金新建
- 作品数：31 被引量：61H指数：4
- 供职机构：安徽医科大学图书馆更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 基于VOSviewer的国外阅读疗法研究可视化分析及启示被引量：3
- 2022年
- 基于VOSviewer1.6.17可视化分析手段及WOS、JCR等专业数据库,对近二十年国外阅读疗法数据进行聚类分析,从儿童阅读疗法干预、阅读疗法的康复治疗、艺术疗法、诗歌疗法、结合其他康复疗法的阅读疗法、阅读疗法的教育教学、阅读疗法的系统评价等方面对国外阅读疗法研究主题进行归纳总结,得出拓展阅读疗法干预对象的范围、增加阅读疗法干预主体的多样性、建立长期随访跟踪机制的启示和建议。
- 张学敏金新建李艳超
- 关键词：阅读疗法可视化分析
- 医学院校图书馆开展健康信息素养教育的需求研究被引量：1
- 2021年
- 近年来,公共健康危机事件频发,从世纪初的SARS,到后来的禽流感、非洲埃博拉病毒,尤其是全球范围内暴发的新冠疫情,使得全社会对各类健康信息有了迫切的需求。医学院校的学生作为从事医疗行业的主要后备力量,其健康信息素养关系着社会大众的身体健康。文章阐述了医学院校图书馆作为专业性的图书馆,在资源上和人才上具有开展健康信息素养教育的优势。在后疫情时代,开展健康信息素养教育实践,有利于全面提升学生的健康素养水平,提高他们的自我健康管理意识,也有利于加强医学院校图书馆的建设,为学校相关部门在管理和制定相关健康战略时提供保障和依据。
- 唐晓金新建
- 关键词：医学院校图书馆
- 医学生健康信息素养现状及影响因素分析——基于安徽两所医学高校的调查
- 2022年
- 文章通过自制健康信息素养量表调查安徽医科大学和安徽医学高等专科学校两所高校学生的健康信息素养现状及其影响因素。结果显示,性别在健康信息素养方面不具有显著性(P>0.05),学历、所学专业、学生生源地、家庭收入在健康信息素养方面具有显著性(P<0.05),即医学生的健康信息素养与性别无关,与学历、所学专业、学生生源地和家庭收入相关。医学高校图书馆应创新健康信息服务模式,培育医学生的健康信息认知,提升健康信息获取和评价能力,增强健康信息道德水准,提高医学生的健康信息素养水平。
- 金新建张学敏王艳李静
- 关键词：医学生医学高校
- “双一流”视域下面向医学高校学科建设的嵌入式学科服务路径探析
- 2020年
- "双一流"战略的提出给医学高校的学科建设赋予了新的机遇与挑战,同时也为医学图书馆的服务转型提供了新理念和新动力。嵌入式学科服务是高校图书馆在全新的信息环境和教育环境之下实现转型发展的必然举措。文章分析了嵌入式学科服务的内涵及其对高校学科建设的意义,提出了从用户需求差异出发定制个性化分层服务,将物理空间和虚拟空间同步全方位嵌入用户环境,着眼于教学辅助、科研支撑、决策支持、临床诊疗等角度合理设计嵌入服务内容,从而三措并举深入探析面向医学高校学科建设的嵌入式学科服务路径。
- 邹聪金新建李桂芳
- 关键词：学科建设嵌入式学科服务
- PubMed和PQD在医学科技查新中的应用研究
- 2021年
- 比较了PubMed和ProQuest Dialog两个数据库的数据来源、检索语法、检索途径、检索收费等情况,采用查新检索案例进行了对比分析,发现PubMed和PQD是医学科技查新中非常重要的两个数据库,两者互为补充,缺一不可。
- 金新建
- 关键词：PUBMED
- 大数据背景下医学高校图书馆科研数据管理探究被引量：6
- 2020年
- 本研究通过对国内高校科研数据管理进行文献调查分析及部分医学高校科研人员对于科研数据管理的需求调研,就医学高校图书馆开展科研数据管理进行探究,以期对医学高校图书馆开展科研数据管理工作起到参考作用。
- 李静杨敏金新建
- 安徽医科大学1997～2006年SCIE收录论文统计分析被引量：1
- 2007年
- 金新建洪倩余鸣
- 关键词：文献计量学
- 构建基于科技查新的专利信息服务——以安徽医科大学查新站(Y06)为例被引量：2
- 2019年
- 本文从高校图书馆从事专利信息服务的必要性,安徽医科大学科技查新站服务现状及可行性分析等方面,对地方性高校图书馆开展基于科技查新的专利信息服务模式与策略进行探讨。
- 金新建张学敏李艳超邹聪
- 关键词：信息服务模式
- 关于图书馆开设“网上选书系统”的研究报告
- <正>高校图书馆肩负着为学校的教学与科研提供文献保障的重任,而具有系统化、特色化、学科质量高的馆藏文献资源是提供良好服务的重要基础。网络环境下,信息激增,信息选择较以前增加了难度,读者要求图书馆提供更加广泛和针对性更强的...
- 金新建
- 关键词：网络
- 文献传递
- 阅读疗法干预对某医科大学学生人际关系提升的效果分析
- 2021年
- 为了解阅读疗法对于某医科大学大学生人际关系提升的干预效果,随机选取某医科大学某专业152名大二学生作为被试,根据自愿原则对56名学生进行为期3个月的阅读疗法干预,剩余96名学生作为对照组,采用《人际关系综合诊断量表》作为干预效果的量化评价手段,结果表明:干预前,干预组和对照组在《人际关系综合诊断量表》各维度差异无统计学意义(P值均>0.05);干预后,干预组和对照组在《人际关系综合诊断量表》各维度方面,除异性交往方面差异无统计学意义(P>0.05),其他3个维度的差异具有统计学意义(P值均<0.05);干预组在干预前后在《人际关系综合诊断量表》各维度方面,除异性交往方面差异无统计学意义(P>0.05),其他3个维度的差异均具有统计学意义(P值均<0.05);对照组在干预前后《人际关系综合诊断量表》各维度方面差异无统计学意义(P值均>0.05)。最后得出:阅读疗法对改善大学生的人际关系具有积极的作用,但在异性交往方面未达到预期干预效果,这可能与专业男女比例、干预时长、干预人员或者干预过程不完善有关。
- 张学敏刘娜金新建
- 关键词：阅读疗法大学生人际关系医学生
