李大博
- 作品数：39 被引量：34H指数：3
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- 新课标背景下高中数学教师职前培养与职后培训的策略
- 2014年
- 新课标背景下,对高中教师的专业素养提出了更高的要求.这需要从源头抓起,注重师范生的职前培养的改革,以及职后的定期培训.
- 李大博赵雪
- 关键词：职前培养职后培训
- 《红楼梦·香菱学诗》的研究现状与教学建议被引量：1
- 2016年
- 本文首先对《香菱学诗》的研究现状进行梳理,进而提出相应的教学建议,即语文教师要在"定篇"、"例文"、"样本"、"用件"四种不同的选文类型下确定《香菱学诗》教学内容,并选择与之相应的教学方法。
- 李大博
- 关键词：香菱学诗红楼梦语文教学
- 论贾探春与“一”的命运关联——关于贾探春诗词中众多“一”与其命运结局的关联性研究
- 2018年
- 贾探春在大观园的众多女性形象中,拥有独树一帜的性格特点,其命运受到广大读者和红学研究者的关注。《红楼梦》前八十回中出现众多关于探春的"诗谶",对其中频繁出现的、对探春命运有预示作用的"一"进行深入阐释与挖掘,能够勾勒出八十回后探春命运的"大格局"。
- 李大博赵轩
- 关键词：《红楼梦》贾探春悲剧性
- 探佚学视域下林红玉形象的“引线”作用
- 2020年
- 林红玉是《红楼梦》中的一个小人物,在曹雪芹“草蛇灰线,伏脉千里”的创作原则下,林红玉在《红楼梦》的整体结构中起到了“穿针引线”的作用,并表现为宝、黛爱情悲剧,家族斗争,贾巧姐的悲剧命运,湘云与宝玉重逢等四个维度。
- 李大博
- 关键词：《红楼梦》引线
- 《红楼梦》“同性观”的回归性建构被引量：3
- 2010年
- 多年来,对《红楼梦》中"情"的阐释多指向"男女之情",而对曹雪芹所观照的"同性恋情"缺乏本体论意义上的思考。本文通过对《红楼梦》"同性观"的多维阐释,进而展现曹雪芹对理想情爱观的超前之思。
- 李大博
- 关键词：同性恋人性意淫
- 执著于理想和现实之间的情与爱——从宝玉的“意淫”看曹雪芹的情爱观被引量：3
- 2004年
- 本文试从《红楼梦》作者对“淫”的态度入手,进而探求宝玉“意淫”的真正内涵,意在阐发曹雪芹对理想的、和谐的男女情爱观的建构,曹雪芹开启了一种既体现纯粹生命肉体价值又具有某种终极本质的感性生存方式,虽然既定文化形态与理想人性的碰撞,使曹雪芹在巨大的思想矛盾中无法摆脱既定文化形态和文化心理而得到终极性的超拔,但展现在我们面前的却是一种超越性欲而追求灵性交流的高格调的情爱。
- 李大博
- 关键词：意淫情爱
- 从《红楼梦》的“同性爱恋”看曹雪芹的“超前之思”被引量：1
- 2015年
- "同性爱恋"是人类社会无法回避的一种文化现象,曹雪芹对这种文化现象进行了客观、冷静地审视,并用"意淫"这一文化代码对其进行了革命性的扬弃,进而建构出富于现代色彩与深广内涵的女儿观、情爱观和婚恋观。
- 李大博
- 关键词：红楼梦意淫
- 语文教学视域下《红楼梦》阐释空间的建构被引量：3
- 2013年
- 《红楼梦》作为中国古典小说史上的巅峰之作,不仅具有深刻的思想内蕴和永久的艺术魅力,更重要的是,它为后人留下了巨大的阐释空间。周汝昌先生曾说,红学是＂新国学＂[1]。基于《红楼梦》巨大的思想价值、艺术价值和文化价值,在新一轮基础教育课程改革中,许多学校都增设了关于《红楼梦》的选修课,诸如《红楼梦》选读、《红楼梦》研究、《红楼梦》名篇赏读、《红楼梦》与中国古代小说等，并将其作为“高中语文系列选修课程”之一。
- 李大博王晓羽
- 关键词：《红楼梦》研究基础教育课程改革视域中国古代小说选修课程中国古典
- “一带一路”视域下辽剧艺术助推大连文化产业发展的实施策略
- 2019年
- 习近平总书记提出的"一带一路"倡议为大连经济、社会和文化发展提供了重要契机。本文着力探讨"一带一路"视域下利用大连本土艺术——辽剧推动文化产业发展的实施策略,并努力使辽剧成为促进大连文化产业发展的品牌。
- 李大博张景业
- 关键词：一带一路文化产业可行性
- 语文教学中《郑伯克段于鄢》之郑庄公形象探微被引量：1
- 2014年
- 《郑伯克段于鄢》是先秦历史散文的代表篇章,也是大多数高中语文教材的必选篇目。语文教学中对郑庄公形象的解读存在诸多争议,本文首先对郑庄公及这一历史事件的接受过程进行梳理,进而以立体化视角观照郑庄公形象所展现的纲常和伦理的冲突,从而达到对这一历史人物的客观、全面、详实的体认。
- 李大博
- 关键词：郑庄公左传语文教学
