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高中生认知情绪调节的特点及与自杀意念的关系: 目的:研究高中生认知情绪调节(Cognitive Emotion Regulation)的特点及其与自杀意念的关系。方法:选用青少年自杀意念量表(PANSI)和认知情绪调节问卷中文版(CERQ-C),对河南省1086名高...; 李思雨程欣; 关键词：认知情绪调节自杀意念高中生; 文献传递

高中生情绪智力特点及其与自杀意念的关系被引量：2: 2013年; 目的:探讨高中生情绪智力与自杀意念的关系,为预防干预措施提高科学依据。方法:采用随机抽样方法,对1086名被试进行不记名问卷调查。结果:①高中生情绪智力的发展个体差异较大,年级、性别与学科在自杀意念总分上差异显著;②情绪智力各维度与自杀意念总分呈负相关;③情绪智力对自杀意念有预测作用。结论:高中生情绪智力与自杀意念相关并能预测自杀意念,应根据其预测因子进行相关干预。; 程欣李思雨张媛胡小兵宫火良; 关键词：高中生情绪智力自杀意念

高希望特质初中生的社会问题解决特征: 为了探索在中国独特的文化背景下,希望特质与问题解决的关系,本研究筛选出典型的七种问题情境,编制了一份针对初中生的社会问题(故事)情境问卷；并结合中学生希望特质量表,尝试对希望特质及动力和路径思维两维度与社会问题解决策略数...; 贾利伟程欣; 关键词：初中生

高中生自杀态度的特征及其与自杀意念被引量：16: 2013年; 目的研究高中生自杀态度的基本特点及其与自杀意念的关系。方法选用青少年自杀意念量表(PANSI)和自杀态度量表,对河南省1143名高中生进行问卷调查。结果 11143名高中生对自杀行为性质的认识(t=14.004)、对自杀者家属的态度(t=12.312)、对安乐死的态度(t=14.552)在家庭居住地上存在显著差异(P<0.05);2相关分析表明,自杀意念与自杀行为性质的认识、对自杀者家属的态度、对安乐死的态度呈负相关,其中对自杀者家属的态度负相关程度最高(r=-0.082,P<0.01);3线性回归分析显示,对自杀行为性质的认识、对自杀者的态度、对安乐死的态度3个因子能联合预测自杀意念的变异量6.1%的变异性。就个别变量的解释来看,以"对自杀行为性质的认识"的预测力最佳。结论高中生对于自杀态度及自杀意念在不同性别、不同家庭居住地差异上有统计学意义。自杀态度持肯定认同者,其自杀意念越强烈。; 张媛胡小兵程欣李思雨宫火良; 关键词：健康心理学自杀态度自杀意念高中生

高中生认知情绪调节的特征及其与自杀意念的关系研究被引量：1: 2012年; 选用青少年自杀意念量表和认知情绪调节问卷对河南省1 086名高中生进行问卷调查。结果表明:(1)1 086名高中生的认知情绪调节策略中的重新关注计划和积极重新评价在年级上存在显著差异;接受在性别上存在显著差异;自我责难和接受在文理科别上存在显著差异。(2)自杀意念与沉思、理性分析、灾难化、责怪他人呈正相关,与重新关注计划、积极重新评价呈负相关。(3)灾难化、积极重新评价、沉思、理性分析四个因子对自杀意念有重要预测作用。因此,高中生认知情绪调节与自杀意念有密切关系,认知情绪调节中的灾难化策略是预测自杀意念的最好认知指标。; 李思雨程欣宫火良; 关键词：认知情绪调节自杀意念高中生

高中生生命态度的特征及其与自杀意念的关系: 2013年; 目的研究高中生生命态度的特征及其与自杀意念的关系。方法选用青少年自杀意念量表(PANSI)和生命态度量表,对河南省1143名高中生进行问卷调查。结果 1143名高中生的理想、生命自主、生命经验、死亡态度在年级上存在显著差异(ps≤0.05);生命态度中的爱与关怀在性别上存在显著差异;理想、生命自主、爱与关怀、生命经验、死亡态度在科别上存在显著差异(ps≤0.05);生命自主、存在感、爱与关怀、生命经验、死亡态度在独生与否上存在显著差异(ps≤0.05);理想、生命自主、爱与关怀、生命经验、死亡态度在家庭居住地上存在显著差异(ps≤0.05)。结论高中生生命态度与自杀意念有密切关系,生命态度中的存在感是预测自杀意念的最好认知指标。; 胡小兵程欣李思雨张媛宫火良; 关键词：生命态度自杀意念高中生

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程欣