陈理宣
- 作品数：113 被引量：625H指数：12
- 供职机构：内江师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生艺术更多>>
- 论教育理论的审美性——兼论当前教育理论研究缺乏审美精神的表现被引量：1
- 2006年
- 人类的任何社会实践活动或科学研究活动都应该具有审美特性,这是由人类活动的审美本质所决定的。科学既是对客观事物的真实反映也是审美反映,科学理论本身的美在一定程度上是检验一种理论真的直观标准。美是推动科学家从事科学研究的精神动力。科学精神实质上是审美精神的具体表现。教育理论作为科学理论之一,也是对教育活动的审美反映。审美精神推动教育理论反映教育实践活动的美和建构系统、完美的教育理论。
- 陈理宣
- 关键词：教育理论审美精神
- 知识的多层次主体性内涵及其教育整合
- 2007年
- 在传统的教育观和一般社会文化观看来，教育就是传授知识，科学、思想品德教育都是知识教育。但是，在传统教育那里，有知识没有能力者，比比皆是，同样，有能力而没有知识的人，也同样不乏其例。究其原因，自然是多方面的，但其中很重要的一点就是人们把主体之外的知识形式与主体之内的知识形式混淆了，并没有考虑到在教学中，主体之外的知识要转化为主体内的知识，有一个内化过程，在内化过程中主体必然要赋予客观的知识更为丰富的内涵。为此，我们必须弄清楚主体之外的知识与主体之内的知识的内涵与相互的联系和区别，教学怎样才能把主体之外的知识转化为主体之内的知识，使客观知识被赋予丰富的主体性内涵。
- 陈理宣
- 关键词：传授知识教育整合思想品德教育传统教育知识形式内化过程
- 戒毒者复吸的根本原因及综合治疗模式的构想被引量：7
- 2007年
- 造成戒毒者复吸的真正原因是戒毒人员已经改变的神经生化机制,不稳定的心理行为调节模式,以及吸毒的生活环境与生活方式等。解决复吸的问题应整合医疗卫生系统、公安强制戒毒管理系统、司法劳动教养系统以及教育科研系统等多种资源,构建脱毒、治疗、康复、教育、生产与劳动训练等统一的综合戒毒康复模式。
- 陈理宣
- 关键词：海洛因复吸康复综合治疗模式
- 论教学情节的基本结构及其生成论价值
- 2014年
- 一个合理的教学情节由开端、发展、高潮和结局四个环节组成。在教学情节中,围绕知识媒介,生成了一个知识逻辑结构、情感价值结构和机体结构等三位一体的智慧和合体。审美情操是这一智慧和合体的最高境界和自觉追求,它表现为受过教育的个体在生存实践中对自身及其行为本身的自觉美化。在个体的生存智慧中,新习得的知识并不是知识教育的最终结果,它已经被充分地有机化了,既成为个体知识有机体的一部分,同时又成为整个身体机体的有机组成元素。
- 陈理宣黄英杰
- 关键词：审美情操
- 创造教育与审美教育的统一被引量：2
- 2002年
- 创造教育的实质是培养具有创造品质的人 ,使他自我创造。同时 ,创造教育与审美教育是紧密联系的 ,创造的动力来源于创造过程中的审美感受 ,因此 ,审美精神就是创造品质的核心因素 ,但同时 ,审美教育又需要具体的创造活动来培养审美感知力 ,所以 。
- 陈理宣
- 关键词：教育本质美化
- 幼儿园教学的“离身”倾向及改革对策——基于具身认知理论的视角被引量：4
- 2021年
- 幼儿园教学具有具身性,主要体现在教学内容的具身性、游戏教学活动的身心参与性、教学材料(媒介)的身体可操作性。但是受传统认知科学身心二元观点的影响,当前幼儿园教学出现了一系列的“离身”倾向:教学内容的身心分离性、教学方式的去情景化和教学材料(媒介)的身体不可操作性。要实现幼儿园教学的身体转向需要树立具身认知教育观,注重身体体验,积累身体经验;加强身体互动,关注身体感受;引导身体表达,学会身体创造。
- 陈陆陈理宣
- 关键词：身体幼儿教学游戏
- “五育融合”的发展历程、现实困境与实践对策被引量：2
- 2024年
- “五育融合”起源于中国近代国民教育改革、拯救民族存亡危机的思考,成熟于马克思主义教育理论的指导与中国特色社会主义教育实践不断改革与发展的过程。通过审视“五育融合”的教学现状发现,还存在低层化的教学目标、碎片化的教学方式、贫乏的知识内涵、单一的教学评价方式等困境。因此,在教育教学实践中,要确立崇高的教学目标、赋予知识丰富的育人内涵、实施大概念教学、建立科学的教学评价机制等。
- 陈理宣姜若梅
- 以课程设置为重点 推进教育学专业教学改革被引量：2
- 2012年
- 教育学专业是高师院校的特色专业．是为教师教育奠定理论和技能基础的专业。随着我国师范教育由三级师范向二级师范的转型．中等师范学校基本隐退．以培养中等师范学校教育学和心理学师资为主要就业方向的教育学专业的毕业生遭遇就业市场的“寒潮”．也关乎到教育学专业的存亡。面对危机。重点和名牌师范院校的教育学专业以培养硕士和博士研究生为主要目标．而对于一些新建的地方师范院校．在一些综合型大学也竞相开办师范学院或者教育学院的背景下．开办教育学专业的出路在哪里？四川省内江师范学院教育科学学院结合地方发展实际．以培养中小学综合型师资为主要目标．改革教育学专业课程设置．取得了初步的成效。
- 慕彦瑾陈理宣
- 关键词：教育学专业专业教学改革专业课程设置地方师范院校
- 论实践教育哲学视域下的教育改造被引量：11
- 2013年
- 实践教育哲学是一种关于教育实践的解释和反思的新教育哲学形态,引发了对当代教育实践中教育问题的重新思考。实践教育哲学坚定地认为一切真正的教育的逻辑起点和归宿都是人的实践活动,实践意识和行动能力的养成贯穿于整个教育活动的始终。离开了实践活动,单纯地在教育中对受教育者进行客观知识的传授,是对教育、教育者和受教育者的"异化",会彻底泯灭受教育者的创新意识和实践能力。为此,必须用实践教育哲学的理论和观念对教育实践进行根本的改造,从而使得教育生发出理论创造的生机和变革社会实践的无限活力。
- 黄英杰陈理宣
- 关键词：知识教育道德教育审美教育
- 知识本质新解及对知识教育的启示被引量：2
- 2012年
- 知识是主体用经验中逐步形成的知识形式去反映客观对象的产物,它具有客观性、主体性、过程性和意义性等特征,知识教育则必须根据知识的这些特点引导学生掌握客观的基础知识、建构知识形式;体验知识学习中的快乐、建构知识学习的意义;启发学生思维、激发学习情感,培养科学的创新精神。
- 陈理宣林海亮
- 关键词：知识本质知识教育逻辑结构
