王丽华
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
- 供职机构：江阴市华士实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于问题解决的数学阅读策略
- 2012年
- 数学实际问题的文字叙述富有个性，比较贴近生活。但学生往往对其中的语言表达形式、信息存储方式、数量关系等难以把握。让学生在解题前进行深度阅读，有利于其理解、把握和解决问题。
- 王丽华
- 关键词：数学题解语言表达形式文字叙述贴近生活存储方式
- 数学课堂充满魅力的探究之旅
- 2010年
- 苏霍姆林斯基认为：人的内心有一种根深蒂固的需要，总想感到自己是发现者、研究者、探索者。而学习数学的魅力亦在于此，充满发现、充满研究、充满探索。
- 王丽华
- 关键词：数学课堂苏霍姆林斯基学习数学发现者探索者内心
- 已有经验:探寻数学理解的必由之路——“时、分的认识”教学思考与实践被引量：2
- 2018年
- 《课程标准(2011年版)》指出:课程设计要'在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程'。基于学生原有经验的数学学习既是课程改革的要求,更是对学生数学学习的一种本质追寻。在数学教学中,教师应该从学生已有的经验出发,通过教材对比分析、学情前测优化教学设计,促进学生实现真正的数学理解。
- 王丽华
- 关键词：小学生数学学习数学理解
- 实践性作业,助力“数学理解”拔节生长
- 2022年
- 要落实新课标理念,促进学生数学理解力的生长,数学教师应当重视优化作业设计。通过现状分析,做好作业改革的设计,研究指向数学理解的实践性作业。通过数学的、活动的、自主的实践性作业改革,使学生聚焦数学本质、经历形成过程、丰盈情感体验,把课内外打通,实现对学习空间的超越,让学生的数学学习具有更丰富的平台,激发学生对作业的兴趣,提升学生的数学核心素养。
- 孙荣王丽华
- 关键词：数学理解
