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李添云

作品数:11 被引量:12H指数:2
供职机构:福建中医学院更多>>
发文基金:福建省教育厅资助项目新世纪高等教育教学改革工程更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 7篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 6篇护理
  • 5篇中医
  • 4篇医护
  • 4篇中医护理
  • 2篇整体护理
  • 2篇中药
  • 2篇护理管理
  • 1篇心绞痛
  • 1篇伤口
  • 1篇社区护理
  • 1篇提高护理
  • 1篇中西医
  • 1篇中西医结合
  • 1篇中药换药
  • 1篇中药治疗
  • 1篇中医护理学
  • 1篇中医外科
  • 1篇中医整体护理
  • 1篇外科
  • 1篇外科伤口

机构

  • 4篇福建省人民医...
  • 4篇福建中医学院
  • 1篇福建中医药大...

作者

  • 9篇李添云
  • 5篇葛莉
  • 3篇肖素芳
  • 2篇赵若华
  • 2篇陈钗莺
  • 1篇许嫦娇
  • 1篇郑丽维
  • 1篇王丹妮
  • 1篇商娅
  • 1篇李壮苗
  • 1篇关风光
  • 1篇林青
  • 1篇陈雪英

传媒

  • 3篇福建中医药
  • 1篇福建中医学院...
  • 1篇医学教育探索
  • 1篇护理研究(中...
  • 1篇中国国际中医...
  • 1篇中国中医药学...

年份

  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 1篇2000
  • 1篇1999
  • 1篇1995
  • 1篇1994
11 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
外科伤口中药换药的体会
1994年
外科伤口中药换药的体会福建省人民医院(福州350004)     陈雪英,李添云对于外伤感染的伤口,久治不愈的创面。如何通过局部换药加速愈合,是我们护理工作中值得重视的一个课题,我院采用中药换药较多,根据伤口情况辨证换药,都取得较好的疗效,使用情况介...
陈雪英李添云
关键词:中医外科伤口
开展中医整体护理的探讨
2000年
李添云赵若华王丹妮
关键词:中医护理学整体护理模式病房建设
护士礼仪课的教学与实践被引量:5
2004年
为适应医学模式的转变和市场需求 ,福建中医学院护理学系开设护士礼仪选修课 ,并对此课程进行教学设计 ,包括师资培养设计、教学对象设计、教学内容设计、教学方法设计。在授课结束对学生问卷调查、访谈和考试 ,并对结果进行统计学处理 ,认为教学实践效果较好。另在教学实践基础上讨论开设护士礼仪课程的意义 。
葛莉李添云
关键词:护士礼仪教学设计课程建设
构建21世纪中医护理学科的良好体系
随着中医药事业的发展和现代医学的进步,我国的中医护理专业已经拥有一支相当实力的队伍.不论是临床护理、护理管理、护理教育,还是社区护理,都称得上是人才济济.21世纪是以生命科学为主导的时代,人民有了全新的健康观念,加之老龄...
李添云葛莉肖素芳
关键词:中医护理临床护理护理管理护理教育社区护理
文献传递
中西医结合方向护理专业的需求状况调查被引量:6
2007年
随着护理专业的发展和现代教育观念的更新.护理教育领域的教学改革力度不断加大。特别是1996年以来,护理教育改革工作不仅涉及到教学课程体系、教学内容和方法的调整,也涉及到了对各层次护理人才培养模式的研究。我校为探索制定科学的、适应医疗市场的、切实可行的中西医结合方向的护理学专业课程体系。对中西医结合方向护理专业的需求状况作了调查,现将调查结果报告如下:
肖素芳李添云葛莉郑丽维许嫦娇陈钗莺关风光李壮苗
关键词:中西医结合护理专业
构建21世纪中医护理学科的良好体系
随着中医药事业的发展和现代医学的进步,我国的中医护理专业已经拥有一支相当实力的队伍。不论是临床护理、护理管理、护理教育,还是社区护理,都称得上是人才济济。21世纪是以生命科学为主导的时代,人民有了全新的健康观念,加之老龄...
李添云葛莉肖素芳
关键词:中医护理
文献传递
中药治疗心绞痛118例
商娅李添云林青
关键词:中药心绞痛
提高护理管理质量发展中医护理工作
1995年
提高护理管理质量发展中医护理工作福建中医学院附属人民医院(350004)李添云,赵若华我院是集医、教、研为一体的综合性中医院,现有病床464张,护理人员158人,分布在7个病区,5个科室内,在各级领导的大力支持,护理部充分发挥管理职能,强化护理管理,...
李添云赵若华
关键词:中医护理护理管理
以护理程序为框架开展《儿科护理学》教学被引量:1
2006年
[目的]以护理程序为框架对《儿科护理学》疾病护理内容的组织编排进行改革,以改变临床护理学教学中偏重医疗内容、护理内容相对较少的现状。[方法]以儿科整体护理病历成绩、学生评教反馈和临床带教老师反馈为评价指标对2000级—2002级3届护理本科共233名学生进行实践研究。对照组为2000级、2001级学生共117名,实验组为2002级116名学生。[结果]儿科整体护理病历各项评价指标中,“评估内容全面准确”“护理措施可行”“计划全面”与“总分”4项评价指标两组比较有统计学意义;两组学生教学评教结果比较有统计学意义;临床带教老师认为,实验组学生能够更快地适应临床护士角色,护理病历书写质量较好。[结论]新的教学模式体现护理专业特色,有利于学生建立整体护理观念。
葛莉李添云陈钗莺
关键词:护理程序整体护理
共1页<1>
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