陈建军
- 作品数：16 被引量：100H指数：6
- 供职机构：首都医科大学附属北京友谊医院更多>>
- 发文基金：首都医科大学校长研究基金中国博士后科学基金北京市自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 国内外全科医学师资建设研究被引量：34
- 2017年
- 全科医学师资(全科师资)直接参与指导培养年轻全科医生,其自身的综合素质直接影响到未来全科医生的质量。本文主要是从国内外全科师资结构现状、国内外全科师资培训研究现状、国内外全科师资标准研究现状3个方面进行阐述,并根据我国全科医学及其教育建设发展状况提出了有关全科医学师资建设的设想与展望,从而为全科医学师资的发展与继续教育提供方向与指导,进而促进全科医学及其教育更快、更好的发展。
- 刘彦玲谢苗荣陈建军
- 关键词：全科医学师资结构师资培训师资标准教育
- 医教协同背景下临床医学专业学位硕士研究生“双导师制”实施及探索被引量：8
- 2022年
- 医教协同是深化医学教育改革的重要任务,是“健康中国”建设的重要保障。随着医教协同的推进,我国高等医学教育改革迎来了以“5+3”为主体的医学人才培养模式,实施专业学位研究生教育与住院医师规范化培训的并轨衔接。与此同时,参与住院医师规范化培训的研究生表现出科研能力不足的现况,而传统的“单导师制”教育模式可能难以满足创新型人才培养需求。“双导师制”教育模式有望补偿这一局限,有助于提升医学人才的培养质量,是深化医教协同的重要教育创新。本文通过分析医教协同背景下传统教育模式存在的主要问题,明确了“双导师制”实施的必要性及优势,并阐述了“双导师制”的构建与实施策略,旨在推动“双导师制”在医教协同背景下的实施。
- 李东明陈建军万文慧宋建宁杨盈赤
- 关键词：专业学位研究生双导师制教育改革
- 临床医学研究生网格化教育管理模式的探索与实践被引量：5
- 2015年
- 结合临床医学研究生专业培养及教学管理工作实际,探索以研究生年级、科室培养点、研究生会为依托,初步构建研究生网格化教育管理模式,以利引导学生主动学习,自我管理,全面发展,为进一步完善研究生培养管理机制提供参考。
- 陈建军赵春燕魏文革郑玉郑志红刘力戈
- 关键词：研究生教育
- 新冠肺炎疫情下医学研究生心理状态调查与分析被引量：12
- 2020年
- 目的了解某综合医院医学研究生面对新冠肺炎疫情的心理状态及其影响因素,为对其给予心理支持提供参考。方法采用焦虑和抑郁自评量表对2020年1月20日至2月20日于某综合医院参加临床一线工作的162名研究生进行问卷调查。采用SPSS 21.0软件进行数据分析。结果发出问卷162份,回收问卷162份,回收率100%;其中有效问卷162份,有效问卷率100%。研究生焦虑情绪评分显著高于国内常模[(48.96±12.68)分比(37.23±12.59)分,P<0.05];抑郁情绪得分显著高于国内常模[(49.54±12.02)分比(41.88±10.57)分,P<0.05]。女性在焦虑情绪的检出率上高于男性(χ2=4.49,P=0.03)。一年级研究生在焦虑情绪和抑郁情绪的检出率上均高于二年级和三年级研究生(χ2=14.61、10.70,P值均小于0.05)。家庭经济状况不佳者焦虑情绪的检出率高于家庭经济状况良好者(χ2=9.00,P<0.05)。女性(OR:2.59,95%CI:1.18~5.66,P=0.02)、一年级(OR:5.38,95%CI:2.20~13.18,P<0.05)和家庭经济状况不佳(OR:3.96,95%CI:1.66~9.43,P<0.05)均会增加焦虑风险。结论研究生在焦虑和抑郁情绪状态上有待提高,尤其女性、一年级和家庭经济状况不佳者需要重视及关注,提高研究生心理健康状态,更有益于疫情防控下相关临床工作的开展。
- 董浩王婷魏文革梅雪岭陈建军
- 关键词：焦虑抑郁
- 外科住院医师压力源与职业倦怠研究被引量：4
- 2019年
- 目的调查外科住院医师压力源和职业倦怠现状并探讨影响因素,为降低压力和缓解职业倦怠提供参考。方法采用压力源量表和职业倦怠量表对2016年9月—2019年6月于首都医科大学附属北京友谊医院参加外科住院医师规范化培训的145例住院医师的压力和职业倦怠情况进行问卷调查。了解压力与职业倦怠在外科住院医师中的存在情况,并分析压力源与职业倦怠各维度的线性相关性。男性132例,女性13例;年龄(26.62±1.45)岁,年龄范围22~30岁。采用SPSS19.0软件进行统计学分析。正态分布的计量资料采用均数±标准差(Mean±SD)表示;计数资料采用频数、构成比表示。压力源与职业倦怠各维度的线性相关性采用Pearson相关性分析。结果外科住院医师压力的总体平均分为(2.51±0.57)分,在各维度中社会因素和工作负荷的评分较高,分别为(3.02±0.58)分和(3.00±0.62)分。职业倦怠的调查结果显示,有7例(4.8%)存在重度的职业倦怠;在情感衰竭维度,有14例(9.7%)存在重度倦怠;在玩世不恭维度,有21例(14.5%)存在重度倦怠;在成就感降低维度,仅有19例(13.1%)为轻度倦怠,有17例(11.7%)存在重度倦怠。进一步分析压力源各维度与职业倦怠各维度的线性相关关系,多数存在正向线性相关关系,尤其情绪衰竭与工作负荷(r=0.411,P<0.05)、成就感降低与社会因素(r=0.429,P<0.05)的相关系数较大。结论外科住院医师的压力和职业倦怠均处在一个较高的水平,为降低压力和缓解职业倦怠既需要加强住院医师的自我管理,也需要完善社会支持系统建设。
- 陈建军董浩魏文革
- 关键词：普通外科问卷调查压力源职业倦怠
- 重视放射科早交班教学,提升教师的教学意识和教学能力被引量：2
- 2021年
- 早交班是放射科医学教育的重要组成部分。在放射科早交班的教学准备、教学点及教学内容的选择等多个方面,通过强化放射科教师主导教学病例准备的意识和责任,以教学大纲为蓝本,进行有针对性的病例筛选,并提前准备教学内容;强调基于临床的多学科相关知识联合的教学方式,多角度、充分发掘早交班的教学点,从临床疾病诊疗的整体流程角度看待影像检查,从更宏观的角度开展早交班教学;根据“同病异征”“同征异病”的影像学特点,提升影像学相关知识的系统梳理、总结能力,并结合信息化新手段,可不断提升教师的教学意识和教学能力,实现教学相长,提高放射科从业人员诊疗业务水平。
- 吕晗陈建军杨正汉王振常
- 关键词：放射科医学影像学案例教学法信息化
- 住院医师规范化培训模式下专业型外科硕士研究生科研能力现状被引量：2
- 2019年
- 目的探讨住院医师规范化培训模式下外科专业型硕士研究生科研能力现状,并探讨切实可行的对策。方法选择2015年9月—2017年12月在首都医科大学附属北京友谊医院住院医师规范化培训的55名外科专业型硕士研究生为研究对象。采用问卷调查的方式,对研究生科研能力现状和培养意愿进行调查。使用EpiData3.0软件将调查结果录入计算机,采用Excel2010和SPSS20.0进行数据的描述性分析,计算各指标构成比。结果结果显示,38名(69.1%)研究生能够协助导师进行基础研究工作,17名(30.9%)研究生对独立设计课题和进行论文书写的积极性不高。此外,23名(41.8%)研究生希望提高自己的科研能力,建议增加科研能力的培训课程。10名(18.2%)研究生希望加强对临床学科导师队伍的培养,认为与导师的沟通和联系不够。结论目前外科专业型硕士研究生的培养模式易出现重临床、轻科研的情况,建议在加强科研意识培养的基础上,予以优化专业学位研究生课程体系、发挥导师核心作用、建立激励制度和科研平台策略,提高外科专业学位研究生的科研能力。
- 董浩陈建军
- 关键词：硕士研究生
- 在三级综合医院建立全科医学科的必要性及实施建议被引量：10
- 2016年
- 阐述了综合医院建立全科医学科的必要性，提出综合医院建立全科医学科是引领全科医学学科建设的需要、全科医学人才队伍建设的需要、加强区域医疗合作的需要和综合医院自身建设的需要，并对综合医院全科医学科的设置、职责、工作内容及工作方式提出了具体建议。
- 谢苗荣陈建军郑玉方力争
- 关键词：全科医学
- 全面“二孩”政策对于临床医学人才培养影响的思考
- 2017年
- 伴随全面"二孩"国家政策的颁布与实施,将会涉及到诸多医学亚专业,使得医学教育及人才培养面临诸多机遇与挑战。我们应充分认识政策可能带来的变化,积极准备应对措施,适应改革发展,健全相应专业的医学教育,有利于更好的开展医疗服务。
- 苏天昊陈建军金龙赵维敬陈广
- 关键词：医学教育
- 外科住院医师规培满意度调查研究被引量：3
- 2020年
- 目的调查外科住院医师规培满意度,探讨存在的问题和影响因素,为进一步完善外科住院医师规培制度和提高培养质量提供参考。方法采用自制满意度量表对2015年9月-2018年6月在首都医科大学附属北京友谊医院参加外科住院医师规范化培训的137名住院医师进行规培满意度调查。男性108名(78.8%),女性29名(21.2%);平均年龄(26.78±1.83)岁。正态分布的计量资料采用均数±标准差(Mean±SD)表示,计数资料采用n(%)表示。组间差异采用t检验和单因素方差分析。结果外科住院医师对规培的总体满意度评分为(3.71±0.83)分,其中对工作环境评分最高,为(4.12±0.67)分,而培训效果评分最低,仅(3.53±0.85)分。规培第3年的住院医师在总体满意度低于规培第1、2年评分,差异存在统计学意义(F=3.27,P=0.04);规培第1年住院医师在规范管理维度评分高于规培第2、3年住院医师评分,差异存在统计学意义(F=3.30,P=0.04)。并轨专业学位研究生在总体满意度、规范管理和科研训练维度评分高于招录住院医师评分,差异均存在统计学意义(P<0.05);招录住院医师在薪资待遇维度上高于专业学位研究生评分,差异存在统计学意义[(3.78±0.85)分比(3.44±0.63)分,P=0.02]。结论外科住院医师对规培的总体情况表示满意,但在科研训练、规范管理、培训条件、培训效果层面还需加强,专业学位研究生薪资待遇也需进一步提高。
- 陈建军董浩魏文革
- 关键词：普通外科问卷调查住院医师规范化培训满意度
