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对糖尿病患者实施健康教育的探讨被引量：2: 2011年; 糖尿病是由多种病因引起的以慢性高血糖为特征的代谢紊乱综合症。糖尿病已成为世界性公共卫生问题,久病可导致多系统损害,严重威胁着人类的健康[1]。因此,重视糖尿病患者的健康教育,加强对其生活方式的干预及血糖的自我监测,对控制患者的临床症状、提高其生活质量有着重要的意义。; 贾秀英杨英刘志燕顾颖肖霓张黎徐锟陈时芳何建华周世菊; 关键词：健康教育代谢紊乱综合症慢性高血糖公共卫生问题多系统损害自我监测

医科院校大学生党员理想信念教育内容、方法创新探索——以贵阳医学院大学生党员理想信念教育为例: 2014年; 现阶段,医科院校医学生党员的理想信念虽有普遍提高,但仍然存在一些问题和不足,应采取适应社会环境新变化,创新理想信念教育内容;适应时代发展,创新教育方法;理论联系实际,强化实践教育和自我教育等举措深化改革和创新医学生党员理想信念教育,从而有效提升医科院校大学生的综合素质。; 范彩屏杨英江宣成王露娇子; 关键词：医科院校理想信念教育

多媒体教学与互动式教学在《外科护理学》教学中的应用被引量：15: 2009年; [目的]对多媒体教学与互动式教学在《外科护理学》课堂教学中的应用效果进行综合评价,以指导教学改革的方向。[方法]在外科护理教学内容、学时数及教学大纲不变的前提下,以基础相近、学习态度无差异的五年制护理专业2003级,2004级本科生为研究对象,分别采用多媒体教学(A组)和互动式教学(B组)。教学干预完成后,通过口试、笔试、问卷调查进行综合分析评价。[结果]A组学生的口试成绩、笔试成绩与B组差异均存在差异;两组对教学方法的评价亦不同。[结论]多媒体教学媒体融合性强,信息量大,内容直观、清楚,形式生动活泼,有利于学生全面掌握所学知识;互动式教学有利于培养人际沟通技巧,提高学生综合素质。在外科护理教学中应综合考虑,采用较适宜的方法进行课堂教学。; 周谊霞李亚玲贾秀英何利杨英周红郭永洪顾颖王欢; 关键词：外科护理学多媒体教学互动式教学

将大学生心理健康教育纳入和谐社会视野: 2010年; 目的探讨大学生在人际交往、学习压力、就业压力、情感波动、自我认识等方面的差异，有针对性地帮助大学生处理好成才、择业、交友、生活等方面的具体问题，提高大学生的思想认识和精神境界；使之自觉培养坚韧不拔的品质和艰苦奋斗的精神以及适应社会生活的能力；注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力；让他们懂得珍爱生命、关心集体、悦纳自己、善待他人。方法调查问卷采用：自制。调研对象：在我院各年级中随机抽取200名从事学生工作的教师和辅导员，采取问卷调查、口头访谈等形式。结果女生的心理健康状况差于男生；农村大学生的心理健康状况差于城市大学生；低年级大学生的心理健康状况差于高年级大学生；独生子女心理健康状况差于非独生子女；农村大学生出现中度心理问题的比例高于城市大学生。结论进行心理健康教育是提高大学生综合素质的有效方式，是驱动大学生人格发展的基本动力，是开发大学生潜能的可靠途径。; 贾秀英杨英曾敏张黎金晶李丹刘安跃; 关键词：大学生心理健康教育和谐社会视野

论非正式群体在学校德育工作中的影响和作用: 2003年; 在学校德育工作的实施中,领导把主要精力放在正式群体的管理上是无可非议的,但却不能忽略非正式群体.非正式群体是现实生活中存在的一种特殊的群体,它往往和正式群体并存,这种群体管理得好会发挥一定的积极作用;反之消极作用也很大.基于这一点,我们在实施学校德育工作的过程中有必要对其进行研究和引导.; 杨英; 关键词：非正式群体德育工作

护理专业学生人文素质教育现状及影响因素分析被引量：11: 2012年; 目的:了解我校护理人文教育的现状,为培养护理专业学生人文素质及优化课程设置提供依据。方法:对护理专业在校专科和本科生进行问卷调查,比较人文教育得分;采用单因素和多因素分析得分的影响因素。结果:所有护理专业学生的专业知识认知度得分为1.90±0.92,人文精神认同度得分为3.67±1.25,专业品质体现度得分为2.45±1.30,总评分为8.02±3.47。不同年级学生的专业知识认知度、人文精神认同度和专业品质体现度以及总分有统计学差异(P<0.01);不同生源地学生的专业知识认知度、人文精神认同度和专业品质体现度的差异有统计学意义(P<0.05);对专业的兴趣和个人兴趣爱好不同的学生的专业知识认知度、人文精神认同度和专业品质体现度得分,以及总得分差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:护理专业学生的人文素质教育有待加强,加强对学生专业的兴趣培养,鼓励学生拓展个人爱好,是提高护理专业学生人文素质的重要途径。; 杨英贾秀英周红刘志燕周谊霞付蕾; 关键词：人文素质

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杨英