陈会忠
- 作品数：22 被引量：44H指数：3
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- 相关领域：文化科学哲学宗教历史地理自动化与计算机技术更多>>
- 创新教育评价观的确立与发展被引量：4
- 2001年
- 从创新教育与素质教育的关系出发，着眼于教育评价观的作用，分析确立创新教育的教育评价观的现实基础及理论前提，给出了现时期应有的创新教育的教育评价观（简称为创新教育评价观），并预测其发展的可能倾向。
- 陈会忠
- 关键词：素质教育创新教育教育评价观
- 陶行知乡村教育思想简论被引量：1
- 2001年
- 从陶行知先生乡村教育思想的历史形成出发，在对其作出了科学论 证与哲学思考的同时，指出了其在当前乡村教育中的推广价值。
- 陈会忠
- 关键词：哲学思考
- “三笔一体”书写训练模式——提高小教专业师范生书写水平的实验研究被引量：3
- 2014年
- 20世纪以来,以书写工具命名的"某某字"陷入了思维的误区,导致了写字教育实践的偏颇。而流行已久的师范院校小学教育专业"三笔三体"的书写训练模式严重分散了师范生的时间和精力,增加了学生的学习负担,造成了极大的浪费。为了改变这一现状,我们探索师范生书写教学的有效训练模式,通过比较实验来证明"三笔一体"书写训练模式具有高效省时的优势。"三笔一体"书写训练模式不仅适合师范生,也适合广大中小学生,它为当代逐渐恢复的中小学书法教育提供了一种基本模式。
- 陈爱民陈会忠
- 关键词：师范生
- 纪念陶行知诞辰120周年——纪念座谈会在京举行
- 2011年
- 今年是我国伟大的人民教育家、爱国主义战士、中国民主同盟早期领导人陶行知先生诞辰120周年。10月1813上午，纪念陶行知诞辰120周年座谈会在民盟中央机关举行。全国人大常委会副委员长、民盟中央主席蒋树声出席座谈会，中共中央统战部副部长尤兰田在座谈会上讲话，民盟中央常务副主席张宝文出席座谈会，民盟中央副主席李重庵、教育部剐部长李卫红、中国陶行知研究会会长朱小蔓分别讲话。会议由民盟中央秘书长高拴平主持。
- 陈会忠胡荣
- 关键词：中国陶行知研究会全国人大常委会中央副主席中央机关中国民主同盟
- 论创造性教学与创新教育观念的关系——兼论学校创新教育体系的构建被引量：2
- 2003年
- 处于技术层面的创造性教学与处于观念层面的创新教育存在着目标诉求上的相通性、体系构建上的相适性及实施操作上的相谐性,只有两相结合才有利于学校创新教育体系的构建和发展。
- 陈会忠
- 关键词：创造性教学创新教育教育观念教育体系素质教育
- 生活化:当代教师教育的缺失被引量：13
- 2003年
- 陶行知不但重视教师教育问题 ,而且建立了独树一帜的教师教育“生活化”体系 ,包括“生活化”的意含、构成与相应的教师教育实践。以此反思当代教师教育 ,“教师专业情意低迷”、“教师实践性反思能力缺失”、“教师教育实效性偏低”的现状正可反证“生活化”
- 陈会忠
- 关键词：教师教育生活化陶行知教育思想实效性
- 论教师评价方法观的理论转换
- 2004年
- 教师评价的方法观直接受教师评价哲学观的支配，它主要是指在该采用哪类方法进行教师评价上所应持的观点。
- 陈会忠
- 关键词：教师评价
- 陶行知师德思想的生成与构成被引量：1
- 2007年
- 陶行知师德思想源于两个生成:历史生成与实践生成。中国古代师德思想与西方师德思想确立了其历史根基,国情催生了其教育信念,生活教育运动成就了其整体发展;对其整体而展开的行动与思想、身份与角色、联系与发展等三个维度的构成分析可以原生态地总括出其性质与倾向是生活教育师德思想,其主体内容构成中最重视的是作为教育者、学习者、创造者的职业道德追求,其总框架是:现代化是大框框,生活教育是主色调,“爱满天下”是起点,教育信仰是精神动力,“教学做合一”是根本方法,为大多数人受教育服务是初衷与舞台,平等是基础,民主是目标,创造是特色。
- 陈会忠
- 第三次工业革命对中国教育的影响——专访全国人大代表、中国陶行知研究会副会长周洪宇教授被引量：2
- 2013年
- 背景资料：当前，全球性危机往往催生重大变革。当今全球性危机仍在继续蔓延中，一场重大的变革“迹象”已经呈现，西方发达国家都在采取措施积极应对这场新的变革。一些专家学者把这场新的变革命名为“第三次工业革命”。在此时代背景下，中国教育如何培养适应第三次工业革命需要的高素质的劳动者和创新型人才，以适应不断变换的世情和国情的发展，满足社会发展的需要，这是一个具有全局性、战略性、前瞻性和根本性的重大问题，需要引起政府、学界和全社会的高度重视，政府尤其应该积极出台有关政策法规加以应对。
- 陈会忠
- 关键词：第三次工业革命中国陶行知研究会中国教育全国人大代表副会长专访
- 注意的认知研究述评被引量：14
- 2001年
- 本文对以信息加工理论为代表的认知心理学关于注意的研究进行了综述与评价。
- 陈会忠
- 关键词：认知心理学信息加工理论
