王蓉
- 作品数：18 被引量：127H指数：6
- 供职机构：海南师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目海南省高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字社会学更多>>
- 欠发达地区高中英语教师培训需求调研报告——基于海南省一项个案调查的研究
- 2016年
- 基于对定安和屯昌两地教师研训中心主管、有经验高中英语教师和新教师的三方深度访谈,探究本省欠发达地区高中英语教师的专业发展现状和培训需求,为设计有针对性的培训课程提供依据。
- 王蓉李欣
- 关键词：欠发达地区高中英语教师
- 职前外语教师的反思性实践研究文献述评被引量：4
- 2009年
- 文章借鉴国外反思性实践理论和研究的成果,讨论反思性实践对职前外语教师专业发展的重要意义,通过对国内、外职前外语教师教育中对反思性实践展开的各种定性实证研究的讨论,揭示了反思在职前外语教师专业发展中的重要作用,作者提出了如何为我国职前外语教师创造有利的专业发展环境,促进其在反思中理解教学、在学习教学中发展反思能力的建议。
- 王蓉
- 关键词：反思性实践
- 海南乡镇中学英语教师校本专业发展现状的调查:制约因素与对策
- 2016年
- 基于对海南部分乡镇中学英语教师校本专业发展现状的问卷调查,探讨乡镇中学英语教师校本专业发展的制约因素与对策。调查发现,乡镇中学英语教师对教师职业身份的认同度不高,同校教师未形成有效的合作学习机制,与缺乏支持教师互动性专业发展的学校文化环境有关。因此,加强学校文化环境建设对教师校本专业发展至关重要。
- 王蓉
- 关键词：校本专业发展学校文化环境
- 英语师范生教学技能训练的探究被引量：1
- 2013年
- 该研究采用定性研究方法,对英语师范生的教学技能训练过程中的行为和思维进行调查。调查发现,由于受经验和实践条件限制,英语师范生的教学技能处于有限的发展状态,但"设计"、"对比"、"演练"、"评价"和"反思"等系列循环性训练策略有利于英语师范生形成描述、分析和评价教学的基本能力。
- 王蓉陈明辉
- 关键词：师范生教学技能
- 英语教师课堂提问交流拓展的结构分析被引量：1
- 2020年
- 语言课堂普遍存在教师主导的IRF交流模式,在实际课堂交流互动中IRF模式呈现更复杂的形态。本文基于对我国大班中学英语课堂教师提问交流拓展过程的微观分析,发现在不同交流主题之下IRF模式表现出不同的拓展形态,在互动过程中会随交流语境的变化而出现插入序列或旁岔序列,不排斥师生之间进行意义协商的机会和可能性。
- 王蓉
- 关键词：提问
- 大学英语教师的反馈话轮交际策略:比赛课堂与常规课堂的比较被引量：8
- 2014年
- 本研究从社会认知主义的视域探讨外语教学和外语教师发展,采用内容分析与会话分析的方法,调查我国大学英语比赛课堂和常规课堂中教师反馈话轮交际策略的运用。研究发现,比赛课堂普遍存在教师过早结束话轮,忽略课堂互动性交流与意义协商的倾向,因此对学生学习可能带来负面影响;而常规课堂中教师运用了更为积极的拓展性交际策略,如:"连续追问""语境提示""澄清请求"等,为学生学习的发生提供更多机会。在此基础上,笔者提出了"目标原则""支架原则""互动原则"作为教师反馈话轮交际策略应遵循的3个原则。
- 王蓉
- 关键词：教师话语交际策略常规课堂
- 职前英语教师教学反思的思维特点研究被引量：1
- 2012年
- 通过对海南师范大学2009届职前英语教师教学实习中反思性实践训练个案的多例调查,从职前英语教师的教学反思行为和反思文本中发现他们有着共同的教学思维特征,即因缺乏教学经验知识而引起对实践行为的概念性分析,反映了职前英语教师在理解和发展"行动中知识"上存在思维缺陷。这一发现对英语教师教育者指导职前教师的反思性实践有借鉴意义。
- 王蓉
- 关键词：职前英语教师
- 理解职前外语教师的“反思性实践”被引量：26
- 2008年
- 海南师大的英语教师教育实践课程个案研究试图回答两个问题:1)外语教师"反思性实践"的本质和内涵,2)外语师范生反思性实践的特征。通过对60名师范生反思文本和课堂行为的内容分析,本研究发现师范生反思性实践"技术性"的主要特点,如对技术性知识的依赖和非实践性批评,不同程度地表现出外语教师反思性实践的全部内涵本质("技术性"、"实践性"、"批判性"、"生活性"),使师范生获得反思性实践生活的真实体验。
- 韩刚王蓉
- 关键词：反思性实践外语教师解职教育实践课程课堂行为
- 高中英语阅读课教学目标的理解与选择——对两个阅读课案例的分析被引量：5
- 2009年
- 本文围绕两个高中英语阅读课的教学案例，讨论了两位教师对阅读课教学目标和教学内容的理解。案例分析表明，教师对教材内容和学生学习需求的不同理解直接影响教师对教学目标的确定以及对教学内容的理解与选择。
- 王蓉
- 关键词：阅读课教学目标教学内容文化含义
- 英语师范生的专业成长:3DR课程实验总结被引量：6
- 2005年
- 文章通过介绍海南师范学院外语系英语师范生参加"3DR"教师教育课程改革实验,特别是经历"反思性教学实践"等专业实践活动的情况,分析受试着作为职前教师在专业意识、态度、知识、技能、特别是专业发展自主性方面所取得的成绩和存在的问题,讨论自主性对英语师范生未来专业持续发展的意义。
- 王蓉韩刚
- 关键词：反思性实践
