王银玲
- 作品数：19 被引量：43H指数：2
- 供职机构：天津师范大学教学科学学院更多>>
- 发文基金：博士科研启动基金天津市教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 我国台湾地区运用绘本进行幼儿数学教育的研究述评被引量：1
- 2014年
- 我国台湾地区将绘本运用于幼儿数学教育已有多年.相关研究证明,运用绘本开展幼儿数学教育可以让枯燥的数学知识变得生动有趣,能从一定程度提高幼儿的数学学习效果.文章对台湾地区运用绘本进行幼儿数学教育的研究现状进行评析,总结其特色并对我国相关研究提出建议。
- 王银玲袁文芳
- 关键词：绘本幼儿数学教育
- 幼儿教师理念学习中的“意义缺失现象”探析被引量：1
- 2015年
- 幼儿园教师学习科学、先进的幼教理念是坚守专业核心价值观、实现自身专业发展的必然要求。然而,当前幼儿园教师的理念学习存在"意义缺失"的突出问题。剖析意义缺失现象的内涵及主要表现,明确什么样的学习过程容易导致意义缺失现象的发生,对于提升幼儿园教师理念学习的效果具有重要意义。
- 王银玲
- 关键词：幼儿教师教师发展
- 幼儿对教育内容的不同解读现象探析被引量：1
- 2009年
- 幼儿对教育内容的解读有时会与教师的预期不一致。这一现象的出现，一方面是因为幼儿在解读教育内容的过程中具有主体性，另一方面是因为教师在预先解读教育内容时难以把握幼儿解读的各种可能性。该现象启示我们，了解幼儿对具体教育内容的可能解读是了解幼儿的应有之义，教师要鼓励幼儿在解读教育内容时充分发挥主体性，对于具有积极意义的解读要给予肯定和鼓励，对于具有消极意义的误读要查找原因，采取弥补措施。
- 王银玲
- 关键词：幼儿教育内容
- “笨办法”是孕育“巧办法”的沃土
- 2012年
- 在幼儿园数学教育活动现场，我们看到这样一个教学过程：教师在教大班幼儿学习20以内的进位加法。为了帮助幼儿掌握“凑十法”，教师在纸上排列了多道计算题，要求幼儿按照拆小数凑大数、凑整后再相加的方法，
- 王银玲
- 关键词：数学教育幼儿学习教学过程计算题教师
- 幼儿园教师的学习特点及其对职后教育的启示
- 2012年
- 幼儿园教师具有不同于在校学生的学习特点，他们是成人学习者和全职工作者，需要学习的内容具有全面性和综合性，其学习方式以日常经验学习为主，对学习效果的评价具有应用和功利取向。这些特点对幼儿园教师职后教育的课程、教学和评价具有重要启示意义。
- 王银玲
- 关键词：幼儿园教师职后教育
- 关于幼儿园数学探究活动内涵和基本特征的探讨被引量：2
- 2016年
- 为了提高幼儿园数学教育质量,防止＂小学化＂倾向,文章探讨了幼儿园数学探究活动的内涵和基本特征,提出幼儿园数学探究活动是幼儿在教师指导下,直面数学问题,主动思考、大胆尝试,努力解决数学问题,并逐渐建构数学知识、技能,发展数学认知能力的学习活动。文章还归纳、分析了幼儿园探究活动的五个基本特征。
- 王银玲凌柏玉
- 关键词：数学探究活动
- 游戏“一条街”存在的问题及改进建议被引量：1
- 2016年
- 角色游戏“一条街”开展过程中存在教师指导缺乏依据、游戏材料以高结构为主、游戏过程缺乏评价环节等问题。改进“一条街”游戏，需要教师退居“幕后”，指导要有所依据；提供大量低结构、种类丰富的游戏材料；以“添加”策略增强游戏的挑战性；将评价作为游戏不可或缺的一环。
- 王银玲薛楚雪
- 关键词：角色游戏
- 我国台湾地区运用绘本进行幼儿数学教育的研究述评
- 2015年
- 数学教育以何种形式开展更有利于幼儿的学习，一直以来都是学者争相研究的课题。20世纪90年代初期，我国台湾地区开始出现将数学教育与文学教育结合起来的想法，最早提出“在幼儿数学教育中运用绘本”这一思路的是1995年心理出版社出版的周淑惠编著的《幼儿数学新论——教材教法》书。书中较为详细地阐述了将绘本作为数学教材资源加以运用的问题。此后，随着绘本在台湾地区的不断推广和普及，其种类日益丰富。“数学绘本”这一词语被明确提出。不少出版社纷纷出版数学绘本。在这种趋势下，台湾地区运用绘本进行数学教育的研究，犹如雨后春笋般不断涌现主要集中在小学阶段和幼儿园阶段。我国大陆地区对绘本的引进和研究起步较晚。当前，运用绘本进行幼儿园教育教学的研究主要集中于语言教育领域。
- 王银玲袁文芳
- 关键词：数学教育数学教材教育领域
- 美国幼教领域发展适宜性游戏及其启示
- 2016年
- 游戏是幼儿生命的存在方式,是幼儿在所有领域获得适宜性发展的媒介,也是幼儿最适宜的课程。美国发展适宜性游戏理论认为适宜性游戏是高水平的游戏;游戏同教学融为一体;尊重幼儿的游戏意愿;游戏需要教师有效的干预;在游戏中学习是综合的。美国幼教领域倡导发展适宜性游戏,可以为我国幼儿园落实"以游戏为基本活动"提供一些有益的启示。儿童需要开展高水平的游戏;儿童是游戏的主体;教师要制订专门的游戏计划;正确对待游戏、教学和学习的关系。
- 王银玲倪凯歌
- 关键词：游戏
- 透过区域活动看幼儿园教育质量
- 2009年
- 作为学前教育专业的教师，我时常听到学生对幼儿园的议论，“xx园真好，你看班里的那些活动区，环境创设和材料投放都是很精心的。”“xx园不行，班里没有什么活动区，材料、自制玩教具都特别少。”我猛然间发现，在他们心目中，区域活动已经成为评价幼儿园好坏的一个重要指标!也许在某些幼教工作者看来，将区域活动作为幼儿园的评价指标，也就是将区域活动的环境创设、材料投放和开展情况作为衡量幼儿园教育质量的一把尺子，未免显得偏狭，但仔细想想却也不无道理。
- 王银玲
- 关键词：教育质量学前教育专业环境创设幼教工作者
