王瑛
- 作品数：14 被引量：95H指数：6
- 供职机构：浙江金融职业学院更多>>
- 发文基金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目浙江省教育厅科研计划浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 当代大学生核心价值观建构探赜被引量：8
- 2013年
- 社会主义核心价值体系作为涵盖整个社会不同领域和方面的基本规定,在整体意义上对整个社会发挥根本性的指导作用。在其共性价值内容指导下,社会不同角色群体也应确立适应自身特点的群体核心价值观。当代大学生成长于中西、新旧价值观碰撞与融合的社会转型期,其价值观在整体上积极向上的同时也存在价值导向判断的表面化、价值目标选择的功利化和价值判断标准的模糊化等问题,亟需在社会主义核心价值体系指导下建构当代大学生核心价值观。在内容选择上,要以社会主义核心价值体系为载体和根本的指导方针,针对当代大学生特点和需要进行提炼。在建构的路径选择方面,首先要发展与繁荣蕴含大学生核心价值观内容的社会主义先进文化,其次要以多种形式强化大学生核心价值观教育。
- 王瑛
- 关键词：大学生核心价值观
- 职业教育“学分银行”建设问题与突破路径思考被引量：11
- 2020年
- 《国家职业教育改革实施方案》指出:"推进职业教育国家‘学分银行’建设,有序实现学历证书和职业技能等级证书学习成果的认定、积累和转换",这为社会经济发展、教育自身发展、个性化人才培养提供了广阔空间。"学分银行"建设和实施是社会经济发展的客观需求、个性化人才培养的客观需求和教育自身发展的客观需求。"学分银行"建设和实施过程中,我国应注重解决以下问题:一是国家政策的跟进,二是学习成果实现学分互认和兑换,三是统筹教育资源,四是建立认证机构。"学分银行"建设突破路径要加强国家政策的推动与引导,搭建国家公共服务平台,建立国家层面"学分银行"制度,建设"学分银行"学习平台,规范设置课程体系,搭建职业院校和职业培训机构立交桥。
- 吴小燕王瑛
- 关键词：职业教育学分银行学历教育非学历教育
- 瑞士高等职业教育的成功经验及其对我国的启示被引量：21
- 2007年
- 瑞士高等职业教育在多年的发展历程中取得了举世瞩目的成功经验,具有鲜明的特色,表现在其社会地位、人才培养模式、课程设置、职业发展等多方面,对我国的高职教育体系的构建、人才培养模式、校企合作等方面具有一定的借鉴作用。
- 王瑛
- 关键词：高等职业教育
- 正确认识和处理新形势下的社会稳定问题
- 2006年
- 维护社会稳定,是构建社会主义和谐社会的必然要求。和谐社会的首要标志即是稳定和有序。但是,当前在我国还存在着诸多影响社会稳定的因素,必须正确认识这些矛盾和问题,采取切实可行的措施,达到维护社会稳定的目的。
- 王瑛
- 关键词：社会稳定问题和谐社会
- 思想政治理论课教学是培养大学生创新能力的有效途径被引量：6
- 2007年
- 思想政治理论课教学对大学生创新能力的培养具有特殊的学科优势和特有的功效。在帮助大学生唤醒创新意识、培育创新精神、激发创新思维、培养创新人格、提高创新技能的实践中发挥着自己特有的作用。
- 王瑛
- 关键词：思想政治理论课大学生
- 金融应用型人才诚信教育目标定位探析被引量：3
- 2010年
- 诚信是金融应用型人才必须具备的基本素质,诚信教育的目标定位直接影响到诚信教育的实际效果。为此,必须在价值认识、教育方式、教育效果等方面对诚信教育目标进行科学定位,做到技能教育与诚信教育并举、理论教育与实践教育并行、校内教育与校外教育并进、自律教育与他律教育并融,提高诚信教育实效,促进金融应用型人才的健康成长和成才、推动金融高等职业教育的持续、快速发展。
- 王瑛
- 关键词：诚信教育
- 高职院校思想政治理论课实践育人模式被引量：8
- 2008年
- 高职教育不同于本科高校之处在于以培养高技能性人才为目标。这一目标不仅决定了高职教育要注重实践教学,也为构建思想政治理论课的实践教学模式提出了新的要求。思想政治理论课的实践教学,必须以提高学生的思想政治素养和综合能力为主要目标,探索行之有效的实践教学形式与方法,整合教学资源,切实提高实践教学质量。
- 王瑛
- 关键词：高职院校思想政治理论课
- “五位一体、三方联动”教育教学模式的实践探索被引量：1
- 2007年
- 高等职业院校的思想政治理论课把立德树人作为根本任务,其课程体系、教学体系、质量监控体系、教师层次体系和组织保障体系"五位一体、三方联动"的教育教学模式,在实践中已比较充分地发挥了思想政治理论课的育人作用。
- 曲士英王瑛
- 关键词：教育教学模式
- 浅谈新常态下大学生职业规划被引量：1
- 2018年
- 现今,大学毕业生人数逐年增加,在严峻的就业形势下,高校学生应具有职业规划的意识,为未来做好一定的规划。本文针对大学生就业新常态的新需求、职业规划中存在的不足进行分析,提出了相应的职业规划思维,如发展意识、机遇意识、教师引导学生就业思维,以促进大学生得到更大的发展。
- 王瑛
- 关键词：大学生
- 社会主义核心价值观融入大学生素质教育研究
- 2018年
- 大学生是社会主义事业的建设者和接班人,走在社会新技术、新思想的前沿,在新时代中国特色社会主义的伟大实践中,以社会主义核心价值观托起中国梦,用社会主义核心价值观为中国梦凝心聚力,是新时代大学生教育教学提出的新的要求。为建设社会主义文化强国,本文以社会主义核心价值观为切入点,对社会主义核心价值观融入大学生素质教育进行了相关思考。
- 王瑛
- 关键词：社会主义核心价值观大学生素质教育
