王帅
- 作品数：8 被引量：29H指数：3
- 供职机构：大连医科大学附属第二医院更多>>
- 发文基金：辽宁省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学机械工程更多>>
- 去泛素化酶UCH-L1在眼科疾病中的研究进展
- 2017年
- 泛素蛋白酶体系统介导的蛋白质降解是生物体蛋白调控的重要机制之一，能使被破坏的、错构的、废弃的蛋白降解，并调控生物学过程。去泛素化酶UCH—L1因具有水解和结合泛素的双重作用而备受关注，除了在神经退行性疾病以及肿瘤疾病中起着重要作用以外，UCH—L1在眼科疾病中的变化仍值得探索。UCH．L1可能是白内障发病的促进因素，并与青光眼视神经轴突损伤有关，在视网膜新生血管性眼病中可能有促进新生血管形成的作用。
- 纪力旸王帅赵雨彤王广亮李静敏
- 关键词：泛素蛋白酶体系统白内障青光眼新生血管性眼病
- 小鼠视网膜光学相干层析成像系统的研制
- 2023年
- 光学相干层析成像(OCT)是一种高速、高分辨率的生物医学成像技术,可实现微米级分辨率和毫米级深度成像。宽带光谱仪是其核心器件,直接决定了系统的轴向分辨率。面向小鼠视网膜高精度成像需求,笔者设计了一套基于自制光谱仪的OCT系统,并提出了一种基于系统性能指标(轴向分辨率和灵敏度下降)的光谱仪标定方法。通过理论计算和仿真,确定了光学器件的参数,并搭建了包括透镜、光栅和线扫描相机等硬件的系统。利用实验数据和光谱仪标定方法对光谱仪性能进行评估,结果表明:系统的有效成像深度可达2.5 mm,轴向分辨率优于3μm,成像速率为100 kHz,成像范围内的灵敏度下降了23 dB,达到了OCT的应用需求。最后,将所搭建的光谱仪应用于小鼠视网膜成像实验,获得了良好的小鼠视网膜断层图像,并基于断层图像对两种不同小鼠视网膜各层的厚度进行了对比研究。
- 董荣耀马艳红宋天琦周明亮王帅张鹏飞
- 关键词：医用光学光谱仪视网膜成像
- 泛素-蛋白酶体系统在视网膜病变中的作用及其机制被引量：2
- 2019年
- 泛素-蛋白酶体系统是真核细胞内重要的蛋白质降解系统,参与调节细胞周期、基因转录、抗原递呈、细胞增生与分化以及信号转导等各种病理生理过程.泛素-蛋白酶体功能异常与肿瘤、神经退行性疾病、心血管疾病等多种疾病致病机制相关.近年来,越来越多的研究也证实泛素-蛋白酶体系统存在于视网膜中,一些视网膜损伤在退行性疾病人群中同步出现.泛素-蛋白酶体系统参与视网膜氧化应激、炎症反应、血管新生、神经损伤、信号转导等病理生理过程.在糖尿病视网膜病变、年龄相关性黄斑变性、视网膜色素变性等疾病的发生和发展过程中,核因子κB(NF-κB)、转化生长因子-β(TGF-β)、活性氧簇(ROS)等一些信号通路起重要作用,其蛋白质的降解和合成失衡对视网膜疾病的病理生理过程产生重大影响.应用蛋白酶体抑制剂可以减轻网膜病变炎症等病理改变.本文对泛素-蛋白酶体系统在视网膜病变中的作用及机制进行综述.
- 王帅刘升强
- 关键词：泛素-蛋白酶体系统糖尿病视网膜病变年龄相关性黄斑变性视网膜色素变性病理生理机制
- 血清及房水中VEGF、IL-6水平与新生血管性青光眼的相关性研究被引量：10
- 2011年
- 目的测定新生血管性青光眼(NVG)患者血清及房水中血管内皮生长因子(VEGF)、白细胞介素-6(IL-6)的水平,探讨VEGF、IL-6在NVG发生发展中的作用。方法选取NVG患者20例(20只眼)作为实验组(A组),原发性慢性闭角型青光眼患者(B组)、老年性白内障患者(C组)各20例(20只眼)作为对照组。采集3组患者血清及房水标本,通过双抗体夹心酶联免疫吸附试验(ELISA法)分别检测血清与房水中VEGF、IL-6的水平。结果 (1)A组房水中VEGF、IL-6的水平(1336.80±70.15)pg/ml、(691.15±50.09)pg/ml明显高于B组(311.60±31.06)pg/ml、(168.25±11.95)pg/ml和C组(165.75±13.95)pg/ml,(92.10±9.59)pg/ml,3组间两两比较,差异均具有统计学意义(F=4019.334,P<0.01;F=2275.019,P<0.01)。A组血清中VEGF、IL-6的水平(545.40±155.49)pg/ml、(291.35±22.66)pg/ml高于B组(321.15±52.57)pg/ml、(104.35±13.21)pg/ml和C组(176.30±20.38)pg/ml、(87.00±12.70)pg/ml,3组间两两比较,差异均具有统计学意义(F=75.940,P<0.01;F=906.947,P<0.01)。(2)A组房水中VEGF与IL-6的水平呈显著的正相关性,差异具有统计学意义(r=0.857,P<0.01)。其余各组标本中无显著的相关性(P>0.05)。结论 NVG患者房水及血清中VEGF、IL-6的水平明显高于对照组,且房水中二者水平呈明显正相关,提示在NVG病理机制过程中,VEGF、IL-6作为促血管生成因子,相互促进、相互影响,共同导致了NVG的发生和发展。
- 李莉刘升强王帅孙时磊邵彦王健王怡李静敏
- 关键词：新生血管性青光眼血管内皮生长因子白细胞介素6
- 基于微信平台的任务驱动教学方式在眼科学见习教学中的应用被引量：4
- 2021年
- 目的探讨基于微信平台的任务驱动教学方式在眼科学见习教学效果中的应用。方法2020年9月至11月,选择大连医科大学2016级、2017级临床医学专业354名学生作为研究对象,其中2017级128名学生作为试验组,2016级226名学生作为对照组。试验组采用基于微信平台的任务驱动教学方式,对照组采用传统教学方式。通过笔试、实战、学生和教师问卷、教学督导评价综合评估教学效果。结果试验组学生笔试成绩高于对照组学生[及格率为91.6%(118/128)比74.3%(168/226),评分为(84.32±2.24)分比(68.26±3.12)分],试验组学生实战操作成绩优秀[及格率为95.7%(122/128),评分为(90.72±2.76)分]。试验组学生中认为基于微信平台的任务驱动教学方式"激发了对眼科的兴趣"占比为83.6%(107/128),认为"加强了对课程掌握程度"占比为93.0%(119/128),认为"促进了自主学习"占比为85.1%(109/128)。12名教师对于试验组学生"课前能够自主学习"和"课后学生能够及时反馈交流"表示认可,13名教师对"课堂气氛活跃"表示认可。教学督导对课堂评分为(90.25±3.55)分。结论基于微信平台的任务驱动教学方式提高了学生的见习成绩和实战操作能力,获得了师生的广泛认可,具有有效性、可持续性及推广性。
- 王帅王茜赵莉王乃琪李静敏赵琪
- 关键词：任务驱动教学法眼科见习
- 将科研故事纳入眼科学理论课堂的教学模式探索被引量：1
- 2023年
- 眼科学专业性强,知识体系相对独立,与其他临床专科联系相对较少,因此眼科教学内容较为庞杂枯燥;同时,眼球作为小脏器器官,组织结构查体均需借助显微专科检查设备,学习曲线较长,知识掌握相对困难;加之眼科学常被归属于"考查课",所占学时少,不被学生重视,上述因素均在一定程度上降低了学生的学习主动性。如何呈现吸引学生的高质量理论课是对授课教师的巨大挑战。在过去的教学中,教师尝试调整授课方式,将教科书中各个知识点背后的经典科学研究以故事的形式引入课堂,帮助学生以生动的方式掌握这些知识点,同时了解教科书中的经典知识点是如何被建立、被证实。问卷调查结果显示,调整后的课堂趣味性增加,激发了学生对教科书的兴趣与好奇心,同时增强了学生学习的主动性并加深了学生对眼科学理论知识的理解;也帮助学生了解医学科学研究的一般过程、帮助学生建立初步的临床科研思维及批判性思维。同时,我们利用我国优秀医学研究的典型专家学者作为思政元素,培养学生的职业道德及社会主义核心价值观。
- 王茜邴彦文王帅刘菲李静敏赵琪
- 关键词：眼科学理论课批判性思维
- 经巩膜睫状体光凝术治疗难治性青光眼的临床研究被引量：10
- 2015年
- 目的探讨不同病因及手术方式对经巩膜睫状体光凝术（transscleraldiodelasercyclo—photocoagulation，TSCP）治疗难治性青光眼的疗效影响。方法前瞻性临床研究。对2010年12月至2013年12月在大连医科大学附属第二医院眼科就诊的难治性青光眼患者60例（63只眼），根据病因分为原发性青光眼非绝对期组（A组），原发性青光眼绝对期组（B组）及继发性青光眼组（C组）；再根据术后听到爆破音后是否降低0．05w功率作为确定功率将A组、B组及C组的患者根据随机原则分别分为两组，即第一组和第二组。观察术后视力、眼压变化、疼痛感及并发症等。结果（1）眼压由术前（49．13＋14．44）mmHg降至术后（26．40-＋11．57）mmHg，与术前眼压值比较P=0．000〈0．05，差异有统计学意义。A组、B组及C组眼压降低值比较差异有统计学意义（P〈0．05），且C组眼压降低幅度较其他组大。而第一、二两组之间比较差异无统计学意义（P〉0．05）。（2）TSCP术后视力不变者47只眼、视力提高者10只眼、视力降低者6只眼。其中A组视力变化波动最大。（3）术后1、2、3天疼痛程度与术前比较差异均具有统计学意义（U=5．729，P〈O．05；U=7．347，P〈0．05；U=8．294，P〈0．05）。术后并发症发生率低、程度轻。（4）经Pearson相关性分析可知术后眼压降低值与病因相关，其相关系数r=0．417，P=0．001〈0．05，差异有统计学意义；与术前眼压相关，其相关系数r=0．879，P=0．000〈0．05，差异有统计学意义。与年龄、性别及听到爆破音后能量的选择无明显相关。（5）绘制眼压变化折线图，得出第7天达到最低值，此后略波动，1个月达平稳期。结论（1）TSCP治疗难治性青光眼在降眼压方面疗效确切，对视力影响小，具有并发症少，操作简单，耐受性好等优点。（2）TSCP治疗难治性青光眼术后眼压�
- 朱银花刘升强王帅李静敏
- 关键词：半导体激光睫状体光凝青光眼眼内压
- CBL结合模拟诊疗教学法在眼科住培教学中的应用被引量：2
- 2023年
- 目的探索以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)结合模拟诊疗教学法在眼科住院医师规范化培训中的应用及效果评价。方法选择2017年9月—2022年8月大连医科大学附属第二医院眼科住院医师规范化培训学员作为研究对象,共58名,随机分为对照组与观察组。对照组采用传统教学方式教学,观察组采用CBL+模拟诊疗教学方式教学。两组学员均采用理论考试+技能考试对教学效果进行评估,通过调查问卷来评估观察组学员的感受和体验。结果观察组笔试总分、基础理论成绩、病例分析成绩、技能考试成绩[(81.24±3.57)分、(40.83±2.92)分、(40.62±2.37)分、(85.28±5.19)分]均高于对照组[(75.90±4.75)分、(38.10±3.24)分、(37.79±2.77)分、(80.52±5.10)分],差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学员认为新的教学模式“激发了对眼科的兴趣”,占比为93%(27/29);认为“有助于提高分析病历的能力,有助于提高临床技能运用能力,有助于提高与患者沟通能力”,占比分别为90%(26/29)、83%(24/29)和80%(23/29)。93%(27/29)的学员对此项教学模式满意。结论CBL结合模拟诊疗教学法可激发医学生学习热情与主观能动性,取得了良好的教学效果,综合提升眼科住培学员对常见眼病的诊疗经验。
- 汪晓晨马颖廉莲杨守华赵莉王帅
- 关键词：眼科学眼科教学住院医师规范化培训模拟诊疗
