS 16.0软件进行数据分析,采用Wilcoxon符号秩和检验进行分析,P<0.05表示差异有统计学意义。结果所有49名学生进行了反馈。针对指导教师表现的调查显示,学生认为基础学科教师在梳理学习目标、鼓励提出不同想法以及使用学生熟悉的专业名词三个方面有一定的优势;关于学习习惯的调查显示,联合指导时学生反馈参与讨论、发言以及上传学习材料等更为积极;关于学习效果的调查显示,学生认为联合指导时对学习目标的掌握、基础和临床知识的融合以及对未来临床工作的帮助都更加有益。结论基础学科教师与临床学科教师联合指导有利于基础和临床的深度融合,师生受益,教学相长。这种创新性的尝试也为基础学科及临床学院教师互聘机制提供了依据。; 蒲丹吴立玲安金兵宋德懋曾辉时月芹王宪王韵

北京大学基础医学院以问题为基础学习教学体系的建立与实践被引量：19: 2013年; 现代医学模式的转变以及医疗卫生环境的变化对医学教育提出了新的挑战，“以问题为基础学习”（PBL）的教学方式由于具有注重培养学生自主学习能力、团队合作及沟通能力等优势，成为传统教学方式的良好补充。为了顺应新时期国家创新型人才培养的需求，北京大学医学部率先进行了“新途径”教育教学一体化改革，并将PBL教学理念和方式纳入教改体系之中。本文着重介绍了北京大学基础医学院根据北京大学医学部整体教改原则所建立的，在八年制医学生基础医学阶段教学中实施的PBL教学体系。; 蒲丹王韵吴立玲宋德懋王月丹倪菊华张卫光张燕王宪王维民续岩蔡景一管又飞; 关键词：以问题为基础学习基础医学教育教学体系

做人做事做学问,尽心尽力尽责任--记首都医科大学基础医学院生理学与病理生理学系王晓民教授: 2023年; 王晓民,男,二级教授,博士生导师。1982年毕业于中国医科大学医疗系,获学士学位;1988年毕业于大连医科大学病理生理学系,获硕士学位;1993年获博士学位(北京医科大学和德国慕尼黑大学生理学研究所联合培养)。1993-2003年先后在北京医科大学(现北京大学医学部)生理学系和神经生物学系任副教授、教授和博士生导师。曾任教育部及卫生部(现国家卫生健康委员会)神经科学重点实验室副主任,北京大学神经科学研究所副所长,北京大学基础医学院神经生物学系副主任,北京大学基础医学院常务副院长,北京大学医学网络教育学院常务副院长、院长等职。2003年被北京市引进到首都医科大学任学术副校长,并先后兼任基础医学院院长、神经生物学系主任、北京脑重大疾病研究院首任院长、教育部神经变性病重点实验室主任、北京市脑重大疾病重点实验室—省部共建国家重点实验室主任;中国科协生命科学联合体秘书长、中国生理学会理事长、中国生理学会首任监事长、中国神经科学学会副理事长、北京神经科学学会理事长、中国医疗保健国际交流促进会副会长兼秘书长、北京专家联谊会医学组组长。; 张芃扬贾军王可宫晓丽郑焱王伟张婷王韵; 关键词：北京大学医学部病理生理学学士学位

杀手病毒追踪记: 2005年; 1918年9月7日,第一次世界大战正打得不可开交,美国波士顿市郊的一所陆军训练中心里,有位士兵因发高烧而住院.医生最初诊断为脑膜炎,但第二天改变了想法,因为又有十几人以类似的呼吸道症状住院.16日又出现36例新发病例.令人难以置信的是,到9月23日,这所有4.5万名士兵的军营,共出现了1 2604个病例报告.在爆发截止时,军营中三分之一的人被这个严重的疾病击倒,其中将近800人死亡.患这种病死亡的士兵通常皮肤泛青,死前因为窒息而痛苦挣扎.许多人在症状出现不足48小时即死亡,尸体解剖发现他们的肺中充满了液体或血液.; Jeffery K.Taubenberger Ann H.Reid Thomas.G.Fanning 王韵; 关键词：流感病毒致死率科学家杀手

氯胺酮的临床作用与机制研究进展被引量：10: 2017年; 氯胺酮是常用的静脉麻醉剂之一,临床应用已超过50年.近年来,针对氯胺酮的药理作用研究取得了多方面的进展.本文从氯胺酮的麻醉作用、镇痛作用、快速抗抑郁作用和副作用等方面简要介绍其临床作用与机制研究的进展.这些进展将从剂量依赖性和靶点广泛性的角度提示一般麻醉剂发挥作用的复杂性.; 曹帅王韵; 关键词：氯胺酮麻醉剂镇痛抗抑郁副作用

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