白中军
- 作品数：28 被引量：87H指数：6
- 供职机构：临沂大学费县校区更多>>
- 发文基金：山东省教育科学规划课题山东省教育科学“十一五”规划课题山东省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理自然科学总论更多>>
- 深化农村课程改革的思考被引量：1
- 2011年
- 当前,我国农村课程改革面临"供给不足与需求偏差"、"扶持不够与导向偏颇"等现实困境;只有建设社会主义新农村教育,把农村课改当成政府引领的社会民生工程,创建适宜农村课改的课程与评价体系,才能破解农村"基础教育课程改革"这个时代难题。而最大限度的发挥农村教师的主体能动性,提升农村教师胜任"新课改"的能力,则是"深化农村课程改革"的主体条件和当务之急。
- 程建荣白中军
- 关键词：新农村教育课程改革
- 我们的师德教育“缺失”了什么?被引量：1
- 2006年
- 白中军
- 关键词：师德教育师德问题德育
- 我们需要什么样的小学德育——关于“奠基教育模式”特征的探讨被引量：1
- 2009年
- 现阶段小学德育面临诸多挑战，其中“如何在启蒙阶段播下道德的种子，促进小学生品德的可持续发展，为他们一生的幸福奠基”，就成为亟待解决的重大课题。为此，在不断追问：“我们需要什么样的小学德育？”的过程中，尝试提出了“奠基教育”的概念。
- 白中军
- 关键词：小学德育教育模式可持续发展启蒙阶段学生品德
- 互动·自主·演化——对区域农村教育发展的社会生态学思考被引量：3
- 2005年
- 教育与社会的协调互动问题,包括教育与社会、功能与结构、反馈与前馈3个层面的内容,是区域农村教育发展、演化问题展开的逻辑平台;"协调互动"关系中教育的自主性问题,则涉及"教育存在的自主规定性"与"教育发展的主动适应性"两大教育特性,是逻辑平台上教育自我的独特表演;"协调互动"进程中教育的历史演化,蕴涵着"本体、主体、中介、意识、实践"5个层面的和合融通,是双边互动中教育个性的具体张扬。
- 白中军
- 关键词：协调互动
- 新农村教育改革的三大问题探析被引量：2
- 2009年
- 建设社会主义新农村,就要创建与之适应的新农村教育,就难以回避新农村教育改革的三大问题。功能"定位",是新农村教育改革必须解决的首要问题;结构"调整"问题,是新农村教育改革的核心问题;个性"演化",是新农村教育改革的根本问题。
- 白中军
- 关键词：新农村教育
- 论区域农村教育改革发展的多重“定位”战略被引量：3
- 2006年
- 区域农村教育要在“社会—教育”互动的理论框架内,实施多重“定位”的改革发展战略:在社会层面创造依靠、支持教育的社会发展态势,促进农村产业结构的调整、优化、升级,提高城镇化水平;在社会施控层面建立有效的社会保障体制,平衡好地方意志与国家意志;在教育回应层面,通过有效对话机制回应社会要求;在教育层面进行教育规划的“定位”调整、教育结构的“定位”改革、相关体制的“定位”配套。
- 白中军陈硕硕
- 关键词：教育改革
- 区域幼儿教师队伍建设的困境与出路被引量：9
- 2010年
- 当前,区域幼儿教育在发展中面临着薄弱而又低迷的建设基础、边缘而又匮乏的制度保障、不良而又缺失的教师队伍结构、脆弱而又不可持续的教师专业发展、差异而又不平衡的区域布局等重重困境。区域幼儿教师队伍建设要突出重围,则是一项复杂的社会工程。其中,提高对区域幼教事业发展重要性的认识是前提条件,加大政府投入力度与规范办园条件是现实基础,提高教师地位与完善队伍结构是关键所在,实施政府统筹与建设教育基地是有效保障。
- 程建荣白中军
- 关键词：教育均衡发展师资建设
- 农村课程改革之现状被引量：13
- 2008年
- 在我国特有"城乡二元结构"的教育格局里,农村课程改革面临的现实状况是:农村社会供给需求的"匮乏与错位";外在社会支持系统的"缺失与形式化";教师队伍主体状况的"老龄贫病与边缘倦怠化";等等。只有创设适宜课程改革的教育格局,才能突破"重围"而走出"困境"。
- 白中军
- 关键词：农村教育课程改革教师队伍
- 小学德育模式“建构特征”问题的探讨被引量：11
- 2010年
- 小学德育必须立足少年儿童品德的可持续发展,着力发掘建构其"价值关系、榜样主体和教育生态"等"根基性"德育资源,着力开发培养其"责任感、公正感、幸福感"等"根基性"品德要素,从而为学生一生幸福奠基。为此,小学德育模式的建构要顺应这种现实需要,要具有"反思批判性与内在根基性、榜样示范性与生态适宜性、自主发展性与教育主导性、整合融通性和专项专门性"等建构特征。
- 白中军
- 关键词：德育模式奠基教育
- 关于教师培训中“元培训”问题的思考被引量：1
- 2005年
- 白中军
- 关键词：教师培训受训者培训资源学员效益最大化
