陆彦文
- 作品数：25 被引量：74H指数：4
- 供职机构：国防科学技术大学理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国防科技重点实验室基金国防科学技术大学教育教学研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学军事金属学及工艺更多>>
- 物理课堂教学中的创新素质教育方式方法探讨
- 1998年
- 陆彦文田成林
- 关键词：创新素质教育物理教学课堂教学
- 国防高科技与物理教学
- 1993年
- 本文通过两个具体实例，阐明普物课程现代化的必要性和可能性以及基础物理教学如何与国防科技相联系的问题．
- 严欣达陆彦文
- 关键词：物理学教学国防科技
- 高温超导层状势研究
- 1993年
- 本文对文献中提出的层状势作了较为深入的研究,作出了相互作用强度U与ω间关系的曲线,U与电子密度N_c^0间关系的曲线和U与铜氧层数l间的关系曲线。进而对层状势的微观机制——Cu-O层的有效哈密顿量进行了研究,得到了铜氧层的有效哈密顿量,讨论了空穴(附属费密子) 凝聚成库柏对的条件。
- 陆彦文
- 关键词：超导体
- 物理公共基础课教学团队建设进展被引量：2
- 2009年
- 物理公共基础课程教学团队着眼高素质国防科技人才和新型军事人才的培养,不断探索和实践先进的教育教学思想和教学理念,不断进行和思考教学内容和教学方法的改革,扎实地进行一流师资队伍和一流教学条件建设,探索和实践以学科建设为龙头,教学、科研和人才培养协同发展的团队可持续发展的道路,形成了鲜明的特色和优势,取得了丰硕的成果,为军队的人才培养、学科建设和教育教学做出了重要贡献。
- 陆彦文李承祖曾交龙
- 关键词：物理学教学团队
- 《大学物理》课程建设的思路和成果被引量：2
- 2009年
- 《大学物理》课程是国防科学技术大学所有专业本科学员必修的一门公共基础课程。课程始终紧紧围绕培养高素质国防科技人才和新型军事人才的总目标,积极进行教学理念的创新、教学内容和教学方法的改革,坚持教学、科研和人才培养相结合,教学与科研相互促进、协调发展的思路,扎实有效地进行课程建设和改革。文本介绍了国家精品课程《大学物理》的建设思路和建设成果。
- 袁建民陆彦文江遴汉
- 关键词：课程建设协调发展
- 对地球中光滑直线轨道问题的延伸讨论
- 2011年
- 讨论了自由质点在地球内光滑直线轨道与圆弧轨道中的振动周期,并将质点在地球内光滑圆弧轨道最低点附近的运动与小角度单摆运动进行类比,得到了后者作小角度摆动的上限周期.
- 张晚云陆彦文曾交龙曹慧
- 关键词：地球振动单摆周期
- 德国教学科研体制对我国人才培养模式的启示被引量：2
- 2013年
- 本文对德国教学科研体系进行了探讨,细致分析了德国的教学管理体制及其基本特点,以及科研体制的基本构成和优缺点。并结合我国高等教育的特点,对我国高等教育管理体制存在的问题进行了简要的分析,并提出了几点建议。
- 李永强陆彦文袁建民
- 关键词：高等教育
- 对高温超导层状特性的解释
- 1992年
- 基于高温超导材料结构的准二维性,建立了高温超导的层状理论,得到了高温超导材料的临界温度Tc与Cu-O面数l间的关系,指出高物质密度N_i^0和高电子密度N_e^0的超导材料可能有更高的Tc。
- 陆彦文
- 关键词：层状结构高TC超导体
- “课前三省”的备课方式（转载）
- 2014年
- 一省：教学内容是否突出了知识性、实践性、思想性
知识性，是指教学内容须严格按照教学大纲要求，在知识点上要突出重点、化解难点；将其他知识点上的内容和谐地融入教学中，形成一棵有主干、有枝叶，且主干枝叶，逻辑清晰的知识树。这里最关键的，是要站在整个课程乃至整个学科的高度，将课堂中各重、难知识点和其他知识点的内容，根据各自的地位和性质，用自己的思想和观点将之阐述清楚，整堂课的内容，谁是主干，谁是枝叶，逻辑清晰，了然于胸。
- 陆彦文
- 关键词：备课方式转载课前教学大纲知识性思想性
- 浅谈大学物理教学中创新思维与能力的培养被引量：7
- 2011年
- 从贯彻以人为本的素质教育思想,精心创设各种物理情境,发展学生的直觉思维,进行多问、多变、转向等发散思维训练,激发起创造性思维的热情等方面,阐述了如何在大学物理教学中培养学生的创新思维与能力。
- 张晚云陆彦文曾交龙
- 关键词：大学物理创造性思维能力
